La ortografía

1. Ejercicios y reglas generales sobre el acento • La ortografía

2. Ortografía • Parte de la gramática que se ocupa de dictar normas para la adecuada escritura de una lengua: la Real Academia Española se encarga de dictar las normas de ortografía del español. • Escritura correcta de una lengua.

3. Vocales A E O Abiertas o fuertes Cerradas o débiles I U

4. Sílaba • Es un sonido o grupo de sonidos que se pronuncian en una sola emisión de voz. • El elemento fundamental de la sílaba es siempre una vocal, que puede aparecer sola o acompañada de una o varias consonantes.

5. Diptongo • Cuando se unen dos vocales cerradas. • Ciu – dad, cui – da - do ¿Cuándo tenemos un diptongo? • Cuando se unen una vocal abierta + una vocal cerrada: vocal o viceversa SI LA CERRADA NO ES TÓNICA: Cau-sa, Cie-lo

6. Diptongo, triptongo e hiato • Diptongo es la reunión de dos vocales en • la misma sílaba que se pronuncian • en un solo golpe de voz. • Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina, • Triptongoes la reunión de tres vocales • que se pronuncian en un solo • golpe de voz. • Ejemplo: limpiáis, acariciéis, averiguáis, buey, miau. • Hiatoes cuando dos vocales van seguidas • en una palabra pero se pronuncian en • sílabas diferentes. • Ejemplo: león, aéreo, raíz, feo, peana.

7. Triptongos • Es la unión de una vocal débil, una fuerte y otra débil. • Ejemplo: Pa – ra - guay, U –ru-guay

8. Hiato • Aparecen dos vocales abiertas juntas. • Una de las dos vocales es i,u, tónica: ENTONCES DEBES PONER TILDE SOBRE ESA “I” O ESA “U” PARA INDICAR QUE ES TÓNICA Y QUE NO FORMA DIPTONGO.

9. Ruptura del núcleo silábico • Cuando encontramos dos vocales abiertas o fuertes juntas en una palabra. • Cuando la vocal cerrada o débil lleva acento ortográfico. • Si una “h” está precedida de consonante deberá separarse de ella.(deshecho) • Si en una palabra hay una doble “c”, éstas letras deben separarse. • Las letras dobles (ch, ll, rr) no se dividen en sílabas.

10. Clasificación de palabras por número de sílabas • Monosílaba sol • Bisílaba lu-na • Trisílaba es-tre-lla • Tetrasílaba ne-bu-lo-sa • Polisílaba in-can-des-cen-te

11. Sílaba • La sílaba tónica es aquella que se pronuncia con mayor intensidad y se acentúa (con tilde o sin ella). • Las sílabas átonas son las que se pronuncian con menor intensidad, las no acentuadas.

12. Sílabas átonas y sílabas tónicas

13. Acento prosódico También se le denomina acento fonético. Es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba.

14. Clases de acentos gráficos ORTOGRÁFICO: Es el que se marca con una tilde. DIERÉTICO: Es el que destruye un diptongo. DIACRÍTICO: Es el que llevan las palabras de igual escritura. ENFÁTICO: Se usa en palabras con las que interrogamos o exclamamos.

15. Reglas generales del acento • Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s. Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás. • Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sean nis. Ej.: árbol, carácter, césped, álbum, Pérez. • Las palabras esdrújulasysobreesdrújulas llevan tilde siempre. Ej.: bárbaro, húmedo, médico, cuéntamelo.

16. Ejercicio 1: Escribe las tildes que faltan. Sabia que vendrias y por eso te espere.  Nicolas se marcho a tomar cafe con Ines. Yo me quede en el sofa viendo la television. Don Tomas Martin fue mi profesor y director.

17. Ejercicio 2: Escribe las tildes que faltan. Andres se despidio de mi antes de marcharse a Alemania. Ahora tendre que estar aqui cuidando del bebe. Cuando el ladron salto al jardin, le mordio el mastin. Roman tocaba el violin mientras yo estudiaba la leccion. Como nadie seguia bien el compas, todo resulto fatal.

18. Ejercicio 3: Escribe las tildes que faltan. Don Jesus hizo mucho hincapie en el idioma ingles. Paseando con Jose me maree con el vaiven de la embarcacion.  Yendo hacia Paris se encontro con un señor hindu. Segun tu, tampoco yo volvere a ir en autobus. Meti un jazmin en el baul y deje fuera el espadin.

19. Ejercicio 4: Escribe las tildes que faltan. Tenía la virtud de hacer facil lo dificil. El agil animal corría resaltando su gracil figura. El habil consul logro sacarle de la carcel. El almibar se prepara con azucar. El arbol plantado en tierra fertil siempre dara buenos frutos.

20. Ejercicio 5: Escribe las tildes que faltan. Sobre la mesa de marmol había un hermoso joyero de nacar. Los señores Gonzalez y Jimenez pedían un referendum. Aquel director se llamaba Victor Gonzalez Fernandez. Había nacido en Castilla, pero estaba destinado en Cadiz.

21. Ejercicio 6: Escribe las tildes que faltan. El crater de aquel volcan infundia verdadero miedo. Mi amigo Hernandez estaba de huesped en una pension. En mi automovil siempre llevo algo util para el viaje. Cesar era realmente un hombre habil.

22. Ejercicio 7: Escribe las tildes que faltan. El misterioso balsamo curo sus heridas y le infundio animo.  En aquella epoca los romanos llamaban barbaros a los extranjeros. La victima del aguila fue esta vez un pobre corderito.  Los senadores romanos usaban tunica y no habito. Aquel señor de Cordoba era de muy buena indole.

23. Ejercicio 8: Escribe las tildes que faltan. El medico le curo una herida en el mismisimo craneo. El celebre interprete se convirtio en un heroe. El dibujo de esta lamina tiene muchisimo merito. La linea del telefono funciona estupendamente. No es un buen metodo usar demasiado el latigo. Los parvulos no tienen clase los sabados.

24. La tilde diacrítica sirve paradiferenciarpalabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Ejemplo: Llegamosmáslejos,masno los encontramos. MÁS = Cantidad. MAS = Pero. La tilde diacrítica

25. ÉlPronombre personal Él llegó primero. ElArtículo El premio será importante. TúPronombre personalTú tendrás futuro. Tudeterminante posesivo Tu regla es de plástico. Mí Pronombre personal A mí me interesa Mideterminante posesivo Mi nota es alta. SéVerbo ser o saber Ya sé que vendrás. SePronombre reflexivo Se marchó al atardecer. Sí Afirmación Sí, eso es verdad. SiCondicional Si vienes, te veré. La tilde diacrítica

26. TéHoja de la planta Tomamos un té. TePronombre Te dije que te ayudaría. MásAdverbio/cantidad Todos pedían más. MasEquivale a "pero" Llegamos, mas había terminado. SóloEquivale a "solamente" Sólo te pido que vengas. SoloIndica soledad El niño estaba solo. AúnEquivale a "todavía" Aún no había llegado. AunEquivale a "incluso“ Aun sin tu permiso, iré. La tilde diacrítica

27. La tilde diacrítica Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde Interrogativos o exclamativos ¿Qué quieres? No sé dónde vives.

28. Éste, ése, aquél, ésta, ésa... Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay riesgo de ambigüedad. Esa libreta es mía. Aquélla es la suya. Este, ese, aquel, esta, esa... Determinantes o pronombres sin riesgo de ambigüedad Este libro es mío. Aquel niño está dormido. La tilde diacrítica

29. Ejercicio 1: Escribe las tildes que faltan. El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo. Solo se que Juan Antonio vive solo en Miami. Tu recibiras tu parte como los demas. Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador. Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.

30. Ejercicio 2: Escribe las tildes que faltan. Todo lo que gano es para mi y para mi familia. Se que se han escapado, pero no se por donde. "Solo se que no se nada", dijo Socrates. Se veraz y se acabaran muchos de tus problemas. Al preguntarle si vendria, me contesto que si.

31. Ejercicio 3: Escribe las tildes que faltan. Si tu no lo paras, se lo llevara todo para si. No se de quien es, pero no se lo de a nadie. De mucho, de poco, siempre da algo. De este reloj solo se que es de mi padre. El te que te estoy preparando es un te estupendo. Si no te esfuerzas te quedaras rezagado.

32. Ejercicio 4: Escribe las tildes que faltan. Dijo que regresaria pronto, mas no fue posible.. Te diria mas cosas, mas no puedo hacerlo. A mas triunfos, mas y mas felicitaciones. Solo pido a Dios que no me quede solo. Lo que mas me gusto fue aquel solo de acordeon. Solo tu puedes conseguir esa meta.

33. Ejercicio 5: Escribe las tildes que faltan. Con tu consentimiento, y aun sin el, ire de todos modos. Ni aun la oposicion estaba de acuerdo en ese punto. ¿Que por que no llamo? Pues porque no puedo. ¡ No se que le dire! Te digo esto porque se muy bien el porque del asunto.

34. Ejercicio 6: Escribe las tildes que faltan. Ignoraba por que hacia todo aquello. No sabia ni quien era ni que queria ni de donde venia. Este traje me gusta, pero aquel me gusta mas. ¡Cuanto calor! Este canta, esa baila y aquel toca la guitarra. Esta chica y aquel chico son amigos míos.

35. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos • Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales de la acentuación y se colocará la tildeen la vocal que suena más fuerte. • Ejemplos: diócesis, diáfano, también, después, huésped, náutico, náufrago, sepáis, lleguéis, limpiéis, averiguáis, cuídalo, cuídame, farmacéutico.

36. Acentuación de diptongos, triptongo e hiatos • La "h" muda entre vocales se considera inexistente • con respecto a la acentuación de diptongos. • Ejemplos: desahuciar, rehilar. • La "y" griega final forma diptongos y triptongos pero • nunca se pondrá tilde en los mismos. • Ejemplos: convoy, Eloy, Uruguay, Paraguay, virrey. • Loshiatossiguen, casi siempre, las normas generales de la acentuación. • Ejemplos: león, aéreo.

37. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos • Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no sigue las normas generales. • Ejemplos: raíz, búho, baúl, Raúl, tío, río, • María, cantaría, rehúso, ahínco, caída, • iríais, reúne, actúa...

38. Ejercicio 1: Escribe las tildes que faltan. Si estudiais y os aplicais llegareis a donde os propongais. Os ruego que averigüeis bien la verdad. Cuidate mucho y cuidalo tambien a el. Maria decia que su tia habia sufrido una caida. El joven llevaba metido en el baul un buho disecado.

39. Ejercicio 2: Escribe las tildes que faltan. Creo que contribui a que nuestra huida no produjera ruido. No te cohibo ni te prohibo absolutamente nada. Habian destruido una iglesia construida por los jesuitas. El enfermo sufria frecuentes vahidos.

40. Ejercicio 3: Escribe las tildes que faltan. No llego a estar desahuciado, pero estaba mal. Aquel hermoso buey lo habian traido del Paraguay. El convoy enviado por el virrey llego felizmente. El señor Eloy habia estado años en Uruguay.

41. Particularidades • Los monosílabos, en general, no llevan tilde; • excepto los que necesitan "tilde diacrítica". • Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe, dos, etc. • Cuando a una forma verbal se le añaden pronombres personales se le pondrá tilde si lo exigen las normas generales de la acentuación. • Ej.: Da - Dámelo, lleva - llévatelo, mira - mírame.

42. Particularidades • Las letras MAYÚSCULAS llevan tilde como las demás. Ej.: Ángel, Ángeles, África, Ávila.  • Los infinitivos terminados en -eir, -oirllevan tilde.Ej.: Reír, freír, oír, desoír. • Nollevan tilde los infinitivos terminados en -uir.Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.

43. Ejercicio 1: Escribe las tildes que faltan. Solo se que cuando me vio a mi, dio media vuelta y se fue. Luis rogaba a Dios que, en vez de uno, le tocasen diez. Si tu vas con fe en pos de el, tu exito sera tambien para mi. Permiteme felicitarte por describirlo tan detalladamente. Lleveselo cuanto antes y deselo a cualquiera.

44. Ejercicio 2: Escribe las tildes que faltan. Creyeron quitarselo de encima cuando lo enviaron a Africa. Mi amigo Angel nacio en Bayamon, pero vivia en San Juan. Quitatelo de encima rapidamente. Cuentamelo todo y mantenme bien informado.

45. Ejercicio 3: Escribe las tildes que faltan. El huir no es precisamente contribuir a la victoria. Si las vas a traer tu, traeme tres cajas y cuarenta perdigones.

46. Palabras que pueden causar confusión • Todos los monosílabos carecen de acento ortográfico. • Hay algunos, sin embargo, que a veces llevan tilde, y otras, no. Esto depende de su función dentro de la frase. • También hay palabras de dos sílabas o más que a veces llevan acento, y a veces, no. El acento aquí también dependerá de la función de la palabra.

47. Palabras que nunca llevan acento Fui bien aquello fue fe di son dio fin vi sin vio esto ti eso

48. Reglas especiales • Los adverbios modales terminados en -mente están compuestos de un adjetivo y del sufijo – mente. Sólo llevarán acento ortográfico cuando los adjetivos que los originan lo lleven: suavemente, ágilmente.

49. Acentuación de palabras compuestas • Cuando se juntan en una sola dos palabras con acento ortográfico, la primera lo pierde y la segunda lo conserva: decimoséptimo. • Si entre las dos aparece un guión, ambas palabras conservan el acento: histórico-político.

50. Plurales • Al pluralizarse, las palabras conservan el acento en la misma sílaba que lo tenían en singular, y por lo tanto siguen las reglas generales. • Se registran las siguientes excepciones: Carácter-caracteres Régimen-regímenes Espécimen-especímenes Táctil- tactiles