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WHAT ARE YOU LIKE ?

WHAT ARE YOU LIKE ?. = PERSONALITY . ARE YOU … ?. optimistic . a happy person . good-tempered ( sociable and outgoing ) . talkative . quiet. fun to be with (= funny ) . self-confident . http://www.elllo.org/yeartwo/april17th/tim_tired.htm.

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WHAT ARE YOU LIKE ?

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Presentation Transcript

  1. WHAT ARE YOU LIKE ? = PERSONALITY

  2. ARE YOU … ? optimistic a happy person good-tempered ( sociable and outgoing ) talkative quiet fun to be with (= funny ) self-confident http://www.elllo.org/yeartwo/april17th/tim_tired.htm http://www.elllo.org/yeartwo/april10th/suzie_mad.htm

  3. Voir les 5 dernières diapositives - N°28 à 32- à transférer sous word pour doc. travail à donner aux élèves : Let’s check. Voir diapo N° 27 pour activité possible.

  4. Your turn now ... ARE YOU … ?

  5. ARE YOU … ? optimistic a happyperson good-tempered ( sociable and out-going ) quiet talkative fun to be with (= funny ) Let's check ! self-confident

  6. ill-tempered bad-tempered generous selfish ARE YOU … a sad person pessimistic aggressive

  7. Your turn now ... ARE YOU …

  8. ill-tempered bad-tempered generous selfish ARE YOU … a sad person Let's check ! pessimistic aggressive

  9. ARE YOU … obstinate proud (a show-off) a worrier cool stubborn anxious

  10. Your turn now ... ARE YOU …

  11. ARE YOU … obstinate proud (a show-off) a worrier Let's check ! stubborn anxious cool

  12. and athletic sporty ARE YOU ...? clever artistic and imaginative intelligent musical

  13. Your turn now ... ARE YOU ...?

  14. sporty and athletic Let's check ! artistic and imaginative clever musical intelligent

  15. 3 2 Thank you ! Goodbye! 1 rude lazy strict polite hard-working 4 cool and friendly 6 5

  16. 3 2 Thank you ! Goodbye! 1 4 your turn now ! 6 5

  17. 3 2 Thank you ! Goodbye! 1 polite rude cool and friendly 4 Let's check ! hard-working strict lazy 5 6

  18. Les 5 diapositives qui suivent permettent de faire un ‘Let’s recap.’de façon ludique. ( On peut aussi envisager de supprimer les effets d’ouverture portant sur les mots et ne travailler que sur le son … = copier/coller le son à partir des diapos précédentes - ou encore coupler mots écrits et sons) Les élèves ont un document à remplir, avec pour tâche un classement au fur et à mesure que les mots apparaissent, en positive / negative … (+ selon le niveau de la classe , les antonymes à retrouver chaque fois que cela est possible) Essayer de maintenir un rythme assez soutenu, tout en donnant le temps aux élèves d’écrire (en profiter pour leur conseiller d’écrire en utilisant des abréviations et de travailler avec un crayon à papier, en prévision de la correction) Ce travail peut aussi être donné en homework … (?)

  19. optimistic hard-working cool happy aggressive cool and friendly

  20. often angry always depressed and unhappy self-confident a sad person rude impolite fun to be with (funny) lazy

  21. tidy impatient messy jealous patient

  22. talkative quiet clumsy anxious worried (a worrier) handy

  23. ill-tempered good-tempered and kind shy bored (fed up with …) accident-prone obstinate (stubborn) generous selfish

  24. positive negative Diapo de correction – photocopie du doc vierge à donner aux élèves / word : Les élèves doivent avec les diapos précédentes classer les adjectifs en POSITIVE or NEGATIVE.

  25. positive negative Suite correction

  26. Now, write down these words in your copy-books ! What are you like ? I think I am … What’s your best friend like ? I think he /she’s … optimistic ( an optimist ) a happy person good-tempered sociable, outgoing talkative self-confident fun to be with generous cool … … pessimistic (a pessimist) a sad person ill-tempered shy quiet anxious (a worrier) aggressive selfish stubborn (obstinate) proud (a show-off) … A apprendre … !

  27. Les 5 diapos suivantes (let’s check des 1ères diapos) = à tranférer sous word, pour doc de travail à donner aux élèves. Pendant qu’un élève vient le faire au tableau,les autres peuvent réfléchir sur ce doc. avant la diapo ‘Let’s check’. L’élève qui est au tableau fait une erreur = un autre élève intervient ‘I don’t agree with him/her / I think he/she’s wrong’ et vient à son tour au tableau. Possibilité de jeu : Le but étant de rester au tableau le + longtemps possible, marquer des points et … perdre sa place si on fait une erreur … Points bonus à l’élève qui a tenu le + longtemps possible.

  28. Your turn now ... ARE YOU … ?

  29. Your turn now ... ARE YOU …

  30. Your turn now ... ARE YOU …

  31. Your turn now ...

  32. 3 2 Thank you ! Goodbye! 1 4 your turn now ! 6 5

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