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拜會荷蘭教職員工會 AOb

文字 / 攝影：李雅菁. 拜會荷蘭教職員工會 AOb. Algemene Onderwijsbond 2013.03.15. AOB 背景介紹. 荷蘭教師數約 34 萬，有 13 萬左右的人加入教師工會，而 AOB 約有 87,000 個會員，其會員數佔了教育部門工會成員的 60% ，是目前荷蘭最大的教育工會。 AOB 在政治上是獨立的，同時也是荷蘭工會聯盟 FNV 的成員。  1997 年 1 月 1 日，荷蘭教育聯盟（ ABOP ）及荷蘭教師協會（ NGL ）兩大工會合併組成 AOB 。 EI 現任的秘書長魯文也是 AOB 的成員。. 不易的拜會.

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拜會荷蘭教職員工會 AOb

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Presentation Transcript

  1. 文字/攝影：李雅菁 拜會荷蘭教職員工會AOb AlgemeneOnderwijsbond 2013.03.15

  2. AOB背景介紹 • 荷蘭教師數約34萬，有13萬左右的人加入教師工會，而AOB約有87,000個會員，其會員數佔了教育部門工會成員的60%，是目前荷蘭最大的教育工會。 • AOB在政治上是獨立的，同時也是荷蘭工會聯盟FNV的成員。  • 1997年1月1日，荷蘭教育聯盟（ABOP）及荷蘭教師協會（NGL）兩大工會合併組成AOB。 • EI現任的秘書長魯文也是AOB的成員。

  3. 不易的拜會 • 出發前先跟荷蘭教師工會聯繫，未獲回音，在峰會EI會前會會場，遇到該會理事長Walter Dresscher，理事長欣然接受本會拜會該工會請求，並允諾會議若遇到International Secretary，會請其協助安排拜會事宜。 • 第一天峰會會場本會隨行翻譯蘇怡之(全國金融業工會聯合總會副秘書長)不斷試圖找到AOb的International Secretary，第一次接觸，對方認為我們突然這樣要求很難安排，後來理事長Walter Dresscher過來後，情勢轉變，敲定3月15日中午一起用餐，並參觀他們的工會辦公室。

  4. 0315從阿姆斯特丹中央車站出發

  5. 車票是AOb理事長幫我們買的喔！ 倒過來的雪人(不是小女孩喔)，是驗票的標記。

  6. 理事長Walter Dresscher

  7. 抵達Utreche中央車站 不知道路沒關係，不斷的問，總會問到知道路的人。 （唉！有時候問到跟我們也一樣是觀光客的話，真的就會一直不停的問路。）

  8. 終於到了AOb 一整棟有一半都是Aob的辦公室。 （照片上的白點是雪花喔！我們到的時候剛好正在飄雪。 ）

  9. AOb大樓的門禁 進去後整個左半側都是AOb的辦公室。

  10. AOb大樓各樓層介紹

  11. AOb理事長辦公室

  12. 理事長辦公室的窗口望出去剛好是中央車站

  13. 理事長辦公室窗前的景觀 理事長辦公室內的雜誌架

  14. 部門主任辦公室

  15. 閱覽室

  16. 閱覽室全貌

  17. 超大型豪華咖啡機就放置在角落，供大家使用。超大型豪華咖啡機就放置在角落，供大家使用。

  18. 會計部門

  19. 文宣部門 文宣部有一群專門搞創意的年輕人在負責

  20. 送給新會員的禮物 超炫顏色的靴子

  21. 新聞部門

  22. 午餐—簡報AOb的組織概況

  23. AOb成立宗旨 • 維護成員福祉(老師及其他教育工作者) • 維護並改進教育品質

  24. 致贈本會錦旗給AOb

  25. 繼續介紹AOb組織概況

  26. Aob會員人數 • 約有87000個會員。 • 是唯一一個職業工會可以吸引年輕的專業者。 這是在工會服務的一位老師的畫作

  27. 有不同學校層級的老師加入 • 初等教育（35000個成員） • 中等教育（21900個成員） • 職業及成人教育（9500個成員） • 高等教育（4000個成員）

  28. 決策機制 • 各層級委員會(決定勞動條件及共同合同) 各學校層級的委員會開會決定工作條件及團協內容，委員會的成員都是來自各地的學校老師，一般任期是4年。 • 理事會(決定一般性政策如預算) 每兩年改選一半人數的理事 • 常務理事會 有5人，理事長是其中一個常務理事。 • 工會內部還有一些是專職的會務人員

  29. 秘書處業務 • 學校及機構的問題諮詢 • 法律的協助及支援（後來查到的資料，AOb有40位律師可以提供工會及會員作為諮詢與協助） • 共同聘約的協商 • 支持並訓練學校中參與學校委員會的成員 • 訓練參與學校委員會或工會委員會的成員 • 出版雙周刊 • 快訊及網路 • 其他服務如保險的折扣

  30. 荷蘭學校的狀況 • 荷蘭學校的狀況是學校是有單獨的預算，由委員會來決定如何分配這一筆的預算，甚至連校長也無權干涉，這個委員會中有教師及社會公正人士代表，權力非常大，甚至可以決定教師的薪資。這也造成荷蘭各地各校的老師薪資都不盡相同。 • 目前荷蘭老師已經4年沒有加薪，所以工會也提出1×0＝0，2×0＝0，3×0＝0， 4×0還是0的口號來抗議。 • 正因為學校委員會權力很大，老師可以有一位代表進入，所以工會花了很多力氣在訓練這些老師。

  31. 國家層級及國際的連結 • 荷蘭FNV （荷蘭職業工會聯合組織）會員 • EI及ETUCE （EI European Region）會員

  32. 財務狀況 • 直接透過銀行從個人帳戶扣款到Aob的帳戶。 • 依照會員薪水收入的百分之0.6至0.8收取會費。 (每個月每人約30歐元) • 會費可以抵稅。(透過團體協約談來的)

  33. 全教總組織概況介紹

  34. 到各個學校拜會時給學校老師的小禮物 鐵盒內裝餅乾或小點心，帶到學校去。

  35. 各種老師形象的馬克杯

  36. 與基層會員的連結 • 一開始AOb是把經費其中一部分撥入各地區的辦事處，但是會員很難感受到與工會的連結，後來他們改變策略，直接由工會派人到學校去，當工會的人到學校，就帶著小點心及馬克杯去，離開時把這些不同教師形象的馬克杯留在學校的教師休息室，讓會員感覺與工會有所連結。 • 工會的成員到學校拜會，他們的代課費是由政府負擔，應該說荷蘭政府每年固定有一筆經費提供給工會作為組織發展用，而AOb決定把這筆經費用在這裡。

  37. 欽旭理事長認真的補充說明

  38. 搭火車返回阿姆斯特丹

  39. 後記—兩個幸運與一個感想 • 雖然在出發前外事部吳南嬿老師有試圖與Aob聯繫，可惜一直沒有接獲訊息，幸運的是，我們在EI會前會的會場中，遇到了AOb的理事長Walter Dresscher，他也熱情的歡迎我們去拜會他們的工會，這是一個幸運。 • 另一個幸運是，AOb所在的Utreche距離Amsterdam很近，讓我們可以很容易自己搭火車到他們的辦公室。 人力及經費是組織強大的基本要件，累積在這樣的基礎上，無怪乎荷蘭教職員工會與荷蘭政府既能互相合作又是彼此抗衡。

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