Лаборатория социологических исследований в образовании Центра развития образования г.о.Самара

1. Профессиональные затруднения педагогов пятых классов образовательных учреждений г.о.Самары при формировании универсальных учебных действий Лаборатория социологических исследований в образовании Центра развития образования г.о.Самара

2. Цель исследования - выявить профессиональные затруднения педагогов пятых классов ОУ г.о.Самары при формировании УУД в рамках нового образовательного стандарта. Задачи исследования: • Выявить представления педагогов о содержании нового образовательного стандарта • Выяснить мнение педагогов об основных различиях «старого» и «нового» образовательного стандарта. • Охарактеризовать основные трудности педагогов при моделировании урока в рамках новых образовательных стандартов. • Выяснить, какие виды универсальных учебных действий вызывают наибольшие трудности при формировании в рамках урока. • Определить, в каких дополнительных знаниях нуждаются педагоги. Цель и задачи исследования

3. Определения УУД, соответствующие определениям в специализированных источниках – 55,4% • «Умение учиться» - 18,3% • Способность к саморазвитию и самосовершенствованию – 5,7% • Самостоятельное усвоение знаний – 7,8% • Учебные действия, имеющие надпредметный характер и используемые в повседневной жизни – 5,6% Представления педагогов о содержании понятия «универсальные учебные действия»

4. Неопределенные представления («результаты обучения и воспитания в сформированном виде», способы действия, «спасательные круги в бурном мире», «то, чем дети должны владеть на практике», «действия, направленные на результат», «толковать от термина «универсальный», «общеучебные действия», «действия по обучению», «то, что мы должны дать на своём уроке» и т.п.) – 5,3% Представления педагогов о содержании понятия «универсальные учебные действия»

5. Личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные – 67,9% • Личностные, метапредметные (познавательные, коммуникативные, регулятивные) – 12,3% Представления педагогов о видах УУД

6. Представления педагогов о результатах освоения основной образовательной программы основного общего образования

7. Педагоги о приемлемых формах активного обучения для формирования УУД в рамках урока

8. Педагоги о наиболее эффективныхтехнологиях для формирования УУД

9. Трудности педагогов при моделировании урока

10. Педагоги о чувстве комфорта при минимальном использовании фронтальных методов обучения

11. Педагоги о возможности отойти от использования фронтальных форм и методов обучения

12. Педагоги о соответствии условий обучения в классе требованиям стандарта

13. Учителя о том, достижение какой группы результатов вызывает наибольшие затруднения

14. Учителя о том, формирование каких УУД вызывает у них наибольшие трудности

15. Самооценка учителей достаточностисвоей методической подготовки

16. Представления учителей о структуре учебно-познавательных и учебно-практических задач

17. Учителя о том, помогает ли УМК решению учебно-познавательных и учебно-практических задач

18. Педагоги о разработанности программ внеурочной деятельности

19. Спасибо за внимание!