有效教學

1. 有效教學 臺師大國文系　鄭圓鈴

2. 目錄 • 提升閱讀素養 • 瞭解學習困難 • 搭建學習鷹架

3. 三．學習閱讀技巧－8-12種技巧 二．使用閱讀策略-五種策略 ㄧ．認識閱讀能力－三種能力 閱讀素養

4. 蜜蜂式 螞蟻式 蜘蛛式 ㄧ．閱讀能力 檢索與擷取：提取訊息 統整與解釋：直接推論 整合詮釋 省思與評鑑：檢視評估

5. 二．閱讀歷程 省思與評鑑：蜜蜂 統整與解釋：蜘蛛 檢索與擷取：螞蟻

6. 閱讀 素養 五口訣 找一找 擷取與檢索 說出主要 統整 為什麼 解釋 想一想 解釋 你認為 省思與評鑑 三．閱讀策略

7. 閱讀 素養 五口訣 1.說出主要的2.摘要3.畫概念圖 4.比較5.排序6.解釋7.詮釋 11.舉例子12.說理由〈支持看法〉 圈出重點 找一找 說出主要 為什麼 想一想 你認為 8.想寓意9.想寫作技巧10.想寫作目的 四．閱讀技巧

8. 閱讀素養與閱讀課綱

9. 九年課綱國語文基本理念

10. 閱讀 素養 五口訣 找一找 圈出重點 說出主要 主題結構 為什麼 表層理解 想一想 深層分析 你認為 批判評論 閱讀素養與閱讀指標

11. 區辨重點 3題 找說出主要的 3題 為什麼 6題 想一想 2題 會考內容

12. 會考內容－閱讀單題

13. 會考內容－閱讀題組

14. 會考與素養比較37題

15. 會考與素養比較

16. 如何提升教學品質

17. 搭建學習鷹架 瞭解學習困難 設計閱讀素養學習單 有效教學

18. 找一找：找一找雅量的好處是什麼？ 說出主要的：說出作者主要的觀點？ 為什麼：為什麼農夫揮汗工作是在吟唱自己的詩篇？ 想一想：想一想作者借「悠悠，不盡長江滾滾流」的意象，想比喻什麼？ 你認為：你認為五月天樂團成功的原因是什麼？從文中舉例證據支持你的看法。 在題幹上說明使用的閱讀策略 閱讀素養學習單是什麼

19. 如何使用閱讀素養學習單

20. 同學先自行閱讀文本 自行練習回答學習單 與同學討論困難問題 老師用學習鷹架 釐清更困難的問題 同學修正完成學習單 提升閱讀認知能力 閱讀能力 自學能力 討論分享 聽說能力 自學能力 閱讀素養學習單的使用步驟

21. 閱讀素養學習單的形式

22. 閱讀素養學習單的好處

23. 閱讀素養學習單的好處 老師 發現 學習 困難 • 瞭解學生學習困難 • 搭建學習鷹架有效解決 學生 • 具體瞭解自己的困難 • 利用合作學習有效釐清困難

24. 閱讀素養學習單的好處 增強 學習自信 表達 個性化理解 激發 學習潛力 尊重 個別差異

25. 閱讀素養學習單何處尋 圓鈴老師的閱讀加油站 http://blog.jyreading.com

26. 我們的成果

27. 網路分析

28. 試作迴響

29. 統計圖表