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曾志朗經歷

曾志朗經歷. 63-83 年 加州大學河濱分校心理系教授 67-68 年 柏克萊大學語言系客座副教授 69-70 年 霍金斯研究室客座研究員 79-82 年 中正大學心理學研究所所長 79-86 年 中正大學認知中心主任 83 年 中央研究院院士　 81-86 年 中正大學社會科學院院長 86-88 年　 陽明大學副校長 88-89 年　 陽明大學校長 89-91 年　 教育部部長 91 年－　 　中央研究院副院長. 永遠的科學人. 要有科學家、更要有科學文化 科普書的品質與數量，反映了一個國家的文明程度

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曾志朗經歷

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  1. 曾志朗經歷 63-83年 加州大學河濱分校心理系教授 67-68年 柏克萊大學語言系客座副教授 69-70年 霍金斯研究室客座研究員 79-82年 中正大學心理學研究所所長 79-86年 中正大學認知中心主任 83年 中央研究院院士　 81-86年 中正大學社會科學院院長 86-88年　 陽明大學副校長 88-89年　 陽明大學校長 89-91年　 教育部部長 91年－　 　中央研究院副院長

  2. 永遠的科學人 • 要有科學家、更要有科學文化 • 科普書的品質與數量，反映了一個國家的文明程度 • 曾志朗本著一貫的信念，為了台灣的文明盡心盡力，以從不衰減的熱情，帶領讀者越過知識的高牆，領略科學之美

  3. 本書結構 四分之三的文章：來自科學人雜誌《科學人觀點》

  4. 1.嬰兒眼裡有西施 • 嬰兒『偏好注目』的時間反映出喜好的傾向。 • 嬰兒偏好注目的排序與成人『美的排序』有很高的相關。 • 科學不能只憑印象、要系統化才能驗證細節、發現機制、提升理論水平。

  5. 2.文化是一種選擇 • 《上帝也瘋狂》片中匹克美人的語言：模仿斑馬的跑步聲。~~【答啦、答啦…】 • 『比中指』在美國的文化意涵。 • 『搖頭』在台灣的文化意涵： 在印度的文化意涵： • 『伸舌頭』在台灣的文化意涵： 在西藏的文化意涵： 反對 讚美 厭惡 絕大的敬意

  6. 3.科學向腦看 • 1880義大利農夫頭殼破裂卻存活下來：第一次將腦中血液流量與思維啟動相關聯。 • 功能性磁共振造影(fMRI)：進行認知活動時將腦神經活動轉換成不同顏色影像。 • 腦磁圖(MEG)、腦波圖(EEG)：時間解析度好。 • 兩者結合更加了解人類大腦運作的機制。

  7. 4.學會了很好，忘了也不賴 • 為何會沒有創意：在困境中無法出奇致勝。 習以為常陷入工作的常規，就很難打破慣例。 • 問題一、問題二、問題三 • 功能性的固執是沒有創意的根源，解決之道：『學會如何忘記！』 • 讓電腦去記憶，讓人腦有創意。

  8. 壹週刊的台灣經驗 (一) 出高薪請最好的人才 (二) 幫這些人才忘記以前的想法與做法 (三) 從無知中找出新的理念和做法

  9. 問題一 • 小明早上去爬山，清晨八點中出發，走走停停，終於再下午五點鐘到達山頂，拿起睡袋在山上睡了一覺，隔天早上起來，沿原路下山，八點鐘出發，也是走走停停，下午五點鐘到達山腳。 • 請問小明在下山的路上會不會經過一個地點，就是昨天上山時同一時間所經過的那個地點。

  10. 問題二 • A袋裝了100顆紅球，B袋裝了100顆黑球。 • 從A袋中取出10顆紅球，投入B袋後，將B袋的珠子攪拌、攪拌再攪拌，接著從B袋中取出10顆球(其中可能有黑、有紅)丟回A袋。 • 問由A袋中取出紅球的機率，與由B袋中取出黑球的機率是否相等？

  11. 問題三 • 一片鐵板中間挖了一個洞，將鐵板加熱時，洞將變大或變小？

  12. 5.夏日裡的一堂課 • 彎曲的筆。 • 魅影的眼睛。 • 正著念與反著念。 • 小實驗讓人終身難忘！

  13. 額頭：k f n b y h d x k f n d y h b x • 後腦杓：h y d k x f b n h y d k x f b n

  14. 5.唱你的歌，就是要贏你 • 住在城市的鳥平均音量比住在鄉下的鳥高出幾個分貝。 • 兩隻公鳥爭奪疆土時，其中一隻鳥會故意搶在另一隻發聲前唱出對方歌的片段。 • 二對公母鳥吵架時，公對公、母對母，拷貝、複製、搶白各自完成。 • 實驗做的好、做的完備，結論才能下的正確，好的科學人永遠在學習。

  15. 6.恐懼之邦 • 現在的氣候比八百年前熱嗎？ • 三十幾年前擔心北極冰原是否增加，現在反過來擔心冰山是否融化。 • 科學是不完整的，容易被斷章取義、製造恐懼。

  16. 7.資優競賽的迷思 • 小時不了了，大反而佳 • 後天的訓練不可被忽視 • 1920年設立之亨特學院附小，只收IQ155以上的學生，師資、設備一流，畢業生沒有諾貝爾獎、普立茲獎得主，更無家喻戶曉的學術人物。 • 聯想：第十名狀元。

  17. 心得感想 • 正向思考、積極熱情 • 當知識的主人 • 勇於嘗試、新鮮有創意 • 好奇探索，樂於分享 • 科學即生活、生活即科學

  18. 報告完畢 敬請指教，謝謝大家

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