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資訊融入教學 健康與體育科給分量表

資訊融入教學 健康與體育科給分量表. 鄭健民 95.04.04. 傳統（等距）給分方式. 優點：簡單 缺點：沒有依據、未具合理性. 常態（間段不等距 ）給分. 優點：建立常模、依據平均數及標準差關係給分 缺點：需要收集所有資料及運算才可以給分. 給分方式. 測驗數值越高成績越好（投籃） 60+((x- 平均數 ) ÷ 標準差 +1.282) ×(40÷4.282) 測驗數值越低成績越好（跑步） 60+(( 平均數 -x) ÷ 標準差 +1.282) ×(40÷4.282) PS ： X 為測驗數值.

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Presentation Transcript

  1. 資訊融入教學健康與體育科給分量表 鄭健民 95.04.04

  2. 傳統（等距）給分方式 • 優點：簡單 • 缺點：沒有依據、未具合理性

  3. 常態（間段不等距 ）給分 • 優點：建立常模、依據平均數及標準差關係給分 • 缺點：需要收集所有資料及運算才可以給分

  4. 給分方式 • 測驗數值越高成績越好（投籃） 60+((x-平均數) ÷標準差+1.282) ×(40÷4.282) • 測驗數值越低成績越好（跑步） 60+((平均數-x) ÷標準差+1.282) ×(40÷4.282) PS：X為測驗數值

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