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人權融入班級經營

人權融入班級經營. 新竹縣分享簡報 分享日 :101 年 7 月 26 日 分享人 : 蔡宜芳 新北市人權輔導團團員. 誤入叢林. 上班遲到被校長在校門口活逮 上班進入常態的循環 教育現場的變化 有叛逆的女兒開始在學校惹麻煩 改變是好事 因為有成長的可能. 人權教育的爭議點 1. 教人權就是剝奪了教育的權威 學生有人權 老師就沒法管 教民主就是剝奪了政府的權威 人民有人權 政府就沒法管 權威來自於說理的服從 而非粗暴的威權. 人權教育的解套 1. 東西方價值觀的衝突 東方的父權思潮遇到西方個人主義 人權在於普世價值

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人權融入班級經營

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Presentation Transcript

  1. 人權融入班級經營 新竹縣分享簡報 分享日:101 年7月26日 分享人:蔡宜芳 新北市人權輔導團團員

  2. 誤入叢林 • 上班遲到被校長在校門口活逮 • 上班進入常態的循環 • 教育現場的變化 • 有叛逆的女兒開始在學校惹麻煩 改變是好事 因為有成長的可能

  3. 人權教育的爭議點1 • 教人權就是剝奪了教育的權威 • 學生有人權 老師就沒法管 • 教民主就是剝奪了政府的權威 • 人民有人權 政府就沒法管 權威來自於說理的服從 而非粗暴的威權

  4. 人權教育的解套1 • 東西方價值觀的衝突 • 東方的父權思潮遇到西方個人主義 • 人權在於普世價值 • 人權在於尊重個別差異 • 人權是在承擔相對的責任 心改就念改 自我提醒就有克制力

  5. 人權教育的爭議點2 • 課程都趕不完了 還要融人權 • 教人權 班級秩序一定差 自惹麻煩 • 人權又不考 誰會念 • 人權是生活中相互尊重的態度 • 人權不是為了考試 而是為了和諧穩定的社會秩序 人權是從制度面去思考關懷人性的價值

  6. 人權教育的解套2 • 從課綱中找一條你最喜歡的 • 每次都融入這一條 • 人權在於潛移默化 • 人權在於自主思考 • 人權在於勇於表達 每個人都有可能成為弱者的一天 那天 人人都需要制度上的一點小幫助

  7. 課綱與能力指標1~人權價值與實踐 • 1-4-1 • 探討違反人權的事件對個人、社區及社會的影響，並提出改善策略及行動方案 • 1-4-2 • 瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命 • 1-4-3 • 瞭解法律、制度對人權保障的意義 • 1-4-4 • 探索各種權利可能發生的衝突，並瞭解如何運用民主溝通，進行評估與取捨 • 1-4-5 • 討論世界公民的責任、並提出一個富有有公平、正義的社會藍圖

  8. 課綱與能力指標2~人權的內容 • 2-4-1 • 瞭解文化權並能欣賞文化差異 • 2-4-2 • 認識各種人權與日常生活的關係 • 2-4-3 • 瞭解人權的起源與歷史發展對人權維護的意義 • 2-4-4 • 瞭解世界人權宣言對人權的維護與保障 • 2-4-5 • 認識聯合國及其他人權相關組織對人權保障的功能 • 2-4-6 • 運用資訊網絡瞭解人權相關組織與活動 • 2-4-7 • 探討人權議題對個人、社會及全球的影響

  9. 人權教育的爭議點3 • 找不到教材 研習 和適合的方法 • 找不到可融入的時間 • 詢問輔導團可提供的協助 • 今天分享的目的 只要你願意 就處處是機會 第一步永遠最難 但邁開步伐則處處生機

  10. 人權教育的解套3 • 縣市人權輔導團的協助 • 網路影片和教案 • 書籍 • 新聞 • 考題

  11. 刺激閱讀的人權書櫃1 • 建立一個人權書庫 • 怪醫黑傑克 • 家栽之人 • 頂尖神醫

  12. 刺激閱讀的人權書櫃2 • 建立一個人權書庫 • 繪本館 文建會繪本館 • 小說館 天龍八部 波西傑克森 漢娜的遺言

  13. 刺激閱讀的人權影片 • 小星星的願望 三個傻瓜 • 小孩不笨 • 王子與公主 • 愛的自由式 • 東京大審判

  14. 一起動動腦 說說話 • 例一 有個小女孩 堅持不穿裙子 下課就趴在地上玩戰鬥陀螺 • 例二 班上有特殊生 字寫得慢 所以他只要寫一半的內容 同學抗議不公平 • 例三 班上有好動兒 所以只要被任課老師記點投訴 全班抄課文三次 • 例四 不認真 成績不好 就罰跑操場 • 例五 午餐教育就是把飯菜全吃光 不能有廚餘

  15. 我的想法 • 教育是一種服務業 是自由競爭的市場 家長是顧客 小孩是商品 品管很重要 投訴案要少 在原則上創造最多的可能 人要有彈性

  16. 我的作法1 搞定家長比搞定學生更重要 • 認真開一天的家長日 • 重點事項要說明清楚 • 教育和升學你才是專業 專業是獲得信任的基礎

  17. 我的作法2 程序上花時間是值得的 • 告訴孩子你為什麼這樣處理 • 在學生回家前先聯絡好家長 • 讓家長在一定時間內可聯絡 講實話 講作法 講心情 告訴孩子事件的始末 細節 原則 班會課的月報

  18. 我的作法3 • 想著那是你的親生孩子 • 我想聽老師說好話 • 幫助我做我能做的 • 傾聽永遠有幫助 • 誠實永遠是上策 • 書寫比口說更有益

  19. 案例分享與回饋 • 你一直沒有放棄我 黑熊的故事 • 你在我需要的時候拉了我一把 小芸的打工 • 創造和諧的學習環境 阿儀的歷程 • 一個激發潛能的機會 家銓和慶淳的差異

  20. 講法之前 先講人權 • 因為你是人 所以懂得理性思考 • 尊重你是人 所以和你講道理 • 因為人總會犯錯 所以值得第二次機會 • 再三犯錯 就應被處罰 • 處罰要一致且公平 公正 公開 • 既然被罰過 一切就歸零從頭再來 用過去評斷現在 用現在推論未來

  21. 微課程的做法 • 10~20分鐘 • 晨會 • 班會 • 課程空檔 • 級會宣導 學生也可以分享 分享是種進步

  22. 分享與感恩 • 經驗分享 • 聯絡方式 手機：0939361581 郵件：yifang1971@gmail.com

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