1 / 21

Skolbibliotek

Folkbibliotek. Skolbibliotek. Där det inte råder enighet beträffande vissa grundläggande principer, är det totalt meningslöst att göra upp gemensamma planer. Konfucius . Ett bra skolbibliotek bemannat under hela skoldagen... ...en självklarhet för varje elevs och lärares lärande!.

shannon-jordan
Download Presentation

Skolbibliotek

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Folkbibliotek Skolbibliotek

  2. Där det inte råder enighet beträffande vissa grundläggande principer, är det totalt meningslöst att göra upp gemensamma planer. Konfucius

  3. Ett bra skolbibliotek bemannat under hela skoldagen... ...en självklarhet för varje elevs och lärares lärande! ....... Catotext ........ Men hur når vi dit?

  4. De svenska skolbiblioteken har i många fall en förskräckande låg standard. De ligger i sin utveckling långt efter folk- och högskolebiblioteken. Detta gäller såväl grundskolans som gymnasieskolans bibliotek, vilket har konstaterats i utredningarna; ”Skolbiblioteken i Sverige”. Rapport från Statens Kulturråd 1999:1 och ”Exploderar gymnasiebiblioteken?” Sveriges Allmänna Biblioteksförening 1997. I kommunerna har folkbiblioteken ofta i praktiken fått fungera som skolbibliotek utan att det har funnits någon egentlig beredskap eller särskilda resurser för det. Ur ”Biblioteksplaner – en idéskrift” Svensk Biblioteksförening sid.8

  5. Skolbibliotek! Kan det liksom ”hus” betyda i stort sett vad som helst? ?

  6. Uppdraget K O M P E T E N S Människosyn Kunskapssyn *Lärande/Utveckling *Läsa och skriva *Söka o tolka information *Förmedla information, kunskap o. känslor *Rummet *Samlingen *Bemanningen ? ! Lust att läsa Lust att söka Lust att förmedla JA:-)

  7. Vatten Gh tromb Ögat skl FN Trafik Arb väder SEX Vikingar Sälar Gla Krig Mat IRA Förf Fåglar Karl XII Eld Öl Geologi Skin Kina Evol Olja Sn Skåne Jär Hem- och konsumentkunskap Samhällsvetenskap Idrott o hälsa Sveriges Demokrati Historia Franska Spanska Fysik Historia Filosofi Bild Kemi Svenska Sv 2 Engelska Teknik Psykologi Tyska Datorteknik Slöjd Biologi Matematik

  8. Vatten Vatten Vatten Vatten Vatten Vatten Vatten Vatten Gh Gh Gh Gh Gh tromb tromb tromb tromb tromb Ögat skl Ögat Ögat skl skl Ögat Ögat Ögat skl skl Ögat FN FN FN FN FN FN FN FN Ögat Trafik Trafik Trafik Trafik Trafik Trafik Trafik Trafik Arb Arb Arb Arb Arb väder väder väder väder väder väder väder väder SEX SEX SEX SEX SEX SEX SEX SEX Vikingar Vikingar Vikingar Vikingar Vikingar Sälar Sälar Sälar Sälar Sälar Sälar Sälar Sälar Krig Krig Krig Gla Krig Gla Krig Gla Krig Krig Gla Krig Gla Mat Mat Mat Mat Mat Mat Mat Mat Sveriges Demokrati Historia Sveriges Demokrati Historia IRA IRA IRA IRA IRA Förf Förf Förf Förf Förf Fåglar Fåglar Fåglar Fåglar Fåglar Fåglar Fåglar Fåglar Karl XII Karl XII Karl XII Karl XII Karl XII Karl XII Karl XII Karl XII Öl Eld Eld Eld Eld Öl Eld Eld Eld Öl Öl Öl Eld Geologi Geologi Geologi Geologi Geologi Geologi Geologi Geologi Skin Skin Skin Skin Skin Kina Kina Kina Kina Kina Kina Kina Kina Evol Evol Evol Evol Evol Olja Olja Olja Olja Olja Olja Olja Olja Sn Sn Sn Sn Sn Skåne Skåne Skåne Skåne Skåne Skåne Skåne Skåne Jär Jär Jär Jär Jär Sveriges Demokrati Historia STRATEGIER FÖR LIVET Läsa och skriva Räkna Söka, bearbeta och värdera Umgås Förstå samband Lära att lära och arbeta Sveriges Demokrati Historia Sveriges Demokrati Historia

  9. Skolans uppdrag ”Eleverna skall kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt.” (Lpo94 s. 7 )

  10. SÖKLUST LÄSLUST ? BIBLIOTEK Helvetesgapet ?

  11. Aktuell forskning visar … ( 1/3 ) … att elever ofta söker ”det rätta svaret”. Även webben används som en lärobok där svaret på en skoluppgift kan hämtas. … att eleverna allt för lätt hamnar i en kultur av ”klippa och klistra”. … att när informationssökning behandlas som faktasökning blir inlärningsresultatet dåligt. (En bra sammanfattning om forskning kring skolbibliotek och informationssökning kan du läsa i kapitel 2, Textflytt och sökslump av Mikael Alexandersson, Louise Limberg mfl. ) Forts.

  12. … också att: ( 2/3 ) • Förmågan att värdera och kritiskt granska källor är en förutsättning för att självständigt kunna bedöma och bearbeta information. • Eleverna inte lär bra sökstrategier ”av bara farten”. Det krävs en systematisk och medveten strategisk plan för att eleverna skall kunna tillgodogöra sig denna förmåga. • Utformningen av skolbiblioteket återspeglar en skolas pedagogiska grundsyn. Forts.

  13. Forskning visar också att en ( 3/3 ) framgångsrik lärprocess kräver: • God läsförmåga och lässtrategi. • God förmåga att själv författa texter. • Förmåga att ställa ”forskningsbara frågor”. • Förmåga att organisera och fullborda sina uppgifter.

  14. 1/2 Vuxnas lärande – - en förutsättning för barns och ungdomars lärande.

  15. www.skolutveckling.se/kvalitetsarbete/bruk/ A - Pedagogisk verksamhet (Ex. A3.6, J3.5 ) J - Materiella resurser 2/2 BRUK

  16. ”Det stora problemet är inte tekniskt utan mentalt.” Hur tänker du?

  17. … läs- och skrivlust ? Planera för bibliotek i skolan som bidrager till att utveckla … • … söklust ? • … lust att dela med sig ? För övrigt anser jag att …

  18. Boktips: 1. Kunskap och lärande: Det öppna lärorummet, Anette Eliasson, Rigmor Lindö, 1999. Liber Multimediabyrån har en bra webkurs ”Undersökande arbete med IT” kopplat till boken. www.multimedia.skolverket.se/ 2. Biblioteksplaner – en idéskrift Svensk Biblioteksförening http://www.biblioteksforeningen.org/ (Sök via - Organisation / Verksamhetsfrågor / Biblioteksplaner)

  19. Lä(nk)s-tips (1/2 ) • Sveriges regionala skolbiblioteksföreningar: http://www.skolbibliotek.se/ Skolbibliotek Öst har t.ex. gjort "tumregler" för beräkning av resurser för skolbibliotek på grundskolan och gymnasiet. 2. Myndigheten för skolutvecklings sida om skolbibliotek: http://www.skolutveckling.se/utvecklingsteman/skolbibliotek/ Under ”Material” finns tex ”Arbetsplan för skolbibliotek” och prenumeration av Skolbib-listan. 3. Nationella Skolbiblioteksgruppens hemsida: http://www.skolbiblioteksgruppen.se/ Här kan du bland annat ladda ner skriften ”Bemanna skolbiblioteken!”

  20. Lä(nk)s-tips ( 2/2 ) IFLA/UNESCO:s riktlinjer för skolbibliotek på svenska: http://www.ifla.org/VII/s11/pubs/sguide02-se.pdf Mycket konkret och praktisk! Textflytt och sökslump - informationssökning via skolbibliotek:Forskningsrapport Mikael Alexandersson och Louise Limberg mfl.http://www.skolutveckling.se/publikationer/publ/ main?uri=scam%3A%2F%2Fpubl%2F178&cmd=view Bra ”praktika för skolbibliotek”: http://www.btj.se/skolan/skolbib_centrum/index.html Inspirationskälla för att utveckla befintligt Skolbibliotek. Affisch – UNESCO:s skolbiblioteksmanifest på svenska. Gratis från Svenska Unescorådet: http://www.unesco-sweden.org/informationsmaterial/listpubs.asp?CategoryId=3

More Related