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國小國語文到校輔導 教學與理念分享

國小國語文到校輔導 教學與理念分享. 99 年 5 月 12 日 主講人：謝國村. 一、教學現場要改變 ~. 國語文課堂上的轉變 ( 減少生字詞時間，到加深加廣閱讀。 反轉生字、生詞、句子、課文之教學脈絡。 提出好問題，透過討論引導思考力。 ) 教科書不是唯一的教材 （課外閱讀課內化，讀報、 童書讀書會 ） 教師不是唯一的知識來源 ( 報章、同儕、網路等等，五歲的恐龍專家 學童自主學習 ）. 二、教學思維要轉變 ~. 教學方式要創新： 搖醒課程決定 了解意義、思維更新、創新 ( 手機、電腦 ). 三、熱忱 ~.

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國小國語文到校輔導 教學與理念分享

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  1. 國小國語文到校輔導教學與理念分享 99年5月12日 主講人：謝國村

  2. 一、教學現場要改變~ • 國語文課堂上的轉變(減少生字詞時間，到加深加廣閱讀。 反轉生字、生詞、句子、課文之教學脈絡。 提出好問題，透過討論引導思考力。) • 教科書不是唯一的教材（課外閱讀課內化，讀報、童書讀書會） • 教師不是唯一的知識來源(報章、同儕、網路等等，五歲的恐龍專家學童自主學習）

  3. 二、教學思維要轉變~ • 教學方式要創新：搖醒課程決定 了解意義、思維更新、創新 (手機、電腦)

  4. 三、熱忱~ • 老師是學童的另一位父母，學童是老師額外的孩子。 (飯糰、切牛排) • 打從心底相信，每個學生都有可能。 • 我們參與了一個人的人生，我們會看到活生生的生命改變。

  5. 四、相關政策分享~ • 課綱微調(書法教學、修辭改變、閱讀評量) • 閱讀理解推廣~一、教師提問能力 二、訊息理論對應好問題 三、改變教室中的問與答(一個角度兩個支持、正反兩面…)

  6. 五、結語~ • 能改變思維，嘗試新做法。 • 透過討論，引導學童自主學習。 • 達成老師輕鬆教，學生快樂有效學。

  7. 報告結束謝謝聆聽

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