מנחה: ציפי הרפנס

1. מושגי יסוד ונטיקה תוכנית מיומנות המאה ה21 מנחה: ציפי הרפנס

2. מושגי יסוד • האקר- (פַּצְחָן) האקר הוא מי שמשתמש בידיעותיו במחשבים כדי לבדוק יציבות של תוכנה ואת עוצמת המיגון שלה. חנות מקוונת להאקר המצוי • קראקר- הוא מי שפורץ למחשבים ללא רשות כדי לדלות משם פרטים או לשנות דברים. ופעולתו הינה מחוץ לחוק.האנלייזר הישראלי • טרול- גולש אשר מפיק הנאה מפעולות שלהוב (Flaming), והתחזות. לעתים חלק מעיסוקם של הטרולים הוא ב"ספאמריות", שליחת הודעות שמפרסמות אתרים שונים. ב, חלק מהטרולים משתמשים בשיטות של גניבות זהויות. חכם חנוכה- טרול ישראלי

3. מושגי יסוד • בלוג- יומן רשת, הוא אתר אינטרנט שבו נכתבות רשומות ("פוסטים") העוסקות בחוויות, חדשות ומאמרים, לעיונם של גולשי האינטרנט לשם קריאה ובדרך כלל אף לתגובה. הרשומות מסודרות בדף הבית ובדפי הקטגוריה על פי הנושא החדש ביותר בהתחלה והישן ביותר בסוף. בעלי בלוג נקראים בלוגרים וקהילת בלוגרים נקראת בלוגוספירה. דוגמא לבלוגים- http://www.tapuz.co.il/blog/ • פורום-אתר אינטרנט או חלק בו, המשמש לקיום דיונים בנושאים מוגדרים או כלליים. גולשים רשאים לכתוב הודעה בפורום, כהודעה שפותחת דיון בנושא חדש או כתגובה להודעה קיימת. דוגמא לפורומים- http://www.hydepark.co.il/index.asp?view=Recommend

4. מושגי יסוד • ביזור- מצב שבו כל המרכיבים של הסביבה עומדים לרשות המשתמש כפרט ובו-זמנית מאפשרים לו לחבור לפרטים אחרים המשתמשים בסביבה. פרטים אלה יכולים להיות מזדמנים, ואז הם נמצאים במעמד של אורחים, והם יכולים להיות קבועים, ואז הם נמצאים במעמד של חברים. • אבטחת מערכות מידע-פעילות שמטרתה הגנה על מערכות מחשב מפני סיכונים המאיימים עליהן. אבטחה זו כוללת אבטחה פיזית של המבנה שבו נמצאות מערכות המחשב, אבטחה של מערכות החומרה והתוכנה ואבטחה של המידע שנאגר בהן.

5. מושגי יסוד • ויקפדיה-אנציקלופדיית תוכן חופשי המשתמשת בטכנולוגיית ויקי ופועלת באינטרנט. "חופשי" פירושו חופשי לעיון ללא כל מגבלה, חופשי לעריכה (תוך התחשבות בכללי ויקיפדיה), וחופשי להעתקה ולהפצה. ויקיפדיה היא יצירה שפותחה ומפותחת באופן שיתופי במספר רב של לשונות. היא מנוהלת ומתופעלת בידי קרן ויקימדיה, מוסד ללא כוונת רווח שמרכזו בארצות הברית. עמוד הראשי של ויקפדיה ישראל ויקפדיה- אשף הערכים (להכנסת ערך חדש) מלחמות ויקפדיה

6. מילון הפיסבוק :-] ווֹל-עברית: קיר, גירסהחדשה לדף הבית הוותיק, מקובלת בפייסבוק ובבלוגים. פייסבוקאים מקדישים תשומת לב רבה לווֹל. מידוּר- הגדרת החברים הקרובים יותר והקרובים פחות באמצעות פתיחה וחסימה של המידע בפייסבוק, וראו גם הייד, רימוב ואיגנור. סטטוס- הלחם והמרגרינה של הפייסבוק, העדכון הרצוף, רצוי יומיומי, של בעל חשבון הפייסבוק על מעשיו ומחשבותיו. שורת סטטוס היא הטקסט הקצר הנ"ל, או באנגלית: סטטוס ליין. המילה מופיעה בדרך כלל ברבים: סטטוסים. פיד-זרימת ההודעות, התגובות, העדכונים והמידע בפייסבוק. אנגלית: feed, הזנה. גירסת דיסקין: "הפיד זורם", כלומר, הכל עובר, חביבי: "אחותי, לא נורא. גם אני פישלתי, אבל הפיד זורם". פיינד-הפייסבוק מעודד מציאת חברים נוספים, תחת הכותרת, בנוסח האנגלי: "find friends". עברית, אַתֵּר חברים. גירסת ענבל דיסקין: "אתר את החברים שלך":" יאללה יאללה ירדנה היפה, לכי לאתר את החברים שלך". למושגים נוספים http://www.nrg.co.il/online/47/ART2/159/866.html

7. YouTube אתר אינטרנט המאפשר למשתמשים להעלות, לראות ולשתף סרטוני וידאו. ערוצי יוטוב http://www.youtube.com/channels הורדת סרטונים מיוטוב מדריך להנחת תפילין מהו אבחון דדקטי התמודדות עם בעיות משמעת בכיתה טיפים לאפיית לחם בבית החלפת שמן מנוע בקטנוע מדריך להחלפת חיתול חד פעמי לתינוק איך לצייר ערפד מפחיד סרטון הדרכה ליצירת טופס שאלון בגוגל דוקס חתונה חסידות תולדות אהרון יצחק פלאשמוב ישיבת מקור חיים הוסיפו עוד קישורים מעניינים....

8. דוגמא לדילמות... דילמה 1: תלמידי כיתה י"ב, בחודש אדר, יוזמים סיטואציה בעיתית ומשפילה עם מורה למתמטיקה בכיתה. הם מצלמים את הסיטואציה ללא ידיעת המורה ומעלים לפייסבוק. הסרטון הולך ומתפשט במהירות ומגיע למייל של המורה... דילמה 2: תלמיד בכיתה י"ב נעדר מבית הספר במשך שבוע ימים. בבית הספר נפוצה שמועה, כי התלמיד נעצר על עבירת סמים. נודע לך כי אחד התלמידים עומד לפרסם, באתר פרטי שהקים, מודעה כי התלמיד נעצר בחשד לסחר בסמים. הוסיפו עוד דילמות....

9. הנחיות משרד החינוך בנוגע לקשרי תלמידים- מורים באמצעות האינטרנט משרד החינוך מעודד הצטרפות של צוות בית הספר, התלמידים וההורים למרחבי למידה מקוונים, המקדמים מטרות חינוכיות, לימודיות וחברתיות בפעילות חינוכית שיתופית. התהליכים הדינמיים המתרחשים בעידן טכנולוגיות המידע והתקשורת משפיעים על אורח החיים, על דרכי התקשורת ועל צריכת מידע. רשת האינטרנט מציעה מרחבים שונים ללמידה. הרשת מציבה בפנינו אתגרים חדשים בשל הכמות והמגוון של המידע ואפשרויות השיתוף והתקשורת האינסופיים. המרחב הדיגיטאלי משפיע על חיינו בכל התחומים – האישיים, המקצועיים, החברתיים וכו' – ומעורר חשיבה מחודשת על גבולות חופש הביטוי, על זכויות הפרט ועל נורמות שונות שהשתרשו במאה העשרים. קישור לחוזר מנכ"ל בנושא 'נוהלי תקשורת ראויים בין מורים לתלמידים'.