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岡山大学における学生参画型ＦＤ活動

岡山大学における学生参画型ＦＤ活動. － 教育改善に学生の活力を －. 岡山大学 教育開発センター 学生・教職員教育改善委員会 竹 内 靖 雄. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 － 教育改善に学生の活力を －. ● ＦＤ ● シラバス ● ティーチングチップス ● 楽勝科目の追放 ● 厳正な成績評価 ● 学生による授業評価 　等. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 － 教育改善に学生の活力を －. 双方向性. 講義. 教員. 学生. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 － 教育改善に学生の活力を －. Plan. Do. See.

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岡山大学における学生参画型ＦＤ活動

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Presentation Transcript

  1. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 岡山大学 教育開発センター 学生・教職員教育改善委員会 竹 内 靖 雄

  2. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ ●ＦＤ ●シラバス ●ティーチングチップス ●楽勝科目の追放 ●厳正な成績評価 ●学生による授業評価　等

  3. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 双方向性 講義 教員 学生

  4. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ Plan Do See ティーチングチップス 楽勝科目の追放 厳正な成績評価 シラバス 学生による授業評価 ＦＤ

  5. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ ●シラバスについて 楽勝科目を暴露するようなシラバスは本当に必要なのか。

  6. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ ●教授法について （特に理系学部の）教育の主旨は，知識とともに技術を習得させることにある。講義は，マイスターが弟子に行う説教・説法のようなものである。説教・説法を他人にとやかく言われる筋合いはないし，ましてや，弟子が口出しするのはもってのほかである。

  7. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ ●講義内容について 学生中心の授業？ 学生立案の授業？授業は教員が行うものではないのか。表層的な利便性のみを求める学生に何ができる。

  8. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ ●授業評価について 講義が理解できないのは，予・復習が足らないからである。予・復習は一切しない，遅刻・欠席をする学生に，自分の講義を評価してほしくない。

  9. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 双方向性 学生 教育改善 教員 職員

  10. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 教育開発センター ＦＤ専門委員会

  11. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 【特徴】 ●岡山大学唯一の学生参加型 　　全学委員会 ●委員長・ＷＧリーダは学生委員

  12. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 【構成】 ●学生委員 ３８名 ●教員委員 １７名 ●職員委員 　１名

  13. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 【活動】 ●月一の全体会とリーダ会 ●週一のＷＧ ●ＦＤ専門委員会へあるいは 　　専門委員会からの検討事項

  14. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 【実績】 ●履修相談会 ●各ＷＧ 　　シラバス・勉学環境・新授業提案・ 授業評価・夜間主・鹿田・学生交流

  15. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 履修相談会ポスター

  16. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 新授業提案ＷＧ 学生発案による 　新授業募集ポスター

  17. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 新授業提案ＷＧ コンテスト結果 　発表通知

  18. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ シラバスＷＧ　学生アンケート結果 シラバス記述の中で充実を望む項目

  19. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ ＸーＳｅｅｄ　ＷＧ シンポジウム・ 　ワークショップ　　　開催ポスター

  20. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ i*SeeＷＧ シンポジウム・ 　ワークショップ　　　開催ポスター

  21. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ ●私達が学生と接するほとんどは，学生に与えるべき知識・技術を生かせる場です。 ●しかし，もしこれが逆転した場では，学生とどのように接したらいいのでしょう。

  22. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ ●学生委員は，クリスタル（未成年）です。 ●あまりのもろさ（自己中）に激怒することがあります。 ●あまりの美しさ（奉仕精神）に涙することがあります。

  23. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ だから， 改善委員会では，研究や講義では得がたい双方向の変化を味わうことができます。

  24. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 教育とは， 教師が事実であると信じていることを学習者に話し伝えること ではなく 学習者の行動（知識・技能・態度）に価値ある変化をもたらすこと です。

  25. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ 教育とは， 学習者が行動（知識・技能・態度）に価値ある変化をもたらすことであり， これは教授者も変化したことをもって完結する。

  26. 岡山大学における学生参画型ＦＤ活動 －教育改善に学生の活力を－ Ｅｎｊｏｙ　Ｙｏｕｒ　Ｃａｍｐｕｓ　Ｌｉｆｅ！

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