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102 學年度上學期 國語文領域 分區輔導資料

新北市林口區嘉寶國民小學. 102 學年度上學期 國語文領域 分區輔導資料. 內容架構. 壹、 學校語文課程實施架構、主張及特色 貳、 國語文檢測報告分析後，學校的作為 參、 課程計畫推薦優良與實踐後的公開發表方式. 壹 、 本校國小語文課程實施主張及特色. 下課閱讀集點辦法 ( 全校性 ) 沒大沒小數位 學堂 ( 全 校各班分別實施 ) 板橋區動態閱讀 ( 低、中、高 年段分別 實施 ) 國語日報學生讀報教育 ( 中年級 ) 讀經活動 — 弟子規、唐詩背誦 ( 低年級 ) 教育實驗課程 — 繪本共讀、閱讀討論 ( 低年級 )

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102 學年度上學期 國語文領域 分區輔導資料

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Presentation Transcript

  1. 新北市林口區嘉寶國民小學 102學年度上學期 國語文領域分區輔導資料

  2. 內容架構 壹、學校語文課程實施架構、主張及特色 貳、國語文檢測報告分析後，學校的作為 參、課程計畫推薦優良與實踐後的公開發表方式

  3. 壹、本校國小語文課程實施主張及特色 下課閱讀集點辦法 (全校性) 沒大沒小數位學堂(全校各班分別實施) 板橋區動態閱讀(低、中、高年段分別實施) 國語日報學生讀報教育(中年級) 讀經活動—弟子規、唐詩背誦(低年級) 教育實驗課程—繪本共讀、閱讀討論(低年級) 教育實驗課程—書法教學(中年級)

  4. 壹、本校國小語文課程實施主張及特色 • 增加國語文上課節數，聘請專長教師運用彈性課程、教育實驗課程安排國語文補強及閱讀課。 (班級) 低年級：每週學習節數（5）節，利用彈性課程進行補強每週節數﹙2﹚節 中年級：每週學習節數（4）節，銜接或補強節數﹙2﹚節 高年級：每週學習節數（5）節，銜接或補強節數﹙2﹚節

  5. 下課閱讀集點辦法 (全校性) ◎下課閱讀時間:每週一到週五的第一、三、五節下課時間。 ◎利用閱讀時間到圖書館安靜閱讀者，每一節可獲得閱讀好棒卡一張。 ◎集閱讀好棒卡3張以上者，可根據禮品櫃中標示點數，換取禮品。

  6. 沒大沒小數位學堂(全校性) 輔仁大學的大姊姊們來到嘉寶，與小朋友相見歡，進行繪本導讀。 之後班級共讀繪本後，再與大姊姊們進行線上問題討論。

  7. 板橋區動態閱讀(低年級)

  8. 板橋區動態閱讀(中年級)

  9. 板橋區動態閱讀(高年級)

  10. 國語日報學生讀報教育(中年級)

  11. 讀經活動-弟子規背誦

  12. 教育實驗課程-繪本閱讀

  13. 教育實驗課程-書法教學

  14. 壹、學校語文課程實施架構、主張及特色 (本校各年級實施概況) 一年級國語文領域實施現況 (一)正常化教學 1.使用翰林版教科書。 2.依課程綱要規定的節數授課。 3.前十週進行注音符號教學。 (二)特色課程 1.晨間閱讀 2.教育實驗課程-繪本引讀(週四下午)

  15. 一年級國語文領域實施現況 (三)配合學校推展項目 1.多元闖關活動(週三課間時間) 2.硬筆書法 3.弟子規誦讀

  16. 二年級國語文教學實施概況 • (一)正常化教學 • 1.使用翰林版教科書。 • 2.依課程綱要規定的節數授課。 • (二)特色課程 • 1.加強筆畫與書寫練習，利用生字甲乙本多加練習。 • 2.訓練查字典，培養學生解決生字的能力。 • 3.標點符號使用能力訓練。 • 4.看圖說話－提早寫作訓練，由詞到句子再到段落。

  17. 二年級國語文教學實施概況 • (三)配合學校推展項目 • 1.多元闖關活動(週三課間時間) • 2.硬筆書法 • 3.唐詩誦讀

  18. 三年級國語文領域實施現況 (一)正常化教學 1.使用翰林版教科書。 2.依課程綱要規定的節數授課。 3.每學期六篇作文教學。 (二)特色課程 1.推展國語日報讀報教育(晨間、下課時間) 2.閱讀教育(班級圖書角)

  19. 三年級國語文領域實施現況 (三)配合學校推展項目 1.多元闖關活動(週三課間時間) 2.圖書館利用教育-閱讀推廣活動 (下課時間) 3.攜手計畫(週三、五下午)

  20. 四年級國語文領域教學現況 (一)正常化教學 1.使用翰林版教科書。 2.依規定節數授課。 3.一學期舉行兩次定期評量；另根據課程 內容，不定期進行多元評量。 (二)特色課程 1.推展國語日報讀報教育(晨間、下課時間) 2.圖書館利用教育(彈性國補時間)

  21. 四年級國語文領域實施現況 (三)配合學校推展項目 1.多元闖關活動(週三課間時間) 2.閱讀小博士 3.硬筆書法

  22. 五年級國語文領域實施現況 • (一)正常化教學 • 1.使用翰林版教科書。 • 2.依規定節數授課。 • 3.一學期舉行兩次定期評量；另根據課程 • 內容，不定期進行多元評量。 • (二)特色課程 1.書法教學 2.閱讀教學 3.作文教學

  23. 書法教學

  24. 五年級國語文領域實施現況 (三)配合學校推展項目 1.多元闖關活動(週三課間時間) 2.讀報運動 – 全校訂閱國語日 報， 推行讀報教育。 3.攜手計畫(每週一下午)。

  25. 六年級國語文領域教學現況 (一)正常化教學 1.使用翰林版教科書。 2.依規定節數授課。 3.一學期舉行兩次定期評量；另根據課程 內容，不定期進行多元評量。 (二)特色課程 1.晨間閱讀時間 2.學生上台進行國語生字教學 – 可讓學生於課程前 進行查字典活動，另培養學生面對大眾說話的勇 氣與臺風。

  26. 六年級國語文教學現況 引導大網 及 仿寫範例 學生作品 3.作文教學 – 因學生作文能力普遍較弱，是故本學期作文 皆採引導、仿寫方式練習。

  27. 六年級國語文教學現況 4.國語補強 – 閱讀教育

  28. 六年級國語文教學現況 • (三)配合學校推展項目 • 1.多元闖關活動(週三課間時間) • 2.讀報運動 – 全校訂閱國語日 報， • 推行讀報教育。 3.攜手計畫(每週一下午)。

  29. 貳、國語文檢測報告分析後，學校的作為 1.鼓勵教師參與閱讀寫作研習，加強寫作訓練 2.加強閱讀理解訓練 3.強化語文學習涵養 4.加強字音字形辨識教學 5.「教育實驗課程」增加語文類教學

  30. 參、課程計畫推薦優良與實踐後的公開發表方式參、課程計畫推薦優良與實踐後的公開發表方式 1.課程發展委員會推薦各領域優良課程計畫 2.教學現場進行教學觀摩 3.學校課程計畫專屬區域：供教師、家長參考

  31. ～　敬請指教，謝謝　～

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