Informationsmøde ny skolestartere 20. november 2013

1. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Overordnet mål Optimere læring og trivsel for det enkelte barn, så fagligheden, trivsel og fællesskabet styrkes

2. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Rullende skolestart • I løbet af skoleåret ruller der børn ind 3 gange. Skolestart er som udgangspunkt tæt på barnets 6 års fødselsdag.  • Der sker en overlevering inden skolestart fra børnehaven til skolen, hvor forældrene kan deltage. • Barnet tilhører en aldersintegreret gruppe og det røde hold.

3. Eksempel - Stjernerne Polaris Deltager hvor det giver mening! Tematimer Indrul december og april Evt. fælles fagforløb Solen & Sirius To grupper fordelt ligeligt mellem ”gule og grønne” børn

4. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Nyt fra 1/11 2013 • Indrullere fra de sidste skolestartsdage er ikke klar til at rulle videre, og får et ”brush up” • Indrullere fra de sidste skolestartsdage bliver mentorer for nystartere, og viser vejen • Vi giver børnene en tryg opstart, hvor de øver sig i at være blevet skoleelever • Socialt er de sammen med kendte børn fra børnehaven • Skolen kan danne fagligt og socialt homogene grupper til næste rul • Når det enkelte barn er klar til at rulle videre fagligt og socialt, orienteres KJ og her efter forældrene. • Barnet ruller til et af de aldersintegrede hold med gule og grønne børn indenfor storgruppen. • Barnet skifter kontaktlærer

5. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Rul fra rødt hold • Det aftales med KJ hvornår børnene ruller • Forældrene får besked af HF eller JUP • Som udgangspunkt ruller børnene de 3 fastlagte skolestartsdage • Børn kan rulle på andre tidspunkter, hvis der er forhold, der taler for • Man ruller som udgangspunkt altid sammen med en kammerat • Faglige test er med til at vurdere, om barnet er klar til rul – se testplanen • Der tages højde for, at der ca er lige mange børn på holdene

6. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Aldersintegrerede grupper – styrker • Læring fra barn til barn • Understøtter differentieret undervisning i forhold til det enkelte barn (fleksible hold) • Elevernes personlige, faglige og sociale læring tilgodeses på tværs af alder (fleksible fællesskaber) • Styrker elevernes udvikling og evne til samarbejde, da de er sammen med både ældre og yngre kammerater • Plads til mangfoldigheden • Der arbejdes med forskelligt materiale

7. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Aldersintegrerede grupper – opmærksomhedsfelter • Brud med vanetænkningen klassen som den organisatoriske enhed • Nye krav til samarbejde – voksne • Stor spredning fagligt og socialt • Forældresamarbejdet • Ikke rul fra indskoling til mellemtrin

8. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Rullende skolestart – Styrker • Møder kulturbærere • Nye guides af ældre • Få børn starter samtidig – god skolestart for det enkelte barn

9. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Rullende skolestart –Opmærksomhedsfelter • Forældresamarbejde – opstartsmøder/samtaler • Gruppedynamikken – tryghed for gruppen, når der starter nye børn i en etableret gruppe • Der skal ikke startes forfra i gruppen, når nye børn starter • Samarbejde med daginstitutioner og forældre omkring skolestart

10. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Evaluering • Portfolio • Logbog • Nationale test • Ordlæsprøve 1 - 2 • Bogstavprøve • Sprogvurderinger af to-sprogede • Sprogvurdering af 0. årgangsbørn • Andre interne test

11. Informationsmøde ny skolestartere20. november 2013 Organisering af eleverne Ved sammensætning af aldersintegrerede grupper tilstræbes følgende: • Børn der har et godt fagligt og socialt samspil med hinanden og de voksne • En ligelig fordeling af børn fra alle årgange • En ligelig fordeling af drenge og piger • En ligelig fordeling af børn med særlige behov • Alle har en ønsket kammerat