Организационные аспекты введения ФГОС НОО в Рязанской области

1. Министерство образования Рязанской области «ФГОС НОО: опыт, проблемы, перспективы» Организационные аспекты введения ФГОС НОО в Рязанской области Министр образования Рязанской области, Заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук, доцент Надежда Константиновна Бушкова

2. Министерство образования Рязанской области Первоклассники Рязанской области обучаются по ФНОС НОО

3. Министерство образования Рязанской области Введение ФГОС по направлениям:

4. Министерство образования Рязанской области Нормативно-правовое обеспечение Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования» • Приказы министерства образования Рязанской области: • от 09.09.2010г. № 1297 «О создании координационного совета по введению и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; • от 28.09.2010г. № 1394 «О переходе на федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»; • от 22.11.2010г. № 1707 «О разграничении полномочий сторон, обеспечивающих введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в Рязанской области»; • от 05.04.2011г. № 554/1 «Об утверждении примерного перечня минимального оснащения учебного процесса и оборудования учебных помещений в образовательных учреждениях Рязанской области»; • от 23.05.2011г. № 862 «О финансировании внеурочной деятельности в подведомственных областных общеобразовательных учреждениях в рамках реализации ФГОС НОО с 01.09. 2011г.»

5. Министерство образования Рязанской области Финансово-экономическое обеспечение • За счет субвенций областного бюджета выделены средства на: • учебные расходы в размере 25 414,2 тыс. рублей, • реализацию внеурочной деятельности муниципальных школ – 26,06 млн. руб., • реализацию внеурочной деятельности областных школ – 439,2 тыс. рублей . • В рамках модернизации системы общего образования: приобретено оборудование для кабинетов начальных классов школ области на общую сумму 39 200 тыс. рублей. • В рамках ДЦП «Укрепление МТБ образовательных учреждений Рязанской области на 2011-2014 годы» выделены средства 4 опорным школам г. Рязани на приобретение комплекта оборудования для кабинетов начальных классов в размере 5 600 тыс. рублей.

6. Министерство образования Рязанской области • Повышение квалификации педагогических и административных работников • Групповое и индивидуальное консультирование Кадровое и научно-методическое обеспечение

7. Министерство образования Рязанской области Опубликованы: Агапов Ю.В., Васильченкова Т.В., Мишакова Л.В.Диагностика и формирование ключевых метапредметных компетентностей. Выпуск 1. Общие способы анализа определений понятий и выполнения процедур подведения под понятие. Учебно-методическое пособие – Рязань, 2008 Агапов Ю.В., Петерсон Л.Г. Формирование и диагностика организационно-рефлексивных общеучебных умений – М.: АПКиППРО, 2009 Агапов Ю.В. Системно-деятельностный подход к диагностике организационно-рефлексивных метапредметных умений - М.: АПКиППРО, 2009 Нагаева О.Н., Сунько Т.Ю. Комплексное введение ФГОС НОО. Методическое пособие – Рязань, 2011 Сунько Т.Ю. Технология проектирования основных образовательных программ с учетом специфики образовательного учреждения. Методическое пособие – Рязань, 2011 Кувшинкова И.А. Организация внеурочной деятельности учащихся в рамках ФГОС (сборник программ дополнительного образования детей) – Рязань, 2011 Кувшинкова И.А. Духовно-нравственное воспитание учащихся в рамках ФГОС. Учебно-методическое пособие – Рязань, 2011 Кувшинкова И.А. Дополнительное образование в школе в контексте реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие – Рязань, 2011 Распространение на всей территории РФ моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования //Агапов Ю.В., Васильченкова Т.В. Моделирование образовательных процессов в образовательном учреждении с учетом требований ФГОС. - Рязань, 2011 Петерсон Л.Г., Агапов Ю.В. Мотивация и самоопределение в учебной деятельности – М, 2011 Подготовлены: Агапов Ю.В., Васильченкова Т.В., Мишакова Л.В. Освоение метапредметного содержание в процессе перехода к новым стандартам общего образования. Учебно-методическое пособие – Рязань, 2012 Агапов Ю.В., Васильченкова Т.В. Диагностика и формирование ключевых метапредметных компетентностей в начальной школе. Выпуск 1. Общие способы анализа определений понятий и выполнения процедур подведения под понятие. Учебно-методическое пособие – Рязань, 2009 Тарасова А.М., Маскин А.В. и др. Организация методической работы с педагогами по введению ФГОС нового поколения в начальной школе. Методические рекомендации – Рязань, 2012 • Инструктивно-методические издания Кадровое и научно-методическое обеспечение

8. Министерство образования Рязанской области • семинары – 4 • совещания – 4 • круглые столы – 2 Кадровое и научно-методическое обеспечение Темы: «Некоторые технологические аспекты подготовки к введению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в Рязанской области», «ФГОС НОО: содержание и условия реализации», «О ходе модернизации общего образования Рязанской области», «Материально-техническое обеспечение введения стандарта второго поколения в Рязанской области», «Комплексное введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в Рязанской области» «Реализация требований ФГОС НОО средствами УМК «Школа 2100», «Внедрение в образовательную практику технологий диагностики, формирования и контроля ключевых метапредметных компетентностей», «Работа с одаренными детьми в начальной школе»,

9. Министерство образования Рязанской области Информационное обеспечение http://минобрнауки.рф/ http://www.firo.ru/ http://standart.edu.ru/ http://minobr.ryazangov.ru/ http://www.nachalka.com/ http://nsc.1september.ru/

10. Министерство образования Рязанской области Мониторинговые исследования: Определение готовности общеобразовательных учреждений региона к введению ФГОС НОО (3 этапа) Создание необходимых условий реализации программ начального общего образования Контроль и мониторинг реализации ФГОС НОО Организация образовательного процесса в школах области

11. Министерство образования Рязанской области Определение готовности общеобразовательных учреждений региона к введению ФГОС НОО (3 этапа) 100 % школ региона готовы к введению стандарта второго поколения в первых классах 1 сентября 2011 года Контроль и мониторинг реализации ФГОС НОО

12. Министерство образования Рязанской области Создание необходимых условий реализации программ начального общего образования К 1 сентября 2011 года школы области оснащены: • автоматизированными рабочими местами учителя (90%); • автоматизированными рабочими местами учащихся (24,4%); • наглядно-демонстрационными пособиями (84,5%); • раздаточно-дидактическим материалом (80%). Контроль и мониторинг реализации ФГОС НОО АРМ учителя АРМ ученика

13. Министерство образования Рязанской области Организация образовательного процесса в школах области Модели образования Формирование УУД на предметных уроках – в 201 ОУ (89,7%) специальные уроки – в 58 ОУ (25,9%), Выбор УМК Контроль и мониторинг реализации ФГОС НОО «Школа России» - 171 ОУ (76,3%), «Школа 2100» - 31 ОУ (13,8%), «Перспектива» - 17 ОУ (7,6%), «Гармония» - 11 ОУ (4,9%), система РО Занкова – 7 ОУ (3,1%), «Начальная школа XXI века» - 4 ОУ (1,8%), «Перспективная начальная школа» - 1 ОУ (0,4%). Направления внеурочной деятельности • спортивно-оздоровительное реализуют – 190 ОУ (84,8%), • общеинтеллектуальное – 190 ОУ (84,8%), • общекультурное – 187 ОУ (83,5%), • духовно-нравственное – 175 ОУ (78,1%), • социальное – 130 ОУ(58,0%).

14. Министерство образования Рязанской области Проблемные вопросы реализации ФГОС НОО • в настоящее время в школах мы видим много опытных возрастных педагогов, которые испытывают трудности при овладении и использовании современных технических средств в образовательном процессе; • при этом ощутима нехватка молодых специалистов – учителей начальных классов; • не всегда есть четкое понимание процесса организации занятий внеурочной деятельности: занятия детей во второй половине дня необходимо строить в форме, отличающейся от урочной, отдавая предпочтение активным, подвижным, игровым формам.

15. Министерство образования Рязанской области Задачи на 2012/2013 уч. год: • в связи с вступлением в силу приказа Минобрнауки РФ от 22 сентября 2011 года № 2357, вносящим изменения в стандарт начального общего образования, провести работу по внесению изменений в основную образовательную программу начального общего образования каждого общеобразовательного учреждения к 1 сентября 2012 года; • создать условия для организации образовательного процесса во вторых классах общеобразовательных учреждений Рязанской области и обеспечить поэтапный переход на стандарт второго поколения; • активизировать работу по привлечению молодых перспективных специалистов, умеющих активно использовать информационные ресурсы, и продолжить повышение квалификации возрастных педагогов в соответствии требованиями стандартов второго поколения; • с целью развития региональной системы оценки качества образования и повышения эффективности управления качеством образования совместно с региональным центром оценки качества образования необходимо обеспечить проведение мониторинговых исследований по русскому языку и математике для обучающихся 4-х классов школ региона с учетом поэтапного введения стандарта второго поколения.

16. Министерство образования Рязанской области Благодарю за внимание