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기서문 쓰기

기서문 쓰기. (5 학년 ). 김영희. 软件制作 : 吴林禄. 말재주 익히기 ( 어울리는 구절끼리 줄을 그어보세요 ). 원족을 떠나는 내마음 일각이 삼추같이 느꼈다 친구가 떠나간다니 너무나 아쉽고 맹랑했다 1 점이 모자란다니 불가마에 든듯 안절부절 역에서 기다리는 마음 마음은 허전하였다 친구와 다투고 나니 고무풍선을 잡아탄듯 점수를 부르자 두손에 땀을 쥐였다 아짜아짜한 교예공연에 마음은 온통 쑥밭이다. 서두. 본문. 결말. ( 구체적 ) ( 상세히 ). ( 간결하고 )

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Presentation Transcript

  1. 기서문 쓰기 (5학년) 김영희 软件制作:吴林禄

  2. 말재주 익히기 (어울리는 구절끼리 줄을그어보세요) 원족을 떠나는 내마음일각이 삼추같이 느꼈다 친구가 떠나간다니너무나 아쉽고 맹랑했다 1점이 모자란다니불가마에 든듯 안절부절 역에서 기다리는 마음마음은 허전하였다 친구와 다투고나니고무풍선을 잡아탄듯 점수를부르자두손에 땀을 쥐였다 아짜아짜한 교예공연에 마음은 온통 쑥밭이다

  3. 서두 본문 결말 (구체적) (상세히) (간결하고) (재치있게) (간결)

  4. 1선생님께서 나를 이토록 살뜰히 관심해주시기에 나는 우리 선생님을 내심으로부터 우러러 존경한다. 2그네뛰기는 점점 고조에 오른다.그네터는 온통 환락의 도가니에 빠져든다. 당의 현명한민족정책 빛발아래 변강 여러 민족들은 행복에 취해 웃음꽃 피우고 있다 3그의 사적은 나를 심심히 감동시켰다. 나는 그의 견강 한 의지를 본받으려고 백번 윽별렀다 4눈치기는 끝났다.비록 조금 피로하긴 했지만 마음만은 더없이 상쾌했다.머리우에서는 오렌지빛 얼굴의 해님 이 나보구 장한 일을 했다고 방긋 웃어주는것만 같았다 (사건의 결과) (전편글의 내용을 개괄하거나 중심사상을 두드러지 게 ….) (경물묘사)

  5. 서두와 결말의 조응관계: 서두와 결말의 조응관계: 서두와 결말이 조응된다 는것은 서두에서한 말을 결말에서 보충하고 해석 하고 전개하는것을 말한 다.

  6. 기서문의 제강짜기 서두:오늘아침 나는 어머니, 아버지를따라 식수로동하러신안촌으로 떠났다 본문: 1,식수하기전 식수에 대해 가르 침을 받았다 2,식수하는 과정 3,식수한후 느낌 결말:나는 눈앞에 내가 심은 애나무가 우쭐 우쭐 키돋움하며 자라서 하늘을 찌르 는 장면을 상상하면서 산을 내렸다.

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