Eksamensoppgave ”Design og innovasjon” 2012

1. Eksamensoppgave”Design og innovasjon”2012 Dette er en kladd vi kan bruke for å huske hva vi må ha med i eksamensoppgaven

2. Tittel på konseptet • Problemstilling: Hvordan kan vi utvikle et konsept som en fagressurs for lærere i det nye valfaget ”Design og redesign”? • Oppdrag/oppdragsgivere: grunder Ingerid Oppedal • Samarbeidspartnere: Udir • Hvem er vi? Designbyrå BASE • Mål: større kunnskap og inspirasjon til undervisning i det nye valfaget på en økonomisk og praktisk måte • Målgruppe: lærere som underviser i det nye valfaget Design og redesign på ungdomsskolen • (elever på ungdomsskolen)

3. Om oss- designbyrået BASE • Logo • Hva har vi fått i oppdrag? Oppdrag fra en grunder- lærer? • Vi har fått i oppdrag fra grunderen Ingerid Oppedal. (lærer i K&H med mange oppgaver, ønsker å samle disse og lage et konsept ut fra dette??) • Hvordan har vi løst det, og hva kan vi tilby??? • Ressurs”hefte” med inspirerende oppgaver, kurs med workshop og konkurranse..?

4. Planen for faget • DESIGN og REDESIGN mål og fakta: • 8. trinn starter med valgfag høsten 2012. Høsten 2013 skal elever på både 8. og 9. trinn ta valgfagene og alle trinn i 2014. Skolene skal ta i bruk de åtte første læreplanene skoleåret 2012-2013. • I første omgang har Kunnskapsdepartementet vedtatt åtte valgfag, som elevene på 8. trinn starter med høsten 2012. • Valgfagene skal innføres trinnvis • 8. trinn starter høsten 2012. Høsten 2013 skal elever på både 8. og 9. trinn ta valgfagene og alle trinn i 2014. Skolene skal ta i bruk de åtte første læreplanene skoleåret 2012-2013. Nye timer innføres gradvis, og i 2012 innføres de første 19 timene. Deretter 19 timer i 2013 og 19 timer i 2014. Valgfagene skal ha et totalt omfang på 171 timer over tre år, som betyr 57 timer per trinn og gjennomsnittlig 1,5 klokketime i uken. Læreplanene skal kunne brukes av aldersblandede elevgrupper. Valgfagene skal være praktisk innrettet og føre til økt motivasjon og læring. De skal være tverrfaglige og ha innholdselementer fra minst to fag. • DETTE ER BARE EN RASK KLADD, MÅ FINSKRIVES I STIKKORDSFORM OG MER NØYAKTIG TIL MAPPEN... • http://www.udir.no/Lareplaner/Forsok-og-pagaende-arbeid/Nye-valgfag-pa-ungdomstrinnet-fra-2012-2013/

5. Oversikt over hvem som sitter i læreplangruppen: • Design og redesignElevene skal utvikle kreativitet, åndsverksferdigheter og miljøbevissthet. • Gro Ebbestad (leder) • Tove Galde • Marte Flemmen Berg • Amund Fjose • Heidi Alette Gaup • DISSE BURDE VI TATT KONTAKT MED???? Trenger ikke ha med denne sliden..?

6. Arbeidsprosess • Skisser • Moodboard • Undersøkelser: om valfaget, om brukergruppene (elever, skoler, lærere og rektorer) er det et behov for vårt konsept?? • Kostnadsundersøkelser: produksjon av våre materialer og tjenester (ped materiell og emballasje) • Hvilken form er fin å jobbe ut fra, hvilke oppgaver vil elevene ha? • Miljøfokus • Designets DNA • Rød tråd • Konseptet vårt, hva tilbyr vi.. Kurs, produkt og konkurranser • Designregistrering, patentbeskyttelse, søknad om registrering/patent • Videreutvikling faglig kompetanse

7. Stikkord til ressursen • Skal være enkel og brukervennlig. Lett å finne frem til oppgaver, ikke for mye tekst • Skal være estetisk, fargerike illustrasjoner, ryddig tekst • Oppgavene skal være enkle å gjennomføre med få materialer, lite utstyr og lite forkunnskaper for læreren • Oppgavene skal ha et miljøfokus, være praktiske og kreative. Passe til både jenter og gutter. Knyttet til lokalmiljøet • Ressursen skal henge på veggen, være lett å bla i... • Ressursen skal ikke være for feminin i layout, passe til begge kjønn. • Et hjelpemiddel for lærere som kan lite om faget, eller trenger ny inspirasjon..

8. Inspirasjon til konsept

9. Emballasje, eller forklaringskort

10. Skisser til produktet

11. Moodboard

12. Undersøkelser av markedet • Er det et behov? • Hva ønsker lærerene? Hva ønsker elevene og hva ønsker skolelederene? • Pris, utssende, innhold og hvordan?

13. (Skoleledere) • Trenger vi denne? • Vil du fylle inn det du fant ut?

14. Lærere • De fleste lærerene vi spurte ønsket en enkel, oversiktlig og tydelig ressurs. • Oppgavene skulle være knyttet til læreplanmålene og vurdering • Oppgavene måtte være enkle å gjennomføre med lite redskaper, forkunnskaper og materialer • Lærerene var også interessert i konkurranser og utstilling • De opplever faget som litt diffust og vanskelig??

15. Elever

16. Oppsummering av brukerundersøkelsene

17. Videreutvikling av skisser • Etter flere brukerundersøkelser kom vi frem til at en ”kalenderform” på produktet ville være mer brukervennlig og enklere å produsere?? • Bilde av skisser?

18. Inspirasjon • Foto

19. Digitalt arbeid • Utprøvinger layout

20. Foto • Foto vi har tatt, og jobbet videre med

21. Utarbeiding av ped materiell • Hvordan vi har delt opp de ulike kategoriene? • Oppgaveformuleringer • Layout

22. Oppgaver ped materiell • Redesign: fargevalg • Tekstil • Tre • Papir • Metall • Plast (smykker, crazy fashion) • Glass • Design: fargevalg • Keramikk • Tre • Tekstil • Bruksgjenstander • Kunstgjenstander • VI KAN OGSÅ DELE OPPGAVENE OPP ETTER TEMA OG IKKE MATERIELL? F.EKS KOSTYME, BRUKSGJENSTAND, MOTE ...OSV?

23. Logoutforming • Skisser og ferdig resultat av vår logo?

24. Eksempel på oppgave?

25. Eksempel på oppgave?

26. Ferdig produkt ped materiell

27. Kurs og konkurranser • Kurs blir holdt for lærerene som skal kjøpe materiellet • Vi demonstrerer noen oppgaver- workshop, viser inspirasjonsbilder av oppgaver og forklarer bruk av ressursen • Presenterer konkurranse for alle som kjøper prod, alle som vi delta sender foto og forklaring av et/flere elevprodukt der vi kårere en vinner som får 5000kr til klassekassen???

28. Emballasjeutforming • Oppi en tøypose/handlenett som er laget av gjenbruksmaterialer? (ikke identisk som bildet, men lignende?) • I en eske som er gråpapir (resirkulert papir) • Avispapir me røft bånd rundt? • Ikke emballasje?

29. Inspirasjon til emballasje

30. Skisser til emballasje

31. Utarbeiding av emballasje

32. Valg underveis.. • Miljøfokus • Material • Design • Produksjonskostnader • Valg underveis, skal inspirere til kreativitet og spennende design

33. Ferdig produkt emballasje • Handlenett??? Også brukes som en modell • Er også reklame for oss • Foto

34. Ferdig produkt satt sammen

35. Andre produkt • Brosjyrer • Facebookside • Materiell • Reklame? • Konkurranser • Utstillinger • Eventer • Samarbeidspartnere?

36. Designets DNA

37. Vårt konsept= • Kurs • Brosjyrer • Produkt • Konkurranse • Stikkord for vårt konsept: Ryddig, lett tilgjengelig,billig og inspirerende. • Vi ser et behov, oppdager et behov.

38. Designregistrering og patentbeskyttelse • Søknad om registrering/patent • Scannet utfyllt ark x2

39. Fagdidaktisk kompetanse • Idebank for oss selve til videre arbeid i ungdomsskolen • Mange nettverksdelinger, åpner for vidre samarbeid med K&H lærere • Mulighet for senere kurs • Kompetansemål i nye valfaget, i K&H og generell del • Tverrfaglig arbeid

40. Oppsummering, hvordan har vi jobbet? • Samarbeid, arbeidsfordeling • Wiki, mail, sms og møter • Treff: Kalender, planlagte frister og treff Oppgaver og idemyldringer, mye bilder, skisser og foto. Moodboard Tips fra brukergrupper viktig VET IKKE OM DETTE SKAL VÆRE MED I PRESENTASJONEN, KANSKJE BARE I REFLEKSJONSNOTATET?

41. Foto av ferdige produkt

42. Div inspirasjonsbilder stil..

43. Design insp

46. Layout..

47. Denne likte eg: