Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти було розроблено з метою:

1. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти побудовано на засадах особистісно-зорієнтованого і компетентнісного підходів і орієнтує педагогів на перехід від декларування переваг особистісної моделі до її практичного впровадження

2. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти було розроблено з метою:

3. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти було розроблено з метою:

4. Державний стандарт включає 7 освітніх галузей

5. Зміст освітніх галузей Зміст освітніх галузей, їх складові послідовно взаємозв’язані із змістом відповідних освітніх галузей Державного стандарту початкової загальної освіти і відповідають завданням основної і старшої школи.

6. Нормативно-правові засади у класах початкової школи Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня2011 № 462. Зміст освіти. Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів.

7. Зміст початкової освіти Різні рівні знання про навколишній світ (факти, уявлення, описи, поняття, явища, події, закономірності); способи пізнавальної і практичної діяльності; людину; природу; суспільство. Способи навчальної діяльності учнів (уміння та навички). Досвід творчої діяльності. Цінності.

8. Результат підготовки випускника початкової школи Опанував ключові компетентності: • вміння вчитися (КЛЮЧОВА!); • інформаційно-комунікативна; • загальнокультурна; • здоров’язбережувальна; • громадянська; • соціальна. • (Необхідно знати зміст чинних навчальних програм, змістові лінії та державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів).

9. Нормативно-правові засади у класах основної школи • Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти,затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 № 1392. (Стосується лише 5-х класів основної школи (базової загальної середньої освіти). (Зміст освіти. Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів).

10. Засади навчання та виховання компетентного випускника 5-го класу (з 01.09.2013) основної школи 1. Громадянська компетентність. 2.Загальнокультурна компетентність. 3.Здоров’язбережувальна компетентність. 4.Іформаційно-комунікаційна компетентність. 5. Ключова компетентність. 6. Комунікативна компетентність.

11. Природознавство, 5 клас • Поряд із фронтальними та індивідуальними формами роботи необхідно залучати школярів до колективної діяльності (парна, групова робота) із застосуванням інноваційних методик та використанням інформаційно-комунікаційних засобів (наприклад, електронного планетарію, відеосюжетів, віртуальних екскурсій тощо), що сприятиме формуванню в учнів комунікативної та соціальної компетентностей.

12. Методи і прийоми навчальної діяльності школярів • спостереження ; • проведення нескладних дослідів ; • вимірювань ; • робота з різними інформаційними джерелами . Програма передбачає: «Практичні роботи»: Ознайомлення з довідковими виданнями…Ознайомлення з простим обладнанням … «Дослідницький практикум»: Складання переліку побутових вимірювальних приладів та здійснення вимірювання за допомогою одного з них. «Міні-проекти»: “Визначні вчені-натуралісти”. (із Пояснювальної записки)

13. Останні нормативні документи до Держстандарту базової та повної загальної середньої освіти Всеукраїнської акції «Нові стандарти-нова школа» Наказ МОНмолодьспорту від 27.02.2013 №218 «Про вивчення стану готовності ЗНЗ до впровадження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» Наказ ДНіО Харківської державної від 21.03.2013 №186 «Про вивчення готовності ЗНЗ до впровадження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти»

14. Дякую за увагу!