1 / 24

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. «Нет детей, не способных к математике». Концепция развития математического образования в РФ. Основная цель Концепции: вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире.

sydney-maynard
Download Presentation

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «Нет детей, не способных к математике»

  2. Концепция развития математического образования в РФ Основная цель Концепции: вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире. Задача российского педагогического сообщества заключается в том, чтобы математика в России стала передовой и привлекательной областью знания и деятельности, а получение математических знаний – осознанным и внутренне мотивированным процессом.

  3. Проблемы развития математического образования: – мотивационные; – содержательного характера ;– кадровые Концепция развития математического образования в РФ

  4. Концепция развития математического образования в РФ МОТИВАЦИЯ Низкая учебная мотивация школьников связана: – с общественной недооценкой значимости математического образования, – с перегруженностью образовательных программ, а также оценочных и методических материалов техническими элементами и устаревшим содержанием, – с отсутствием программ, отвечающих потребностям обучающихся и действительному уровню их подготовки.

  5. Концепция развития математического образования в РФ Результаты выполнения тестовой работы по математике в 4 классе

  6. Результаты выполнения городских диагностических работ по математике в 8 классе Концепция развития математического образования в РФ

  7. Результаты выполнения городских диагностических работ по математике в 10 классе Концепция развития математического образования в РФ

  8. Концепция развития математического образования в РФ Результаты ГИА по математике в 9 классе

  9. Концепция развития математического образования в РФ Результаты ЕГЭ по математике в 11 классе

  10. Концепция развития математического образования в РФ Результаты ЕГЭ по математике в 11 классе

  11. Концепция развития математического образования в РФ Средний балл диагностических контрольных работ по математике в 9 классе в 2013 году

  12. Концепция развития математического образования в РФ Доля участников группы риска по математике в 9 классе в 2013 году

  13. Концепция развития математического образования в РФ Средний балл диагностических контрольных работ по математике в 11 классе в 2013 году

  14. Концепция развития математического образования в РФ Доля участников группы риска по математике в 11 классе в 2013 году

  15. Концепция развития математического образования в РФ Участие в олимпиадах

  16. Результаты сдачи ГИА в МБОУ Политехническая гимназия Концепция развития математического образования в РФ

  17. Результаты сдачи ЕГЭ в МБОУ Политехническая гимназия Концепция развития математического образования в РФ

  18. Концепция развития математического образования в РФ Кадровый состав

  19. Концепция развития математического образования в РФ Кадровый состав, %

  20. Концепция развития математического образования в РФ Дошкольное и начальное образование: – создание условий, способствующих развитию логико-математических и коммуникативных способностей; – использование математических, логических и стратегических игр, соревнований. Основная школа: – многообразие приложений; – компьютерные инструменты и модели. Старшая школа: выделить три потока, обеспечивающих – базовую математическую компетентность для учащихся, – широкую общекультурную программу математической – подготовки; углубленное изучение математики.

  21. Концепция развития математического образования в РФ Для развития математического образования в Нижнем Тагиле необходимо: 1. Создание условий для качественного математического образования детей и удовлетворения их учебных потребностей. 2. Проблемы преемственности и профилизации обучения математике. 3. Содержание и формы дошкольного математического образования.

  22. Концепция развития математического образования в РФ Для развития математического образования в Нижнем Тагиле необходимо: 4. Организация работы с одаренными детьми. 5. Организация работы с детьми группы риска. 6. Привлечение вузовских преподавателей к работе в математических классах.

  23. Концепция развития математического образования в РФ Для развития математического образования в Нижнем Тагиле необходимо: 7. На ступени основной и средней полной школы необходимо выделение трех уровней математической подготовки школьников. 8. Систематическое повышение профес-сиональнойквалификации. 9. Эффективное использование новых информационных технологий в обучении.

  24. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

More Related