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課室中學文憑考試 中國語文應試精進攻略 ( 中四 ). －－考題分析. 考題分析（考核重點）. 聆 聽. 閱 讀. 說 話. 寫 作. 例： 新能源的發展是基於 （ 1 ） 常規能源的不足 及（ 2 ） 經濟發展對能源的需求量增大 兩個原因。 (《 能源的未來 》). 閱讀. 複述. 考核理解能力，要求重申重點. 複述：指根據題目要求，用自己的文字或摘錄原文作答。考問形式一般有填充 題、填表題、短答題等。. 考問特指事物的原因. 攻題技巧：
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課室中學文憑考試 中國語文應試精進攻略(中四) －－考題分析
考題分析（考核重點） 聆 聽 閱 讀 說 話 寫 作
例：新能源的發展是基於 （1） 常規能源的不足 及（2） 經濟發展對能源的需求量增大 兩個原因。 (《能源的未來》) 閱讀 複述 考核理解能力，要求重申重點 複述：指根據題目要求，用自己的文字或摘錄原文作答。考問形式一般有填充 題、填表題、短答題等。 考問特指事物的原因 攻題技巧： 考問方向：指定事件的內容、情節；所指事件的依據或原因。 作答前，先看清題目，理解題目的設題重點，特別留意出現題目內容所屬的段 落，直接從文章中擷取答案。
例：作者說「最令人心動而神往的，卻是人為的騷音。」（第例：作者說「最令人心動而神往的，卻是人為的騷音。」（第 6段），句中的「騷音」是指 九廣鐵路的客車、貨 車、豬車等發出的雜亂的聲音 。(《沙田山居》) 例：文中提到：「空氣中，一個安靜生命的內核在浮沈中發出金屬的 脆響。」（第7段）這句話的意思是： 老人在遭受命運挫折後對塵世感到心灰意冷； 心態變得豁達超然。 (《在安靜中盛享人生的清涼》) 部分 無從 正確 錯誤 正確 判斷 闡述 考核分析、解釋能力，要求解釋概念 闡述：需要用自己的文字寫出答案，解釋提供的概念。考問形式一般有填充題， 選擇題，填表題，字、詞、句釋義題，短答題，長答題等。 解釋文中的特定字詞 解釋語句的意思 攻題技巧： 考問方向：解釋文中特定字詞、句子的意思；解釋語句的命題意義。 作答時，可根據上文下理去理解、尋找、推測字詞、句子的意思，還應分析所屬 段落的段旨。
考核分析、概括能力，要求歸納總結 組織 組織：指在指定範圍內抽取重點進行理解、分析，然後歸納、總結。考問形式 一般有選擇題、填表題、短答題、長答題等。 例： (《能源的未來》） 歸納三種能源 特點的異同
組織 例：根據本文第一段的內容，以下哪一個要素，與作者描述符 拉迪沃斯托克的海的恐怖無關？ A.對海狂吠的獵犬 B.不敢遠翔的海鷗 C.從不移動的船艦 D.端坐垂釣的老人(《垂釣》) 歸納「恐怖」的要素 攻題技巧： 考問方向：分析或概括出事件的依據、原因或結果；歸納指定範圍中的異同、並列 等關係；為指定內容劃分層次，概括主要信息。 作答時要避免直接引用原文的文字，應注重分析，再用自己的文字回答問題。
例：在作者的觀點中，「安靜生命」應該： 懂得捨棄某些東西； 能夠靜享內心的感受。 (《垂釣》) 部分 無從 正確 錯誤 正確 判斷 考核理解深層意義能力，要求推展、 延伸、分析或推論背後的含意 伸展 伸展：指理解篇章的表面意義上，推測背後的含意。考問形式一般有選擇題，字、 詞、句釋義題，短答題，長答題等。 分析名詞背後的含意 攻題技巧： 考問方向：推測句子背後的含意或作用，分析特點和特徵。 作答時，要弄清楚句子的表面及內在含意，並考慮句子在文中的作用及意義。根 據要求，短答題及長答題作答時要言之有理。
例：文中第十四段中，作者說：「我們說要控制物質，利用物質，結例：文中第十四段中，作者說：「我們說要控制物質，利用物質，結 果卻被反過來控制了」，你同意作者這一觀點嗎？試略作說明。 （《我們都是庸生》) 例：試指出這篇文章運用了的兩種說理技巧，並略作說明及評價。 （《我們都是庸生》) 考核評價內容或鑑賞特色的能力，要求 評論思想、觀點、做法或建議等等 評價 評價：指評價文章內容或鑑賞寫作特色的能力。考問形式一般是長答題。 評價作者的觀點 評價說理技巧 攻題技巧： 考問方向：文章的思想、觀點等；評價文章的寫作特色。 應先深入理解文章，如提出個人見解，可堅持某一立場，判斷是非優劣，從正 反兩方面作全面討論，並以適當的理據支撐自己的觀點。
例：文章末段說：「保護環境，人人有責任」，你認為我們應如何例：文章末段說：「保護環境，人人有責任」，你認為我們應如何 保護野生動物的生存環境？試舉在生活中的例子加以說明。 （以不多於100字寫出，標點符號計算在內。） （《野生動物資源的現狀和保護》) 考核創意思維及聯想力，要求提出文章以外 的個人見解 創造 創造：指提出解決問題的新方法、新見解或補充意見。考問形式一般是長答題。 提出建議 攻題技巧： 考問方向：針對文章的內容，要求提出解決問題的方法、見解等。 應先找出文章已提供的方法及見解，再結合生活經驗或已有知識，發揮聯想，尋 找新的方法或見解，留意提出的方法要切實可行，不可憑空妄想。
聆聽 記憶、理解 要求能記憶並理解話語內容 考問形式一般是選擇題、表格題等。 考問錄音內容 例： （《3.1示範篇》) 例： (《2.3強化篇》) 考問人物觀點 攻題技巧： 考問方向：理解話語內容及人物的觀點。 聆聽錄音時應記錄下人物的觀點及內容大要。
例：文標表明自己並非是一般的電腦迷時，美玲有什麼反應？ A.不以為然B.半信半疑 C.羨慕不已D.充滿嫉妒 （《3.1示範篇》) A B C D 例：為什麼美玲認為文標只會參加「鴨靈號海上體驗」星期四的行程？ A.出發時間較彈性 B. 文標有遲起牀的陋習 C. 文標有經常遲到的陋習 D. 文標每到週末就會睡得很晚 （《3.1示範篇》) A B C D 辨別語音及重組語言 要求能理解並列、因果及轉接關係 考問形式一般是選擇題。 考問語氣聲調 考問背後原因 攻題技巧： 考問方向：辨明說話者的語氣及立場；理解並列、因果等關係 。 特別留意人物的語氣、態度及價值觀；注意話語的承接關係。
例：頌恩舉中央電視台拍攝的《西遊記》為例，用意在說明：例：頌恩舉中央電視台拍攝的《西遊記》為例，用意在說明： 影視改編的版本忠於原著才會受到觀眾歡迎； 經過大幅度改動的版本都不能為觀眾接受。 (《3.1強化篇》) 部分 無從 正確 錯誤 正確 判斷 例：文標說佩珊「反璞歸真」，意思是︰ A.取笑她結交筆友 B. 取笑她用文字書信交流 C. 讚賞她兩地互訪的行為 D. 讚賞她採用傳統書信交流的方式 （《3.1示範篇》) A B C D 歸納、分析及推論 考核理解語意的能力 考問形式一般是選擇題、表格題等。 問及詞語的含意 問及人物說話的用意 攻題技巧： 考問方向：理解詞語及習慣用語的內涵；推論話語內容背後隱含的意義。 作答時要聯繫話語的前後內容進行推敲。
判斷、鑑賞 考核品評觀點、及提出個人見解的能力 考問形式一般是選擇題、表格題、長答題。 判斷人物觀點 例： (《3.1強化篇》) 例：趙老師、憲龍、婉詩及頌恩對於原著作品的改編均持有不同的意見。 試指出其中一人的看法，並加以評論。（字數不得多於150字，標點符 號計算在內。） (《3.1強化篇》) 評價人物的看法 攻題技巧： 考問方向：分析人物的觀點、態度及價值觀。 評論要言之有理，並以適當的論據支撐論點。
說話 考核構思、表達與應對能力，要求 進行口語表達與應用 個人表達、溝通與應對 考問形式一般是朗讀、小組討論。 例：細閱以下的題目和資料，然後以6人為一組，圍繞題目進行小 組討論，討論時間為18分鐘。在討論開始前，同學們有10分 鐘時間閱讀材料。 有調查指出，香港人生活質素高，但「快樂指數」卻很低。對 此你們有何看法？(《4.3強化篇》) 小組討論 攻題技巧： 考問方向：根據要求朗讀文段；閱讀資料，然後進行小組討論。 朗讀材料時，應讀準字音，不漏字，不增字；另外還需注意語氣和語調。 討論前，應先理解資料，然後從中擷取有用的材料，再組織說話的大綱。
寫作 考核撰寫實用文的能力，要求能因不同的要求 互相溝通、傳達訊息或解決問題 傳達訊息 考問形式是實用文寫作。 例：寫一則新聞稿，發佈第五屆全港中學青年領袖高峯會暨辯論比 賽的相關消息，分享主辦者的感受，字數不得少於400字，標 符號計算在內。 (《2.3強化篇》) 報導活動情況 考核寫作能力，要求審題立意、 佈局 謀篇、書面表達 構思、表達與創作 考問形式是長文寫作。 例：試以「涼茶」為題作文一篇，不得少於600字，標點符號計算 在內。(《2.2強化篇》) 命題寫作 攻題技巧： 撰寫實用文時，應看清文體的要求，再釐清內容等方面的限定。 寫作長文時應先確定文體，再擬定大綱，然後組織語言、豐富文章。
