1 / 18

Урок русского языка в 7 классе Повторение по теме «Союз»

Урок русского языка в 7 классе Повторение по теме «Союз». Щербина Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Соловьевская СОШ» Полтавского района Омской области С. Соловьевка. Цели урока:. Повторить и обобщить теоретические сведения о союзе как служебной части речи.

simon-mckenzie
Download Presentation

Урок русского языка в 7 классе Повторение по теме «Союз»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Урок русского языка в 7 классеПовторение по теме «Союз» Щербина Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Соловьевская СОШ» Полтавского района Омской области С. Соловьевка

  2. Цели урока: • Повторить и обобщить теоретические сведения о союзе как служебной части речи. • Совершенствовать навык в умении определять вид сложного предложения, различать ССП и СПП, а также предложения с однородными членами4 определять рольс оюза в построении текста.

  3. Эпиграф к уроку: • «… Союз не что иное суть, как средства, которыми идеи соединяются». • М.В.Ломоносов • - Как вы понимаете слова Ломоносова?

  4. Разминка Ключ к тесту: 1) б, д 2) тоже, то… то, но 3) потому что, пока, что 4) б 5) а) 1; б) 2; в) 1; г) 1; д) 2 Оцените по шкале: «5» – нет ошибок «4» – одна ошибка «3» – две ошибки «2» – более двух ошибок

  5. Что такое союз? • Союз – служебная часть речи, его главная задача – соединять однородные члены предложения или отдельные предложения. Объединять и связывать стараюсь Я равных и неравных в нужный час Порою я совсем не повторяюсь. Порою повторяюсь много раз. По значению союзы делятся на сочинительные и подчинительные. По строению бывают простыми и составными, одиночными и повторяющимися.

  6. Определите тип союза в предложениях, используйте для этого карточки с буквами С (сочинительный) и П (подчинительный). 1. По горизонту весь день слоями лежит прозрачная мгла, и в ней пропадают очертания низких берегов. 2. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже заходит за край земли. 3. Река сверкала то голубым, то зеленым светом.

  7. Определите тип союза в предложениях, используйте для этого карточки с буквами С и П. 5. Сразу за деревянным мостиком начинался подъем в гору, с которой было видно всю окрестность. 4. Накануне выглянуло солнце, но дороги еще совсем не просохли. 6. Слуга вышел и объявил, что лошади готовы.

  8. Это интересно! • Название СОЮЗ появилось в XVll веке. По количеству союзов около 250. Чаще всего употребляются союзы типа И, А, ИЛИ. Ученые исследовали союз «И», его значение, частоту употребления и обнаружили: • Слово И – один из самых древних союзов русского языка • Слово И – за тысячелетия – не изменило своего звучания • Слово И – за тысячелетия! – не изменило своего значения • Слово И – тысячелетия – было и остается исключительно частотным словом ( очень часто употребляется) • (Н. Холодов)

  9. Пирует Петр. И горд, и ясен. И славы полон взор его, И царский пир его прекрасен. А.С.Пушкин • Из какого произведения эти строки? • Можно ли назвать этот небольшой отрывок текстом? • С помощью какой части речи осуществляется грамматическая связь предложений в тексте? • Сделайте вывод о роли союза в тексте.

  10. Роль союза в тексте • Союз является не только средством связи однородных членов и простых предложений в составе сложного, но и средством художественной изобразительности и средством связи отдельных предложений в тексте.

  11. Графический диктант • 1. Когда мы вернулись в деревню, уже все спали. • 2. Веет теплый ветер, и легкий пар клубится у реки. • 3. Все время доносился отдаленный рокот, а земля под ногами вздрагивала. • 4. Наталья Саввишна никак не могла понять, что Карл Иванович уехал. • 5. Ребята поднялись на холм, где находился их лагерь. Проверьте по ключу.

  12. 1. [ ], а [ ] 2. [ ], (потому что) 3. [ = и = ] Рассмотрите схемы, составьте по ним предложения и объясните, какой союз употреблен в каждом из предложений, и, главное, что он соединяет.

  13. Трижды используя данное предложение, составьте сложносочиненное (ССП), сложноподчиненное (СПП) предложение и предложение с однородными членами. Неожиданно набежала туча...

  14. * Найди и исправь ошибки в употреблении союзов. • Заря чиста, а утро будет ясно. • Я решил вернуться на тропинку, так как не заблудиться.

  15. Подведем итоги • Какова была тема урока? • Какие цели мы преследовали по ходу всего урока? Как вы считаете, мы достигли цели урока? • Как вы оцениваете свою работу на уроке?

  16. -сегодня я почувствовал, что… -я выполнял задания… -у меня получилось … -я понял, что теперь могу… -я научился… -я попробую… -меня удивило… -урок дал мне для жизни… -мне захотелось… Продолжите высказывания по уроку

  17. Домашнее задание • Выписать из учебника «Литература. 7 класс» 4 предложения с союзами, охарактеризовать их.

  18. Литература • Шаблон презентаций "К уроку письма" Элементы для оформления шаблона взяты (1 слайд, ученик, ученица) с сайта Материнство.ru http://forum.materinstvo.ru/journal.php?user=141718#p873718 angelinavah • http://k-yroky.ru/load/204-1-0-4284

More Related