Экономика образования:

1. Экономика образования: Оплата труда школьных учителей

2. Зарплатные профили учителейСреднемесячные заработки женщин в зависимости от стажа, США (в ценах 2002 г.) * P. Dolton (2006) Teacher supply // Handbook of the Economics of Education, Volume 2

3. Сравнительная динамика трудовых доходовНедельные заработки учителей и других работников, США, 1979 – 2006 гг. * S. Allegretto, S. Corcoran, L. Mishel (2008) The Teaching Penalty. Teacher Pay Losing Ground // Economic Policy Institute.

4. Сравнительная динамика трудовых доходовНедельные заработки учителей государственных школ и других работников со степенью BA, США, 1996 – 2006 гг. * S. Allegretto, S. Corcoran, L. Mishel (2008) The Teaching Penalty. Teacher Pay Losing Ground // Economic Policy Institute.

5. Сравнительная динамика трудовых доходовНедельные заработки учителей государственных школ и других работников со степенью MA, США, 1996 – 2006 гг. * S. Allegretto, S. Corcoran, L. Mishel (2008) The Teaching Penalty. Teacher Pay Losing Ground // Economic Policy Institute.

6. Зарплатные профили учителейСреднемесячные заработки мужчин в зависимости от возраста, Великобритания (в ценах 2002 г.) * P. Dolton (2006) Teacher supply // Handbook of the Economics of Education, Volume 2

7. Зарплатные профили учителейСреднемесячные заработки женщин в зависимости от возраста, Великобритания (в ценах 2002 г.) * P. Dolton (2006) Teacher supply // Handbook of the Economics of Education, Volume 2

8. Тенденции, связанные со снижением относительных трудовых доходов учителей • снижение интереса к педагогическому образованию и профессии преподавателя (сокращение потока абитуриентов), • снижение качества преподавателей, обусловленное отрицательным отбором на входе – снижением средних баллов при поступлении в педагогическиевузы, • уход наиболее талантливых учителей в более оплачиваемые сферы. Может ли повышение зарплаты учителя служить инструментом привлечения людей в профессию? Возможные ресурсы повышения предложения труда:* • привлечение молодых людей в профессию учителя, • возвращение работников, занятых в других сферах, которые получили педагогическое образование, но ушли из профессии, • люди с педагогическим образованием, но не занятые на рынке труда, • учителя с неполной занятостью (недостаточной нагрузкой) * P. Dolton (2006) Teacher supply // Handbook of the Economics of Education, Volume 2

9. Выводы работ о связи трудовых доходов и предложения труда* • Большинство эмпирических работ демонстрирует значимую связь между размером заработной платы и предложением труда. В обзор вошли различные модели: модели выбора профессии учителя, модели ухода и возвращения, модели продолжительности работы учителем и пр. • Значимым фактором в моделях предложения труда школьных преподавателей является пол. • Также в различных исследованиях отмечается значимая связь с уровнем образования и квалификации учителя, преподаваемого предмета • В ряде работ подтверждается значимость нематериальных факторов работы учителя: значимые эффекты школы , условий труда, географии. * P. Dolton (2006) Teacher supply // Handbook of the Economics of Education, Volume 2

10. Заработная плата учителя в России

11. Динамика зарплаты учителя (в % от средней по экономике) Низкие заработки преподавателей на протяжении длительного времени. Вывод: профессия учителя не привлекательна для специалиста с высшим образованием.

12. Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников основного общего образования

13. Зарплатные профили учителей, 2009 г.(на основе оценки параметров уравнения Минцера)

14. Зарплатные профили учителей, 2011 г.