SENA REGIONAL HUILA

1. SENA REGIONAL HUILA CENTRO MULTISECTORIAL DEL NORTE NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL

2. COMPETENCIAS LABORALES • Existen múltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral. • Un concepto generalmente aceptado la define como: • una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. • La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución de un trabajo; • es una capacidad real y demostrada

3. COMPETENCIAS LABORALES • SENA la define como: • el conjunto de capacidades socioafectivas y habilidades cognoscitivas, sicológicas y motrices, • que permiten a la persona llevar a cabo de manera adecuada, una actividad, un papel, una función, • utilizando los conocimientos, actitudes y valores que posee.

4. ¿Cómo inició la aplicación del enfoque de formación basada en competencia laboral? A través del Sistema Nacional Formación para el Trabajo – S.N.F.T. Año 1999 Estructura conformada: • por gremios, empresas, organizaciones de trabajadores, entidades de formación para el trabajo o de educación no formal, cajas de compensación, entidades educativas y gubernamentales, • siempre y cuando desarrollen programas de formación para el trabajo, • tomando como referente las normas de competencia laboral, • con el fin de definir e implementar políticas y estrategias para el desarrollo y CUALIFICACION de los recursos humanos del país

5. DIRECCIÓN GENERAL Ministerio de la Protección Social SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SUBSISTEMA DE NORMALIZACIÓN DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

6. DIRECCIÓN GENERAL Ministerio de la Protección Social SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SUBSISTEMA DE NORMALIZACIÓN Conjunto de procesospara establecer,desarrollar y actualizar normas de competencia laboral. DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

7. DIRECCIÓN GENERAL Ministerio de la Protección Social SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SUBSISTEMA NORMALIZACIÓN • Proceso concertado: • Empresarios • Trabajadores, • Entidades educativas • Entidades gubernamentales DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

8. ES UNA INSTANCIA DE CONCERTACIÓN DONDE SE DEFINEN POLÍTICAS PARA LA FORMACIÓN, MEDIANTE LA NORMALIZACIÓN Y LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENIAS LABORALES LA COMPONEN: . Gremios . Empresarios . Trabajadores . Gobierno . Centros de Investigación y Desarrollo Tecnológico . Entidades Educativas MESA SECTORIAL DIRECCIÓN GENERAL Ministerio de la Protección Social DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

9. EL ANALISIS FUNCIONAL, Una herramienta para apoyar el desarrollo empresarial QUÉ ES? Es un proceso que permite identificar las FUNCIONES que desarrolla o debe desarrollar un sector productivo Para lograr un PROPÓSITO CLAVE, dimensionando su alcance y cubrimiento. A.M.F.-02

10. PROPÓSITO CLAVE LO QUE HACE EL SECTOR NATURALEZA UNICA DEL SECTOR O ÁREA CONTRIBUCION UNICA A LA ECONOMIA Y A LA SOCIEDAD A.M.F.-10

11. Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones Funciones MAPA FUNCIONAL Funciones Principales P R O P O S I T O C L A V E Funciones Clave Funciones Principales Funciones Principales Funciones Clave Especificaciones Funciones Principales Funciones Principales Funciones Principales Funciones Clave Funciones Principales A.M.F.-08

12. A21 A1 A221 A A2 A22 A222 A23 A223 B1 B21 B PROPOSITO CLAVE B2 B22 C221 C21 C1 C222 C C2 C22 C23 C3 FUNCIONES DEL AREA Contribuciones Individuales Seleccionar Funciones

13. ELEMENTO DE COMPETENCIA LABORAL EVIDENCIAS REQUERIDAS TITULO CRITERIOS DE DESEMPEÑO RANGO DE APLICACIÓN CONOCIMIENTOS ESENCIALES

14. CRITERIOS DE DESEMPEÑO Los Criterios establecen los parámetros de evaluación Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño Se definen mediante enunciados de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser logrados esos resultados TITULO: Enunciado de una función productiva de último nivel del Mapa Funcional TITULO: enunciado de una función productiva CRITERIOS DE DESEMPEÑO Los Criterios establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño

15. Criterios de Desempeño • Debe contener elementos de la organización laboral: oportunidad, eficiencia, manejo de contingencias, comportamiento interactivo, salud y seguridad, relacionadas con la función descrita en el elemento. • Permiten definir el Nivel Aceptable de desempeño laboral requerido para el elemento de competencia • Deben referirse únicamente a la función expresada en el elemento de competencia • Son la Base para la Evaluación de la competencia laboral • Se refieren a aspectos Esenciales del desempeño • Son la Base para la Evaluación de la competencia laboral • Deben referirse únicamente a la función expresada en el elemento de competencia • Permiten definir el Nivel Aceptable de desempeño laboral • Se refieren únicamente a aspectos esenciales del desempeño • Debe contener elementos de la organización laboral: oportunidad, eficiencia, manejo de contingencias relacionadas con la función descrita en el elemento, comportamiento interactivo, salud y seguridad.

16. RANGO DE APLICACIÓN El Rango de Aplicación establece el conjunto de situaciones o circunstancias laborales posibles, en los que la persona debe demostrar dominio para el desempeño de la función definida en el elemento de competencia TITULO: enunciado de una función productiva RANGO DE APLICACIÓN El Rango de Aplicación establece el conjunto de situaciones o circunstancias laborales posibles en los que la persona debe demostrar dominio para el desempeño de la función definida en el elemento de competencia CRITERIOS DE DESEMPEÑO Los Criterios establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño

17. RANGO DE APLICACIÓN • Los enunciados de rango deben ser cubiertos en la evaluación • Son categorías criticas no son listas • Establece un limite a la competencia, que permite definirla y evaluarla con precisión. Por tanto, la amplitud del rango influye en la transferibilidad • Se elabora con el fin de definir, especificar y delimitarlas situaciones bajo las cuales debe proporcionarse la evidencia de desempeño Se elabora con el fin dedefinir, especificar y delimitarlas situaciones bajo las cuales debe proporcionarse laevidencia de desempeño • Deben referirse únicamente al elemento de competencia • Deben referirse únicamente alelemento de competencia • Establece un limite a la competencia, que permite definirla y evaluarla con precisión. Por tanto, la amplitud del rango influye en la transferibilidad • Los enunciados de rango deben ser cubiertos en la evaluación • Son categorías criticas no son listas

18. CONOCIMIENTOS ESENCIALES Los Conocimientos Esenciales, establecen los métodos, principios, teorías e información necesaria y suficiente que la persona debe poseer, comprender y dominar para lograr y soportar un desempeñocompetente y consistente en el tiempo TITULO: enunciado de una función productiva RANGO DE APLICACIÓN El Rango de Aplicación establece el conjunto de situaciones o circunstancias laborales posibles en los que la persona debe demostrar dominio para el desempeño de la función definida en el elemento de competencia CRITERIOS DE DESEMPEÑO Los Criterios establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño CONOCIMIENTOS ESENCIALES Los Conocimientos Esenciales, establecen los métodos, principios, teorías e información necesaria y suficiente que la persona debe poseer, comprender y dominar para lograr y soportar un desempeño competente y consistente en el tiempo

19. Conocimientos Esenciales • Se relacionan directamente con cada Criterio de Desempeño. • Especifican el conocimiento esencial, no lo que sería bueno saber. • Sólo cubren el Conocimiento Requeridopara realizar la función descrita en el elemento . • Describen de manera precisa el alcance del conocimientorequerido. • Sólo cubren el Conocimiento Requeridopara realizar la función descrita en el elemento . • Se relacionan directamente con cada Criterio de Desempeño. • Describen de manera precisa el alcance del conocimientorequerido. • Especifican el conocimiento esencial, no lo que sería bueno saber.

20. Asegurar la provisión del personal y los elementos requeridos en los procesos de producción. UNIDAD: Identificar y recibir insumos conforme a las normas y especificaciones vigentes. ELEMENTO: CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTO Y COMPRENSION a, b, c, d, Xxxxxxxxxxxxxx xxxxxx ( a, b, d,)

21. EVIDENCIAS REQUERIDAS EVIDENCIAS REQUERIDAS Evidencia por desempeño Evidencia por desempeño Detalla las demostraciones requeridas por los criterios de desempeño, para probar la competencia Detalla las demostraciones requeridas por los criterios de desempeño, para probar la competencia Evidencia por producto Evidencia por producto Detalla los resultados o productos tangibles que pueden usarse como evidencias y cuántos de esos resultados o productos se requieren Detalla los resultados o productos tangibles que pueden usarse como evidencias y cuántos de esos resultados o productos se requieren Evidencia de conocimientos Evidencia de conocimientos Son pruebas escritas u orales, complementarias a las evidencias de desempeño y de producto, generalmente para probar criterios de desempeño o para satisfacer todos los contextos del rango para los cuales no existen evidencias disponibles Son pruebas escritas u orales, complementarias a las evidencias de desempeño y de producto, generalmente para probar criterios de desempeño o para satisfacer todos los contextos del rango para los cuales no existen evidencias disponibles TITULO: enunciado de una función productiva CRITERIOS DE DESEMPEÑO Los Criterios establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño RANGO DE APLICACIÓN El Rango de Aplicación establece el conjunto de situaciones o circunstancias laborales posibles en los que la persona debe demostrar dominio para el desempeño de la función CONOCIMIENTOS ESENCIALES Los Conocimientos Esenciales, establecen los métodos, principios, teorías e información necesaria y suficiente que la persona debe poseer, comprender y dominar para lograr y soportar un desempeño competente y consistente en el tiempo

22. LAS EVIDENCIAS REQUERIDAS especifican para cada elemento : • Donde es crucial observar el desempeño del trabajador (observación, testimonios e informes) • Evidencias que pueden obtener en forma de producto (análisis de productos) • QueEvidencia de Conocimiento se requiere obtener. (cuestionarios o testimonios)

23. Evidencias Requeridas • Hacen referencia a una serie de productos o demostraciones requeridos por el Criterio de Desempeño y delimitados por el Rango de Aplicación. • Permiten probar y evaluarla competencia del trabajador. • Deben permitir flexibilidada los enfoques de evaluación.

24. NORMA DE COMPETENCIA LABORAL stándar reconocido como satisfactorio, en términos de resultados y la calidad de los mismos, que debe lograr una persona en el desempeño laboral de una función productiva EVIDENCIAS REQUERIDAS EL TRABAJADOR DEBE DEMOSTRAR SU COMPETENCIA MEDIANTE ... TITULO DEL ELEMENTO EL TRABAJADOR ES CAPAZ DE ..... CRITERIOS DE DESEMPEÑO EL TRABAJADOR ES COMPETENTE SI ... RANGO DE APLICACIÓN EL TRABAJADOR DEBE DEMOSTRAR LA COMPETENCIA EN ESTOS ESCENARIOS ... CONOCIMIENTOS ESENCIALES EL TRABAJADOR DEBE SABER...

25. FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES MODELO DE FORMACION QUE TIENE COMO PROPOSITO FORMAR PERSONAS CON: • CON HABILIDADES • CONOCIMIENTOS • ACTITUDES Y • DESTREZAS RELEVANTES • PERTINENTES AL DESEMPEÑO LABORAL

26. FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS LABORALES SE SUSTENTA EN PROCEDIMIENTOS DE: • APRENDIZAJE-EVALUACION QUE ESTAN ORIENTADOS A LA OBTENCION DE RESULTADOS OBSERVABLES DE DESMPEÑO CARACTERISTICAS ESENCIAL DEL MODELO: • ALTAMENTE FLEXIBLE EN METODOS Y TIEMPOS DE APRENDIZAJE Y AJUSTADAS A LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE. ESTRUCTURA CURRICULAR SE CONSTRUYE A PARTIR DE LAS NORMAS DE COMPETENCIA

27. Muchas gracias