校校是明星、生生皆英才

1. 校校是明星、生生皆英才 中原大學講座教授 楊朝祥

2. 失栽培，天使成惡漢 達文西繪製「最後晚餐」，出賣耶穌的猶大是最後完成的，為了能畫得唯妙唯肖，達文西特別到菜市場找了個惡漢做為模特兒，惡漢到了畫室，看到一幅安琪兒的畫作，眼淚竟掉了下來，原來………

3. 現代國中學生的特質 • 青春年少狂飆期 • 物慾橫流社會中的新世代 • 升學主義橫行的犧牲者 • 生涯發展方向不定的迷惘者 • 人云亦云的同儕認同追求者 • 求新求變的個人主義者 • 科技衝擊下的 E 世代

4. 何謂優質的孩子？ • 健康、快樂 • 獨立自主、忍受挫折 • 主動學習、知道如何學習 • 創造、思考能力 • 正確工作態度 • 融洽人際關係 • 良好生活習慣

5. 忍受挫折，砂礫成珍珠 日本養珠場的獨生女要到美國留學，出國前夕，媽媽將女兒叫到房間，給了女兒ㄧ串僅有一顆養珠的珍珠項鍊，「媽媽！不是野生的珍珠才寶貴嗎？為什麼給我養珠的項鍊呢？」「不錯！但是我要你學養珠的精神，當一顆砂礫……」

6. 人際關係的重要性 1. 史丹福研究中心：  你賺的錢12.5%  來自知識，87.5%  來自關係。2. 國際羅勃‧海扶公司：  員工離職，34%    因為成績未被認同或讚揚， 29%    因低薪，13%    職權混淆，8%    人事衝突。 3. 行為研究： 成功20%    來自智商，80%    來自其他因素， 主要是情感智慧（EQ）。 4. 被解僱的員工，95%    是因人際關係差勁，5%    因技術能力低落。

7. 父母如何面對孩子的學習 • 配合學校、協助孩子適性發展 • 提供優質學習環境、誘發孩子潛能 • 學習方法重於學習內容，失敗的學習比成功學得更多 • 多鼓勵，少給壓力 • 不必在意贏在起跑點上（龜兔賽跑的迷思） • 了解IQ、培育EQ • 每個孩子都是獨一無二，不必與人相比 • 在意他人言，將無所適從

8. 只要鼓掌、鴨子也有一雙腿 有位富翁很喜歡吃鴨腿，家裡殺了鴨子，但每次廚師僅端出一條腿； 富翁特別帶廚師到養鴨的池子，看到一群鴨子在睡覺， 富翁問：「鴨子有幾條腿？」 「一條！」 「怎麼會？」 …………………………

9. 輕如一杯水，拿久也是壓力 一個杯子中裝了點水，拿在手中，輕如無物。 拿著不放，三分鐘，五分鐘，十分鐘，半個鐘頭，杯子開始沉重…. 但如果將杯子放下，等一段時間之後，再拿起杯子……

10. 休息一下，讓靈魂趕上 有一位探險家準備多年，希望能到古印加王國去探險。 到了當地後，就請了幾位土著當嚮導及背負沉重的器材，匆匆的出發了。 探險家極為興奮，雖然幾乎無路可走，卻一馬當先，土著們在後面一路追趕。 到了第四天早上，探險家也是天還沒有亮就匆忙起床……………………

11. 在意別人言，什麼都不適 有一天，父子兩人帶著一隻驢子進城，父親看孩子小，就讓孩子騎在驢子背上， 「這孩子還真不懂得孝順，竟然讓老爹走路，自己享福！」路人說。 「孩子！你走路，讓老爹騎。」 ……………….

12. 父母對升學應有的態度 • 多元智慧，每個孩子都有一片天 • 能發展專長智慧的學校，就是最佳的選擇 • 父母提供建議，尊重孩子的選擇 • 每個孩子都是寶貝，追求唯一，自然就是第一 • 生生是英才，校校皆明星

13. 放對地方的人才就是天才 美味的湯汁滴到襯衫上即變「污點」，床第間的私密用語到了街上即成「髒話」。 原本含在口中的食物，把它吞下去是「營養品」，只要吐出來就變得「噁心」，。 即便是骯髒污穢的垃圾，只要埋在土裡，也能滋養大地，開出美麗的花朵。 這世上沒有任何一個人或一件東西，是沒用或卑賤的，任何人或物，只要放對了地方， 都會成為有用的「可造之材」。

14. 勿小覷自己的力量！！ 一天，拿破崙在森林中散步，突然傳來喊救命的聲音， 拿破崙往前一看，看到一個人在湖中載浮載沉，大喊救命！ 「如果你不自己上岸，我就殺了你！」 拿破崙拿出手槍瞄準這個人說， ………………………..

15. 傳統教學的瓶頸 • 知識為中心的教學 • 學校為中心的教學 • 教室為中心的教學 • 教師為中心的教學 • 教科書為中心的教學 • 考試為中心的教學

16. 九年一貫課程之新構思 • 國家課程→學校本位課程 • 剛性課程→彈性綱要 • 理論知識→生活能力 • 知識建構→激發、伸展人的自然本能 • 預定的、僵化的教材→動態的課程發展 • 專制的灌輸→民主的互動 • 教案的執行者→學習的促進者 • 單打獨鬥者→專業夥伴 • 學院師資培訓→現場培育

17. 父母對九年一貫課程應有的態度 • 認識九年一貫課程的真諦，成為課程支持者 • 協同教師幫助孩子成長，成為教師教學夥伴 • 伴同孩子共同成長，成為新課程的受益者 • 提供社區教學資源，成為課程協同執行者

18. 父母如何與孩子相處 • 關心孩子生活，重視身心健康 • 勿以物質補足孩子精神的空虛 • 勿信「打是愛、責罵是期待」 • 勿因「愛護變剝奪、關愛成壓力」 • 勿以自己的「面子」要孩子犧牲「裡子」 • 同理心、適當的稱讚 • 了解「家庭教育是一切教育的基石」 • 以身作則、與孩子共同成長 • 聆聽孩子的心聲

19. 同理心、化干戈為玉帛 兩位武士，不約而同的從不同的方向走入森林，第一位武士在樹下看到金色的盾牌，第二位武士在同一棵樹下看到了銀色的盾牌， 金盾牌！ 銀盾牌！ 兩個人為此爭吵不休， 氣得兩人拔出劍來準備一決勝負，兩人廝殺了一整天都分不出勝負， 當兩人累得坐在地上喘息時才發現， 原來這是………..

20. 不是不報、因時未到 ㄧ對夫婦，對自己的父母極為不孝，但對自己的獨生子卻是百依百順，呵護有加，有一天，特別為爺爺奶奶準備的破碗及舊盤不小心掉到地上全部破碎了，孫子嚇得嚎啕大哭，「不哭，不哭，沒關係，破碗及舊盤不值錢！」……

21. 作為父母的反省： 我們生的孩子數目少了， 但所給孩子的時間更少；父母常怪孩子不聽話， 但自己更少聆聽孩子的心底話；時常投訴孩子愛發脾氣， 但自己卻更常對孩子發脾氣；常常怪孩子口不擇言， 但自己卻衝口而出說「你這蠢蛋」、 「真不中用」；

22. 明明是自己不懂得如何向孩子解釋清楚， 卻怪孩子「年紀少，不會明白」；常常抱怨孩子不愛家， 但自己卻更是忙於工作，無時間在家；自己很多事都不和孩子說， 但卻要求孩子對自己事事交代；常常認為自己永遠是對的， 但實際上，只是自己不肯在孩子面前承認錯誤。

23. 如果父母能重視子女的成長，好好聆聽他們的話，如果父母能重視子女的成長，好好聆聽他們的話， 天下就不只「無不是的父母」， 更無「不是的孩子」！

24. 積習不改，斷送生機 一個登山家不管氣候惡劣，大雪紛飛，希望能打破紀錄，在最短時間登上阿爾匹斯山。 天色已黑了，他仍然努力的往上爬，突然一腳踩空，整個人往下跌落。 自由落體一段時間後，登山家突然感到身體被腰間的繩子緊緊的拉住，懸在半空中。 登山家上下不得，只有大喊：上帝救我！ 突然……

26. 感謝您的聆聽！ 謝謝！ 再見！