sb.epfl.ch/gmpage.html

1. Imaginez Einstein avec les outils d’aujourd’hui! AQEP 2006 sb.epfl.ch/gmpage.html Martine Hart Laurent Talbot

2. À l’ordre du jour • Tour de table • Tour d’horizon du programme de formation • Démarche de résolution de problème en science et technologie • La science et la technologie, tout un roman! www.aquila.free.fr/ einstein.jpg

3. Capsule d’information Liens avec les compétences professionnelles • Compétence 3 • Concevoir des situations d’enseignement-apprentissage pour les contenus à faire • apprendre, et ce, en fonction des élèves concernés et du développement des • compétences visées dans le programme de formation. • Compétence 8 • Intégrer les technologies de l’information et des communications aux fins de • préparation et de pilotage d’activités d’enseignement-apprentissage, de gestion de • l’enseignement et de développement professionnel. • Source : MELS, La formation à l’enseignement, Les orientations, 2004, p. 141, p. 151 • http://educ.csmv.qc.ca/sre/InsertionP/index.html

4. Capsule d’information Liens avec les compétences transversales • À l’image d’Einstein, nous travaillons la créativité… • Mettre en œuvre sa pensée créatrice Mais avec les outils de notre temps • Exploiter les technologies de l’information et de la communication http://educ.csmv.qc.ca/sre/comptransv/

5. Capsule d’information Liens avec le programme de mathématique • Statistiques (graphiques) • Interprétation et représentation des données : • diagramme à bandes • diagramme à pictogrammes • diagramme à ligne brisée, • tableau • Interprétation des données : • diagramme circulaire Source : lecture des graphiques et analyse des résultats http://www.statcan.ca/francais/edu/power/ch9/first9_f.htm

6. Capsule d’information Liens avec le programme de mathématique • Mesure • température • masse • longueur(distance) • temps (durée) • Repères culturels • aspect historique des systèmes de mesure • évolution des unités de mesure selon les besoins • symboles (origine, évolution, besoin)

7. Lire des textes variés Écrire des textes variés Liens avec le programme de français Apprécier des oeuvres littéraires Communiquer oralement

8. Démarche scientifique et technologique http://www.mels.gouv.qc.ca/DGFJ/dp/programme_de_formation/secondaire/pdf/prform2004/chapitre062v2.pdf

9. 20 000 lieues sous les mers… 20 000 sujets à explorer! http://www.imaginaire.ca/Images2/JulesVerne-Nautilus.jpg

10. Dans le roman « Vingt mille lieues sous les mers », Le capitaine Nemo présente à monsieur Aronnax les instruments de mesure à bord du Nautilus. Il lui présente des sondes… « Ce sont des sondes thermométriques qui rapportent la température des diverses couches d’eau. » (Éd. Folio junior, 1998, p. 121) http://fr.wikipedia.org/wiki/Instrument_de_mesure

11. Activité scientifique : Avez-vous déjà remarqué, en sirotant une boisson chaude, que les premières gorgées semblent toujours plus chaudes que les dernières? Est-ce parce que votre bouche s'habitue à la chaleur ou parce que la boisson se refroidit à mesure que vous buvez? En fait, les deux raisons contribuent partiellement à l'effet de refroidissement, mais la couche supérieure d'une boisson chaude est vraiment plus chaude que le fond. Pourquoi? Les Débrouillards, Juin 82, page 8

12. À l’aide du logiciel DataStudio et des sondes thermiques, élaborez un protocole d’expérience et prenez les températures de l’eau, en surface et au fond d’un bécher contenant de l’eau chaude. Notez et analysez vos résultats. Que s’est -il passé? Pourquoi? http://fr.wikipedia.org/wiki/Bécher

13. Pistes à explorer…

14. Centre International Jules Verne http://www.jules-verne.net/ Musée Pointe-à-Callière http://www.pacmuseum.qc.ca/index.html verne.jules.free.fr/ Verne.jpg Instruments de mesure http://fr.wikipedia.org/wiki/Instrument_de_mesure#Temp.C3.A9rature http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/scphys/respeda/lyceegen/2nde/mpi_html/c_histem/his_temp.htm Convection http://fr.wikipedia.org/wiki/Convection#Ph.C3.A9nom.C3.A8nes_convectifs Erpi encyclopédia : océan http://encyclopedia.erpi.com Actualité scientifique http://www.espace.gc.ca/asc/fr/media/documents_info/2006/0329.asp

15. Concours de vitesse http://www.bdenvrac.com/doc/aimage/tdjakarta.gif

16. Le Carreidas 160, avion supersonique conçu dans les studios d’Hergé, a volé avant le Concorde. Tintin, Vol 714 pour Sydney, p. 14 http://tintin.francetv.fr/ Activité scientifique et technologique : Construisez un planeur qui parcourra la plus grande distance possible. Mesurez les performances de votre planeur à l’aide d’une sonde qui détecte le mouvement. Notez et organisez vos résultats. Comparez la performance des différents planeurs. Modifiez votre planeur, au besoin, Pour le rendre plus performant.

17. Pistes à explorer…

18. Site Tintin http://tintin.francetv.fr/ Effet Bernoulli http://fr.wikipedia.org/wiki/Principe_de_Bernoulli http://www.polymtl.ca/pub/doc.php?id=3121&l=fre

19. L’hiver, certains animaux hibernent afin de conserver leur énergie comme l’ours, dans la légende l’Ours et le Renard. http://www2.unil.ch/spul/allez_savoir/as10/images/ours3.gif Activité scientifique : À l’aide de la sonde qui mesure le rythme cardiaque, voyez l’énergie nécessaire pour réaliser certaines activités physiques. Notez et analysez vos résultats.

20. Pistes à explorer…

21. Hibernation http://www.editionsbanjo.ca/boite/fiche.jsp?id=322&vol=88 http://www.editionsbanjo.ca/wmfichiers/hibernation.pdf http://www2.unil.ch/spul/allez_savoir/as10/images/ours3.gif

22. S’incliner pour être à la hauteur http://www.comedy-zone.net/images/people/cartoonists/asterix.jpg http://www.inrp.fr/she/images/bdb/Resize%20of%20DSCN1263_p1.jpg

23. Dans la bande dessinée Astérix et Cléopâtre, les esclaves travaillent fort pour construire le palais.Tous ne sont pas fort comme Oblélix! Astérix et Cléopâtre, p. 35-39. Activité scientifique : À l’aide de la sonde qui mesure la force, mesurez la force déployer pour déplacer un véhicule sur un plan incliné. Notez et analysez vos résultats.

24. Pistes à explorer…

25. Machines simples http://www.sciencetech.technomuses.ca/francais/schoolzone/basesurmaines2.cfm http://www.enpairs.ca http://fr.wikipedia.org/wiki/Force_%28physique%29 http://www.inrp.fr/she/images/bdb/Resize%20of%20DSCN1263_p1.jpg

26. http://educ.csmv.qc.ca/sre/sctech/index.html Martine Hart martine_hart@portail.csmv.qc.ca Laurent Talbot laurent_talbot@portail.csmv.qc.ca www.aquila.free.fr/ einstein.jpg