互惠教育

1. 互惠教育 知識改變命運

2. 宗旨 • 「知識改變命運」 • 知識交換知識 • 助人自助 • 改善跨代貧窮

3. 社區問題 跨代貧窮的形成循環 跨代貧窮

4. 合作伙伴 機構:香港青年協會賽馬會天耀青年空間 地點:新界天水圍天耀邨天耀社區中心2-4樓

5. 運作模式 大學生 付出: 替中學生補習的時間(每星期3小時) 回報: 薪金: 推薦信 面試機會 實習機會 中學生 付出: 替小學生補習的時間(每星期6小時) 回報: 其他學習經歷 大學生補習服務 1個大學生 (3小時) 4個小學生 (補習費) 2個中學生 (6小時) 小學生 付出: 補習費 回報: 中學生補習服務 小學生補習費 ( 大學生薪金 ) 補習時間

6. 例子一 (小學生) 小明是一名小一學生 每堂時數: 2小時 每星期堂數: 3堂 現時可選擇的補習途徑: 我想功課表現有進步呀!

7. 例子二 (中學生) 希望在公開試取得好成績! • 小強是一名中四學生 • 每堂時數: 3小時 • 每星期堂數: 1堂 • 現時可選擇的補習途徑:

8. 例子三 (大學生) 我想幫補家計和有更多實習機會! • 迪生是一名大學生一年級生 • 每堂授課時數: 3小時 • 每星期授課堂數: 1堂

9. 補習費收費表

10. 監察及控制服務質素 • 嚴謹的招募及遴選 -面試及試教 • -公開試及專科成績、操行 • 導師學歷與科目配對 • 初期在職培訓 • 向家長及學生定期派問卷 • 定期觀課及巡視 • 獲証書資格時包括時數要求

11. 收入(第一年)

12. 社區投資共享基金 • 勞工及福利局 • 兩億 • 供天水圍有關機構申請

13. 支出(第一年)

14. 收支表

15. 宣傳策略

16. 成功關鍵 針對性 創新性 擴效性 持續性 可行性

17. 針對性 針對天水圍的低收入家庭 減低低收入家庭的依賴性 提升天水圍區的知識水平

18. 持續性 教育的重要性 可以相同模式應用在不同知識和知識方面和地方

19. 可行性 有充足客源 ( 學生 ) 政府政策所提供的資金支持 開業成本低

20. 創新性 • 沒有補習社的對象之間有互惠關係 • 以知識換知識 • 一式多用

21. 擴效性 家長知識水平低 互惠教育 得到廉 宜及有 質素的 學習支援 難以教導子女、缺乏學習支援 天水圍 改善跨代貧窮問題 跨代貧窮 有條件從事較高薪酬的工作 子女只能從事低收入工作

22. 完

23. 新高中課程-其他學習經歷 • 三個組成部分之一 • 五個範疇