Кредо школи : « Запорука майбуття – це здоровий спосіб життя! »

1. Презентаціядіяльності СТЕПНЯНСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІІ СТУПЕНІВяк Школи сприяння здоров'ю Кредо школи: «Запорука майбуття – це здоровий спосіб життя!»

2. Здоровий спосіб життя В.О. Сухомлинський Турбота про здоров’я – найважливіша праця вихователя Основні складові здорового способу життя: • побут; • повноцінне харчування; • спосіб життя; • умови праці; • інформованість; • «рухова активність»; • відсутність шкідливих звичок, • установка на пріоритетну цінність здоров'я; • рівень культури, місце здоров'я в ієрархії потреб; • мотивація збереження і зміцнення здоров'я;

3. Напрямки діяльності школи щодо формування, збереження й зміцнення здоров'я всіх учасників навчально-виховного процесу: • Підтримка валеологічнонасиченого,здоров'я зберігаючого простору школи. • Підвищення ефективності навчання здоровому способу життя у школі. • Підвищення професійної компетентності педколективу. • Пошук та апробація адаптаційних, здоров'яформуючих та здоров'язберігаючих технологій. • Тісна співпраця всіх учасників навчально-виховного процесу: учнів, батьків, учителів, медиків,громадськості.

4. 1. Підтримка валеологічнонасиченого, здоров'язберігаючого простору школи • Педагогічний колектив активно впроваджує в життя Концепцію розвитку школи як Школи сприяння здоров'ю, яка передбачає постійний моніторинг освітньої діяльності і моніторинг оздоровчої функції, валеологізацію навчально-виховного процесу, медичну діагностику, проведення медико-оздоровчих заходів, санітарно-гігієнічну просвіту батьків та учнів, створення медико-оздоровчої бази. • Роботу щодо просування здорового способу життя на всіх рівнях координують: «Рада школи», робоча група «За здоровий спосіб життя» та «Рада по харчуванню» та “Рада справ” шкільного самоврядування. • Шкільна бібліотека забезпечує бібліомедійну підтримку.

5. Підтримка валеологічнонасиченого, здоров'язберігаючого простору школи Практична діяльність школи з питань здоров'ятворення: • контроль освітленості і температури; • контроль стану повітряного середовища; • гігієна школярів; • дотримання режиму шкільного дня; • щоранкова зарядка; • проведення фізкультхвилинок; • поділ учнів по медгрупах на фіз.заняттях ; • вологе прибирання приміщень; • профілактика порушень осанки та ОРА; • загартування учнів(проведення занять на свіжому повітрі); • дворазове гаряче харчування учнів; • проведення систематичних медоглядів; • відслідковування та обмеження контактів дітей (у разі інфекційних захворювань)

6. Підтримка валеологічнонасиченого, здоров'язберігаючого простору школи Діяльність: • діагностика та моніторинг психологічного розвитку учнів; • оптимізація взаємодії учасників навчально-виховного процесу; • адаптація учнів,що потребують корекційної допомоги; • проведення тренінгів удосконалення комунікативних навичок: • консультування учасників навчально-виховного процесу; • здійснення відбору методик для розвитку особистості; • просвітницька пропагандистська робота. • В школі працюють: • Кабінет практичного психолога • Пункт психологічної допомоги

7. 2. Підвищення ефективності навчання здоров'ю учнів у школі Особливості змістунавчально-виховного процесу визначаються реалізацією принципів Концепції розвитку школи та шкільної програми «Запорука майбуття - це здоровий спосіб життя», Базовий освітньо-виховний компонент: • інваріантної частини, представленої предметами і курсами базового навчального плану - «Основи здоров'я» (1-9 кл), «Основи медичних знань» (10,11 кл); «ОБЖ» (10, 11кл) • варіативної частини, що складається з елективних предметів і курсів - «Основи валеології» (8-10 кл), «Психологія» (11кл), «Екологія» (11кл), «Християнська етика» (1-4,9,10, 11 кл); «Етика і психологія сімейного життя» (10, 11 кл), створення профільних спортивних класів (10-й та11-й) • з навантаженням 5 годин на тиждень.

8. Підвищення ефективності навчання здоров'ю учнів у школі • Позаурочний компонент: • розвиток ідеї здорового способу життя, пояснення її доцільності тренерами-однолітками, які зробили свій вибір щодо здорового способу життя; • участь школярів у «волонтерському русі»: робота з дітьми-інвалідами, «проблемними» дітьми, допомога ветеранам війни та праці, догляд за пришкільною територією, спортмайданчиками, парковою зоною; • робота органа учнівського самоврядування «Рада справ» в напрямку популяризації здорового способу життя - голова ради Мінакова Я (11 кл.); • проведення тренінгів за програмою «Рівний-рівному» - організатор Красновид В.В.

9. Підвищення ефективності навчання здоров'ю учнів у школі В.О. Сухомлинський Турбота… про здоров’я – …турбота про гармонійну повноту всіх фізичних і духовних сил • робота «Духовної вітальні» - вчитель Бабак В.К. у напрямку збереження та зміцнення духовного здоров'я, вивчення основних етичних правил комфортного існування людей в громадах, моральних принципів суспільства; • робота народознавчого музею «Світлиця» - керівник Бабак В.К. та дитячого об'єднання «Козачата» - координатор Красновид В.В. в напрямку «Козацька валеологія».

10. Спорт-спільна турбота • заняття учнів в шкільному гуртку «Футбол» та клубі «Олімп»; • проведення шкільних змагань «Старти надій», «Шкіряний м’яч» тощо; • спортивно-масова робота в мікрорайоні Степненської сільради; • участь в районних, обласних, міжнародних спортивних змаганнях; • співпраця з Вугледарською спортшколою, Мар’їнською ДЮСШ та багатьма школами району; • шкільний фанклуб у трьох проектах Всеукраїнського рівня співпрацює з ФК “Шахтар”: «Open Fun Football School» - відкрита розважальна футбольна школа та проекти з пропаганди здорового способу життя серед молоді «Fair Play – Чесна гра», «Respect Your Health – Поважай своє здоров’я»

11. Підвищення ефективності навчання здоров'ю учнів у школі В.О. Сухомлинський Вінцем гармонії є радість творчості Для змістовного та корисного дозвілля учнів: • в школі функціонують дитячі організації: «Старшокласник»(9-11кл.), «Козачата»(5-7кл.), «Барвінчата» (2-4кл.), «Сонечки» (1кл.) • працюють творчі гуртки: «Столярів-конструкторів», «Світлиця», «Гурток естрадного співу», спортсекція «Футбол», «Юний натураліст» • відвідують клуби за інтересами:«Олімп», «Вільний-простір», «Юнпрес»

12. Підвищення ефективності навчання здоров'ю учнів у школі • Заходиз пропаганди здорового способу життя: бесіди, диктанти, тематичні лінійки, виступи агітбригади, доповіді, альманах класних презентацій «Бережи своє здоров’я». • останній четвер місяця - єдиний шкільний день санпросвіти, із залученням головного лікаря Степнянської амбулаторії Калініна В.І., дитячої медсестри Голік А.Є. та ін. медпрацівників • щороку 7квітня проводиться шкільний День здоров’я

13. Підвищення ефективності навчання здоров'ю учнів у школі Успішно проводиться літнє оздоровлення учнів: • Щороку працює пришкільний оздоровчий табір „Дружба" з 2-х разовим харчуванням та організацією змістовного дозвілля терміном у 21 день • Спонсорська допомога ЗАО «Донецьксталь» по наданню безкоштовних путівок допомагає оздоровити до 40 учнів • Діти пільгових категорій та відмінники навчання отримують пільгові путівки коштом райдержадміністрації

14. 3. Підвищення професійної компетентності педколективу щодо здоров'я та здорового способу життя • Вчителі школи виписують валеологічні періодичні видання, видання з виховної роботи, користуються мережею Інтернет, на засіданнях шкільних МО діляться придбаним досвідом • Одним із напрямків роботи шкільного колективу є формування культури здоров'ятворення та пропаганда здорового способу життя власним прикладом педагогів, організацією у школі змагань між учнями та вчителями

15. 4. Пошук та апробація адаптаційних, здоров'яформуючих та здоров'язберігаючих технологій Змістпедагогічної діяльності • Пошук нетрадиційних, оригінальних методів і форм доведення інформації до цільової аудиторії. Поряд із традиційними плакатами, брошурами, буклетами, пам'ятками з проблем здорового способу життя залучаються до цієї роботи кваліфіковані фахівці, використовується соціальна реклама, засоби Інтернету • Активно впроваджуються педагогічні інновації: дистанційна освіта, профільне навчання, особистісно-орієнтована освіта, диференційоване навчання, інтерактивні технології навчання, проектна технологія та елементи Вальдорфської технології і школи-родинив початковій школі

16. 5. Організація тісної співпраці всіх учасників навчально-виховного процесу: учнів, батьків, учителів, лікарів, громадськості • проведення шкільних заходів із масовим задіянням батьків; • спільна санпросвітня робота зі Степнянською амбулаторією; • підтримання зв'язків та співпраця з народним університетом «Юний медик», товариством «Червоний хрест», територіальним центром Мар’їнського району в благодійних акціях милосердя; • спільна робота по організації активного дозвілля із Степнянською сільською радою та Степнянським будинком культури; • участь в зональних, районних та обласних спортивних змаганнях; • спонсорська допомога ЗАО «Донецьксталь» та фермерів по оздоровленню учнів та оснащенню школи спортивним інвентарем.