Redes

1. Redes Rafael Trovamala Landa

2. Indoeuropeo Indoeuropeo erd net 3000 AC = atar, ligar = separar latín griego latín rete eremita nodus = Cuerdas separadas = El que vive en soledad inglés español español nodo net reth Siglo X nudo español Aparejo hecho con hilos, cuerdas o alambres trabados en forma de mallas, y convenientemente dispuesto para pescar, cazar, cercar, sujetar, etc. red Siglo XII

3. Paradigma • Un paradigma es un marco referencial de pensamiento. Griego παράδειγμα Latín paradigma Español patrón

4. Paradigma • Define una ciencia normal, sus métodos, problemas y normas de resolución. • Proporciona los principios constitutivos (los constituyentes que componen a las instituciones tal como son) • Define las reglas del juego • Gobierna a un grupo de practicantes • Es la base de articulaciones y especulaciones posteriores • Es un consenso basado en la forma de ver las cosas, y con ello, más que un simple conjunto de reglas, leyes y mandatos arbitrario Kuhn

5. Un cambio de paradigma • Es una transformación, un cambio en la con-ciencia, es una nueva forma de pensar y entender • Es el proceso de conversión, un cambio de paradigma esta asociado con un cambio “gestalt” y una programación neuronal diferente. • Requiere abandonar las generalizaciones que fueron tautologías, verdaderas por definición y, así, por decreto: la forma en la que el mundo debería de ser sin importar las circunstancias particulares • Cambia la forma como se formulan las preguntas • Cambia la metodología empleada para responder a las preguntas

6. Trans-forma-acción • Por la estructura topológica que evocan la palabra red o en el inglés net, cambian su acepción.

7. Nueva significación • De este concepto hemos pasado al de red como estructura que pone en comunicación cosas o personas, o sea, que amplía nuestra movilidad en lugar de limitarla como sucedía originariamente (en-red-ado). separar conectar

8. Reconceptualización de redes • Hidráulicas • Telegráficas • Eléctricas • Ferroviarias • Carreteras • … REDES de COMUNICACIÓN

9. La estructura social de las organizaciones • El shock del Sputnik • La complejidad • Las nuevas formas de producción del conocimiento • Las nuevas tecnologías

10. El shock del Sputnik • El mundo occidental y su influencia en los aspectos pedagógicos tomó una nueva vida como reacción al shock causado por el lanzamiento del Sputnik el 4 de octubre de 1957. Para USA era necesario estar tan adelantados como fuera posible en materia de ciencia, tecnología y desarrollo industrial.

11. Lo complejo • "Complexus quiere decir, lo que está tejido en conjunto; la trama, el tejido de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados que presenta a la vez la paradoja de lo uno y lo múltiple. Tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares que constituyen nuestro mundo fenoménico"

12. El modo-2 • Las nuevas formas de producción del conocimiento, el Modo-2. Gibbons • Producción del conocimiento dentro del contexto de aplicación • Transdisciplinariedad • Heterogeneidad y diversidad organizacional • Reflexibidad y rendición de cuentas social

13. Las nuevas tecnologías

14. Las nuevas tecnologías

15. Sistema • Un sistema es un conjunto de elementos interrelacionados • El sistema es una entidad independiente y un todo coherente Bertalanffy

16. Desorden • En términos estadísticos, el desorden viene dado por el número de estados en los que un sistema puede estar.

17. Complejidad e interacciones La complejidad de un sistema es escalada por el número de elementos, por el número de interacciones entre ellos, por la complejidad de los elementos y por la complejidad de sus interacciones.

18. ¿Qué intercambia un ser vivo? La diferencia que hace la diferencia Bateson

19. Biosemiótica de Uexküll

20. Semiosis • El proceso de intercambio de mensajes, o semiosis, es una característica de todas las formas de vida. La capacidad de contener, responder y expresar mensajes y de extraer de ellos su significación, es una propiedad intrínseca de la vida

21. Un simple sentimiento físico Whitehead

22. Semiosfera El conjunto de todos los mundos interiores (Umwelts) interconectados constituye la semiosfera. Kull

23. Acoplamientos estructurales Maturana La historia de interacciones recurrentes da lugar a la congruencia estructural entre dos o más sistemas

24. Autopoiesis • Es el proceso mediante el cual un sistema recurrentemente produce su propia red de componentes físicos, para regenerar continuamente su organización esencial

25. Cibernética • Es la ciencia que estudia los principios abstractos de la organización de sistemas complejos Platón Ampère Wiener

26. Cibernética de segundo orden Estudia el papel de los observadores en la construcción de modelos de sistemas y de observadores. Considera, como en la mecánica quántica, que el observador y lo observado no pueden ser separados y que el resultado de las observaciones dependerá de sus interacciones. Von Foerster

27. Mundo cognitivo • El conjunto total de relaciones que une un periodo dado, las prácticas discursivas y que da lugar a los sistemas formalizados de conocimiento. Foucault

28. Valores característicos • El conjunto recurrente de observaciones de observaciones lleva a condiciones estables conocidas en matemáticas como valores característicos del sistema “eigenvalues”

29. Atractores • Una vez que un sistema ha entrado en un atractor no pude salir fuera de él. Lo que significa que ha disminuido la incertidumbre y se puede afirmar con seguridad, que no se encuentra en un estado que no pertenezca al sistema.

30. Creatividad Si deseamos aumentar nuestra creatividad, entonces es necesario ganar en opciones. Podemos ganar en variedad cuando encontramos en nuestro ambiente más variedad que en nosotros mismos, siempre y cuando estemos abiertos a ella y no a controlarla, esto es a restringirla.

31. Creatividad Nonaka

32. Conocimiento socialmente distribuido Tradicionalmente, se ha visto a la cognición humana como si existiera dentro de la cabeza de una sola persona, de la misma forma en como los estudios sobre la cognición han largamente menos preciado los ambientes sociales, físicos y artefactuales dentro de los que tiene lugar. Salomon

33. Elementos Productos Simplicidad Linealidad Objetividad Predictibilidad Jerarquía Estabilidad Relaciones Procesos Complejidad No linealidad Coherencia Incertidumbre Heterarquía Transformación Circularidad Creatividad

34. Proceso continuo de auto trascendencia del conocimiento • Es el proceso mediante el cual el conocimiento es creado, integrado y aplicado en el contexto organizacional que refleja tanto la intensidad como la naturaleza de las interacciones entre individuos y entre diferentes tipos de conocimientos.

35. Trans-forma-acción • La esencia del cambio de paradigma es la emergencia de una concatenación de seres comunicados, capaces de adaptarse a sí mismos a las exigencias cambiantes de un mundo en constante transformación, dotados con una flexibilidad permanente orientada hacia la actualización de sus potenciales interiores.

36. Nuestra tarea “Privilegiar el trabajo colectivo que nos permita comprender mejor que todo desarrollo verdaderamente humano, significa desarrollo conjunto de las autonomías individuales, de las participaciones comunitarias y del sentido de pertenencia con la especie humana” Morin

37. Las redes del discurso del fragmento trabajo colaborativo Aprendizaje en redes = Aprendizaje trans-forma-activo

38. Muchas gracias trova_ipn@yahoo.com.mx