我所理解的教育技术

1. 我所理解的教育技术 代士平

2. 目 录 • 什么是教育技术 • 我理解的教育技术 • 我国教育技术的发展 • 现代教育技术的:现代性 • 教育技术与现代教育观念的联系

3. AECT‘94定义:教育技术 • AECT‘94定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

4. 中小学教师教育技术能力标准 定义义:教育技术 • 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践

5. 我理解的教育技术 • 教育技术是一门交叉学科，主要的研究领域包括教育中的媒体应用、教与学的心理学和教育系统方法

6. 我国教育技术的发展 • 　我国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。以广播电视和卫星为主体的远程教育形式，促使了教学的组织、学习方式和教学方法的一些变革。80年代中后期，计算机网络技术和通信技术的不断成熟和进步，带来了信息传播技术的迅猛发展，同时也使教育技术乃至教育方式产生了革命性的变化。

7. 现代教育技术的:现代性 • 1　更多地注意探讨那些与现代科学技术有关的课题； • 2 充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体教育技术相关书籍为教育提供丰富的物质基础； • 3 吸收科学和系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科学化，系统化。

8. 教育技术与现代教育观念的联系 • 第一，终生学习必须具有学习化社会的前提，也就是社会必须为人们的终生学习提供学习的条件和机会； • 　　第二，这种学习不能是一种终极性学习方式，而应该是一种终生性的学习方式，是持续人一生的学习方式； • 　　第三，终生学习还必须要求打破某一种教育机构垄断教育的局面，必须实现社会处处是教育、社会无处无教育的学习化情景。