Анализ о проделанной работе МБОУ «СОШ №2 Нижне-Нойберского сельского поселения»

1. Анализ о проделанной работе МБОУ «СОШ №2 Нижне-Нойберского сельского поселения» по итогам 3-четверти 2013-2014 учебного года

2. Цель: Выявить уровень учебно-воспитательного процесса в школе за третью четверть. Задачи: - анализ состояния учебно-воспитательного процесса в школе за 3 четверть; • -выверка учебной программы и ее практической части по • предметам учебного плана; - объективность выставления итоговых отметок; - мониторинг посещаемости обучающимися за 3 четверть

3. Основание проверки: план ВШК • Форма проведения: административная • Формы сбора: • - отчеты по школе за 3 четверть; • - отчеты классных руководителей, учителей-предметников за 3 четверть; • - работа учителей-предметников, классных руководителей с классными журналами. • Объемы контроля: • - работа учителей-предметников; • - работа классных руководителей; • - успеваемость обучающихся за 3 четверть; • - посещаемость обучающихся за 3 четверть.

4. – Наконец 3-четверти 2013-2014 учебного года количество обучающихся в школе – 474 в 26 классных – комплектах.

5. % успеваемости – 97,46 • % качества знаний –25,8 • - Численность учителей – 52

6. Список прибывших детей за 3 четверть:

7. Список выбывших учащихся за 3 четверть:

8. Проанализируем показатели по каждому классу:

9. По итогам 3-четверти показатели качества знаний по классам: • Самые высокие показатели качества знаний в следующих классах: 5а (Чермыханова З.А.), 6в (Асаева Ж.А.) • Самые низкие показатели качества знаний в следующих класса: 5в (Дадашева А.С.), 9а (Улаева М.А.), 6б (Дураева М.М.), 7б(ШовхаловаЗар.З.).

10. Неуспевающие по классам:

11. Учащиеся с одной «3» по классам

12. Учащиеся с одной «4» по классам:

13. Отличники по классам: 1.Асхабов Бекмагомед-5а 2.Гарчиханова Раяна-5б 3.Джанчураева Раяна-5б 4.Мидаев Мансур-5б 5.Висалиева Петимат-6а 6.Сайдулаев Нурмагомед-6а 7.Билалова Айшат-6в 8.Идалова Рамнат-7а 9.Мамадиев Тамерлан-7а 10.Мусрапилов Аюб-7а 11.Халадова Марха-7а 12.Ясаев Магомед-7б 13.Тулаева Эсет-8а 14.Атаев Асхаб-8а

14. Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по параллелям в сравнениис итогами по четвертям: Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний

15. Положительная динамика роста качества знания по сравнению со второй четвертью наблюдается в 6-х,7-х, 8-х. • Произошло снижение качество знаний обучающихся в 9 классах на 2.21%. • Однако с отметкой «3» по одному предмету закончили учебную четверть 20 обучающихся, в первой четверти 11 обучающихся, во второй четверти 14 обучающихся. • Для положительной динамики повышения качества знания в резерве остается 20 обучающихся имеющих только одну «3». • За неделю до окончания четверти был проведен мониторинг предварительной успеваемости и посещаемости, обучающихся за третью четверть. Администрацией принято решение индивидуализировать методы работы учителей с обучающимися, которые имеют по результатам предварительного мониторинга: • -отметки «4», «3» по одному или двум предметам, • -отметки «2» по отдельным предметам. • По итогам проверки объективности выставления четвертных оценок был сделан вывод, что учителя добросовестно отнеслись к своим должностным обязанностям (четвертные оценки были выставлены в соответствии с уровнем знаний учащихся).

16. Были проведены мероприятия, в целях предупреждения неуспеваемости учащихся: • -профилактические беседы классных руководителей и администрации школы с обучающими и их родителями; • -ежедневный контроль посещаемости уроков; • -проведение классных и общешкольных собраний; • -рейды администрации по семьям слабоуспевающих детей(2-рейда). • Вопросы посещаемости и сохранности контингента обучающихся остаются для нас актуальными на сегодняшний день. • При плохом посещении занятий ограничены возможности совместной деятельности учителей и учащихся, отсюда и низкие результаты успеваемости. • Преподавателями, классными руководителями, психологом и администрацией школы предпринимается все возможное для удержания учащихся в сфере внимания школы. • Вопрос посещаемости занятий поставлен классными руководителями на ежедневный контроль. Случаи пропусков уроков сразу же доводятся до сведения родителей, которые информируются также и об успеваемости ребенка.

17. За истекший период (январь-март месяцы) классные руководители предоставили в учебную часть информацию о посещаемости занятий. Все случаи пропусков были рассмотрены и установлены их причины. • В назначенный срок по графику отчеты за третью четверть сдали все классные руководители. Классный журнал является государственным документом, и ведение его обязательно для каждого учителя, классного руководителя. Классный руководитель и учителя-предметники несут ответственность за состояние, ведение и сохранность журнала. • Проверка показала, что большинство записей в журналах заполняются согласно Инструкции по заполнению классных журналов: аккуратно производятся записи, своевременно и объективно выставлены оценки за третью четверть, программный материал выполнен по всем учебным предметам; контрольные, лабораторные, практические работы проведены согласно календарно-тематическому планированию. • Аккуратно, правильно, без замечаний производят записи учителя-предметники: Эниев И.М., Бицираева М.А., Кунаева Ж.Х., Чермыханова З.А., Гайсуркаева Л.Т., Исраилов С.Ш., Дураева М.А. , Муцаева Х.И.

18. В третьей четверти намечены и проведены следующие проверки: • 1. Проверена работа учителей – предметников с одаренными детьми. • 2.Проверка состояния ведения журналов, тетрадей . • 3.Классно-обобщающий контроль в,4 2,6,9,11- кл.. • 4.Проверка рабочих тетрадей учащихся 9-11классов. • 5.Выполнение учебных программ. • 6. Контроль за уровнем преподавания предметов, включенных в перечень ЕГЭ и ГИА. • 7.Эффективность использования факультативных занятий, их роль при подготовке учащихся к ЕГЭ. • 8.Качество преподавания учебных, избранных выпускниками для сдачи экзамена в форме ЕГЭ. • По каждой проверке написаны справки, которые обсуждены на совещаниях, изданы приказы.

19. Организация образовательной деятельности в текущем полугодии была спланирована в соответствии с общешкольной методической темой, а именно: «Формирование культуры здоровья обучающихся средствами учебно-воспитательного процесса», а также в соответствии с задачами и решениями, принятыми на январском педагогическом совете. • Учитывая уровень обученности и обучаемости обучающихся, также небольшое количество часов по предметам, предусмотренное учебным планом, наши преподаватели проектируют учебные занятия с применением, как традиционных, так и новых педтехнологий, имеющих в основе обучения личностно-ориентированный подход. При этом суть работы педагога заключается в следующем: • - адаптация на обучающегося содержания учебных занятий и учебных пособий; • - внедрение в практику индивидуального дидактического материала обучающего и контролирующего характера; • - организация внеурочной деятельности: индивидуальные консультации, зачеты; • - оказание помощи и поддержки в обучении и самооценке личности обучающегося.

20. Уроки, которые посещала администрация в рамках внутришкольного контроля, проводятся учителями, в основном, по объяснительно-иллюстрационному методу с изложением учебного материала в виде лекций, рассказа или объяснения; либо с использованием частично-поискового метода с организацией лабораторных или практических работ. • Кроме того, решались текущие вопросы: • -ежедневная проверка поурочных планов с учетом того какую работу учитель собирается проводить со слабоуспевающими и успешными детьми, учебно-методическое сопровождение урока. • -выборочная проверка рабочих тетрадей с 2- 11-е классы; • -проверка журналов. • В течение четверти уделялось большое внимание работе с педагогическими кадрами, повышению профессионального уровня педагогов: • - проведены индивидуальные консультации для педагогов директором, заместителями директора, руководителями ШМО, наставниками при подготовке их к открытым урокам. • Проведены предметные «Недели» географии и истории, химии и биологии, детской книги, Неделя начальных классов. • В течении четверти учителя предметники повысили педагогическое мастерство, посетив районные семинары учителей. • В системе работы администрации в рамках методических объединений по возвращению учителей с семинаров делиться накопленным опытом с коллегами.

21. Ведется плановая работа по подготовке учащихся к ЕГЭ, ОГЭ: • -обновлены информационные стенды «Готовься к ЕГЭ», «Готовься к ОГЭ»; • - проведены родительские собрания в форме презентаций в выпускных классах по ознакомлению с Положением о ЕГЭ, ОГЭ, с перечнем вступительных испытаний на 2014 год; • - завершена работа по формированию базы ЕГЭ, ОГЭ, оформлению заявлений; • - подготовлены папки по ЕГЭ, ОГЭ; • - на постоянном контроле находится посещаемость учащихся 9,11 классах; • - проведен внутришкольный пробный ( январь) ЕГЭ по русскому языку и математике. Учащиеся владеют технологией работы с бланками. • С учащимися 11 класса организована работа с типовыми заданиями в режиме Он-лайн по всем выбранным предметам. • В 9-х классах ведется целенаправленная подготовка к математике, русскому языку, чеченскому языку в новой форме. Все учащиеся приобрели КИМы, проводятся дополнительные уроки-консультации по материалам КИМ, начата работа по технологии заполнения бланков ответов. • Работа школьного сайта: идет постоянное обновление, размещена информация о приеме учащихся в первый класс, информация о проведении общешкольного родительского собрания, перечень учебников на 2013-2014 учебный год и др.

22. Рекомендации: • 1. Принять всем информацию по итогам УВП третьей четверти. • 2. Отметить работу всего педагогического коллектива по сохранению и частичному увеличению положительных результатов уровня обученности обучающихся. • 3. Всем педагогическим работникам школы продолжать активно формировать культуру здоровья обучающихся средствами учебно-воспитательного процесса. • 4. Учителям-предметникам Эниеву И.М., Бицираевой М.А.. создать условия обучающимся, имеющим отметки «4» и «3» по одному предмету для проявления высокой внутренней мотивированной активности. • 7. Провести административный контроль за посещаемостью обучающихся (ежедневный анализ классных руководителей причин и количества пропусков без уважительной причины по классу). • 8. Учителям –предметникам вести планомерную подготовку учащихся к ЕГЭ,ОГЭ.

23. Спасибо за внимание.