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信息技术与化学教学整合（二）

信息技术与化学教学整合（二）. 主讲：张世勇. 概述. 信息技术与课程整合 常用简单课件的制作 化学金牌 10.3 的使用方法 常用化学网络资源. 一、信息技术与课程整合. 对于 “ 信息技术与课程整合 ” 这一概念，存在多种定义。其中，具有代表性的定义包括 : 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 一一我国 《 中小学教师教育技术标准 》 课程整合是指在学术性知识的日常学习过程中，利用技术来支持、加强学和教的过程。 一一美国 《 美国学生教育技术标准 》.

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信息技术与化学教学整合（二）

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Presentation Transcript

  1. 信息技术与化学教学整合（二） 主讲：张世勇

  2. 概述 • 信息技术与课程整合 • 常用简单课件的制作 • 化学金牌10.3的使用方法 • 常用化学网络资源

  3. 一、信息技术与课程整合 • 对于“信息技术与课程整合”这一概念，存在多种定义。其中，具有代表性的定义包括: • 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 一一我国《中小学教师教育技术标准》 • 课程整合是指在学术性知识的日常学习过程中，利用技术来支持、加强学和教的过程。 一一美国《美国学生教育技术标准》

  4. 当把信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在下列几个方面：当把信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在下列几个方面： • 资源获取、加工、利用。用来获取信息资源，并对所获取的资源进行加工和进一步利用。例如，在教学中利用Google、百度等搜索引擎获取相关资源。 • 知识创建、展示、演示。用来创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识。常用的支持工具有概念图、PowerPoint等。

  5. 情境创设和实验模拟。用来模拟事物或实验发生的真实情境或活动过程。例如，交互动画、微世界等。情境创设和实验模拟。用来模拟事物或实验发生的真实情境或活动过程。例如，交互动画、微世界等。 • 交流、通讯、协作。用来为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能。例如，QQ、MSN等都可以实现此功能。 • 练习、测试、评估。用来为教学提供练习、测试、考评或评估功能。例如，智能题库、测试软件、电子学档等。

  6. 信息技术与学科课程的整合实质 所谓信息技术与学科课程的整合, 就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境, 实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式, 从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来, 使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革, 从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。 何克抗．信息技术与课程深层次整合的理论与方法．电化教育研究,2005,(1)

  7. 由这一定义可见, 它包含三个基本属性: 营造(或建构) 新型的教学环境, 实现新的教与学方式, 变革传统的教学结构。应当指出, 这三个属性并非平行并列的关系, 而是逐步递进的关系——新型教学环境的建构是为了支持新的教与学方式, 新的教与学方式是为了变革传统教学结构, 变革传统教学结构则是为了最终达到创新精神与实践能力培养的目标(即创新人才培养的目标)。可见,“整合”的实质与落脚点是变革传统的教学结构, 即改变“以教师为中心”的教学结构,创建新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“主导——主体相结合”教学结构。

  8. 二、 多媒体CAI课件制作 文本素材的采集与制作 音频素材的采集与制作 静图素材的采集与制作 活动图像素材的采集与制作

  9. §2.1 文本素材的采集与制作 1.文本的录入方式 键盘录入、网上下载、手写输入、光电输入、语音输入、将图像转换成文本 2.制作方法 • 利用通用文字处理软件制作 • 利用多媒体开发工具直接制作 • 利用图像处理工具制作

  10. §2.1 文本素材的采集与制作 1.艺术字的制作 • 用Office制作艺术字 • 用Cool 3D制作艺术字 • 用Corel draw制作艺术字 - 用Photoshop制作艺术字 2.使用文本注意事项 • 选择适当的中文环境 • 使用规范化的文字 • 提高文字的总体表达效果（字体、字号、间距、样式） • 课件字幕要有良好的艺术性

  11. §2.2 音频素材的采集与制作 1.多媒体CAI课件中音频素材的种类及教学功能 语音、效果声、背景音乐 2.音频信息的数字化处理 采样：以一定的时间间隔来测定模拟信号的瞬时值，并以这种瞬时值的序列作为输出的过程。 量化 3.音频文件参数 采样频率、量化位数、声道数、压缩率

  12. 2.2 音频素材的采集与制作 • 音频文件格式 • WAV、MIDI、MP3、WMA、RA、CD等 • WMA的全称是Windows Media Audio，是微软新发布的一种音频压缩格式，体积比MP3格式的文件小，支持Stream(就是在网络上可以实现一边下载一边收听的格式)流技术。WMA格式可以将一首歌曲压缩到很小，但仍能保持很高的音质，因此有人说WMA格式取代MP3格式是迟早的事情。 • RA的全称是ReaI Audio，目前在网络上非常流行，很多音乐网站和网络广播都使用RA格式，支持流技术是RA格式的最大特点，但它的压缩率和音质都非常一般。由于WMA格式也支持流技术，而且音质比它要好，RA格式的前景不容乐观。

  13. 2.2 音频素材的采集与制作 • 音频素材的采集 • 1.光盘 • 从CD、VCD、DVD到WAV或MP3 • 2.网上下载最大的MP3英文网：http://www.mp3.com最大的MP3中文网：http://www.nease.net中国音乐网：http://www.music.cn.net亚洲音乐广场：http://www.asiamp3.comMTW音乐网：http://www.mtv.com • 3.转录

  14. 2.2 音频素材的采集与制作 • 格式转换 • 1.利用超级解霸或MP3压缩工具 • 2.CD→MP3 WAV→MP3 MP3 →WAV 建议使用: Altomp3Maker • 3.CD → WMA WAV→ WMA MP3 → WMA • WMA →WAV WMA →MP3建议使用：Advanced wma workshop • 4.Cool Edit

  15. 2.2音频素材的采集与制作 • 一、音频素材的制作 • 1.通过声卡，用麦克风录制（属性设置、录音软件的使用） • 音频转录2.音频线：有两种，一种是连接电视机或者音响的，它一端带有双接头，用于连接音响的左右声道输出；—端只有一个接头，用来连接声卡。另外一种是连接收音机或随身听的，它两端都只有一个接头，一端连接声道输出，一端连接声卡。 • 二、声音的编辑与处理 • 录音机、 Creative WaveStudio、 Cool Edit

  16. 2.3静图素材的采集与制作 • 静图素材的数字化处理原理 • 采样：平面采样 • 量化：黑白图（1bit）、灰度图（2--8）、彩色图（15-24） • 图像文件格式 • BMP、GIF、JPG（JPEG）、TIF、TGA、PSD、PCD、WMF、EPS • 静图素材的获取 • 网上下载、光盘、Word学科工具 • 用扫描仪扫描、数码相机拍摄、视频卡采集单帧视频图像 • 截取屏幕图像（SnagIt、HyperSnap、Ultrasnap）

  17. 2.3静图素材的采集与制作 • 一、静图素材的格式转换 • 利用ACDsee、Photoshop等 • 二、图形素材的制作 • 1.用画图工具绘制 • 2.用Office中的绘图工具制作 • 3.用CorelDraw绘制 • 4.用MS Visio制作 • 三、图像素材的制作 • 用PhotoShop制作

  18. 2.4 活动图像素材的采集与制作 • 一、活动图像素材的种类 • 动画：用人工合成的方式对真实世界的一种模拟 • 视频：对真实世界的一种记录 • 二、动画的教学功能 • 删繁就简，提示本质 • 分解形象与运动 • 虚拟形象和运动 • 突破时空限制 • 唤起注意和提高兴趣

  19. 2.4 活动图像素材的采集与制作 • 一、动画素材的采集 • 网站下载 • 网页动画的下载（FlashCatcher、FlashDown） • 二、动画素材的制作 • 二维动画的制作：Flash • 三维动画的制作：3D MAX

  20. 2.4 活动图像素材的采集与制作 • 一、数字化视频影像文件的格式 • FLC、AVI、MOV、MPG、DAT • 二、数字化视频影像的采集 • 1.选择合适的视频采集卡或捕捉卡 • 2.视频源：摄像机、VCD或DVD、电视节目等 • 3.注意帧速率、平面尺寸、颜色数等值的大小 • 4.文件大小=图像宽度×图像高度×图像深度×帧速率×时间 • 5.屏幕视频捕捉(Hyper Cam) • 三、数字化视频影像素材文件格式的转换 • 四、数字化视频影像的编辑（Premiere）

  21. 2.4 活动图像素材的采集与制作 • 视频文件格式的转换 • 1.超级解霸“VCD转AVI”、“VCD转GIF”、“AVI转MPEG” • 2.豪杰视频通(Hero Video Convert) • 3.EO Video：EO Video是个集成视频播放、视频转换、视频合并和分割一体的软件，它支持将20多种可以游自己播放的视频文件转换成MPEG、AVI 和 WAV 格式的文件，而且对于REAL类的格式文件转换成标准的Windows文件，同时软件自带的视频分割合并功能也大大的方便了大容量视频文件的传输问题。 • 4.Easy  Video Converter

  22. 化学金牌10.3的使用方法

  23. 概述 • 化学金排是一个化学文章排版辅助工具，利用该软件可以轻松输入化学元素、化学式、化学方程式、离子方程式、化学仪器、化学装置、有机结构、框图等等化学内容。

  24. 化学金牌简介 • 化学金牌10.3界面了解 • 菜单栏、工具栏了解

  25. 化学金牌10.3的使用 • 1.化学方程式输入 • 2.其他常见化学用语输入 • 3.化学反应条件 • 4.仪器 • 5.装置 • 6.化学工具 • 7.工具栏 • 8.试题库

  26. 常用使用方法技巧 • 1.输入化学式的技巧 • 在WORD中以及化学输入窗中输入化学式时，可以采用省略括号式输入。比如输入硫酸铁时可以输入为 FE2SO43，输入C6H10O5N 可以转变成淀粉的化学式。输入时可以省略化学式中的括号,如 硫酸铁 可输入为 FE2SO43 等。 •  输入离子符号时，可以用L来代替离子符号中的正负号，甚至连电荷数也不用输入，比如，输入 镁离子，只须输入 MGL 即可。 • 注：输入FEL 系统会转化为Fe ，如果要想输入Fe 则智能输入FE2L了 3+ 2+

  27. 2.输入化学反应条件的技巧 •   在WORD中输入化学反应条件 可以用菜单中的反应条件项目，在化学输入窗中，可以用三种方法快速输入反应条件：直接输入法，象形输入法，快捷输入法。 •    如 <催化剂加热> • 具体可查看WORD 反应条件菜单 •  提示：任意化学反应条件的输入功能 •  输入任意条件的方法： （1）［AAA==BBB］ 用于输入常规条件 （2）［AAA=>BBB］ 用于输入有机反应条件 （3）［AAA<=>BBB］用于输入可逆反应条件

  28. 3.输入特殊符号的技巧    在WORD中或者化学输入窗中输入\可以转变为+,输入^可以转变为↑;输入 & 软件将自动将其转变为↓ ALT＋. 可以输入结晶水合物中的“·”。 4.化学反应方程式输入

  29. 常用化学网络资源 • 化学网络资源的类型 • 1.化学网络课程、课件、教案 • 2.化学试题库 • 3.化学网络电子图书、期刊 • 4.化学教育论坛 • 5.化学媒体库 • 6.化学教学软件 • 7.化学网络资源网站

  30. 常用化学网络教育资源网站 • 1.化学在线 http://www.chemonline.net/ • 2.化学村 http://www.chemonline.net/chemivillage/ • 3.中国化学会 http://www.ccs.ac.cn/ • 4.化学与软件http://www.chemonline.net/chemsoft/ • 5.中学化学CAIhttp://www.ahjxzx.com/zxhxcai/index.asp

  31. 谢谢各位！请多批评指正！

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