Космос

1. Космос

2. Вид проекта: творческий, групповой, краткосрочный. Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатели

3. Цель: Обобщать и систематизировать знания детей о планетах солнечной системы и о космосе в целом

4. Задачи: создать условия для формирования у детей представления о космосе, этапах его освоения; закрепить знания о космосе, планетах, спутниках; расширить знания детей о полете первого космонавта в космос. развивать творческие способности детей, внимание, память; развивать моторные функции ребенка, речь, речевой слух, воображение, наблюдательность. воспитывать уважение к профессии космонавта, чувство патриотизма; воспитывать желание быть сильным и смелым

5. Актуальность: Современные дети перестали интересоваться темой космоса. В эпоху первого полета человекана орбиту все дети страны мечтали стать космонавтами. В наши дни такие полеты сталиобыденной реальностью, и поэтому интерес к космонавтике постепенно угасает

6. Ожидаемый результат • У детей сформируются начальные представления о космосе, Солнечной системе, её планетах • Дети познакомятся с историей развития космонавтики, первом космонавте • Обогатится игровой опыт детей через изготовление атрибутов к сюжетной игре «Полет в космос» • Дети вместе с родителями будут участвовать в индивидуальных и подгрупповых проектах, искать ответы на вопросы, обращаться к различным источникам • Возрастёт заинтересованность и вовлечённость родителей в педагогический процесс

7. Этапы работы: • Подготовительный • Основной • Заключительный

8. Предварительная работа: 1. Довести до участников проекта важность данной проблемы. 2. Подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу, иллюстративный материал по теме «Космос». 3. Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, познавательной деятельности. 4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей

9. Основной: Познание, коммуникация, чтение художественной литературы Художественное творчество Социализация

10. Познание, коммуникация, чтение художественной литературы Чтение документального рассказа «Первый в космосе» В. Бороздин. Чтение энциклопедической информации, посвящённой полётам в космос, космической технике, космическим телам (Занимательный атлас: наука и открытия, изобретения; Энциклопедия дошкольника). Беседа – рассуждение «Что я могу увидеть в космосе!». Беседа – общение «Герои космоса!». Организация выставки раскрасок детей: «Разноцветный мир космоса!». Просмотр мультимедийной презентации о космосе и космических кораблях, космонавтах. Рассматривание иллюстраций о космосе в книгах и энциклопедиях. Рассказ воспитателя о космосе, о первом космонавте планеты Земля. Беседа «Первый полет в космос», «Каким должен быть космонавт» Чтение детской литературы. Заучивание наизусть стихотворений. Отгадывание загадок о космосе. Дидактические игры: «Летает, плавает, ездит», «Космос». Детские досуг «Путешествие по неизведанным планетам» Посещение планетария

11. Художественное творчество • Аппликация: с использованием природного материала – крупы «Солнышко» • Рисование: «Наша планета Земля» • Объёмное конструирование из бумаги «Ракеты» • Изготовление масок и шлемов космонавтов и инопланетян , созвездий • Создание макета «Солнечная система» • Конструирование «Космический корабль»

12. Социализация • Сюжетно-ролевые игры («Полет в космос», «Исследователи новой планеты») • Беседы («Кто может стать космонавтом», «Какие профессии связаны с космосом») • Посещение планетария

13. Заключительный: • Презентация проекта в форме интегрированного занятия • Поощрение грамотами и призами активных участников • Выставка работ, поделок, рассказов детей по теме • Совместно с детьми изготовление макета Солнечной системы

14. Результаты работы по проекту • В проекте приняло участие 20 детей. Самостоятельно могут составить рассказ по теме 60% детей; с помощью взрослого 40% • Знания детей о космическом пространстве и об освоении космоса людьми у детей систематизировались, обогатился активный словарь за счет введения новых слов на познавательных занятиях и употребления их в других видах деятельности: в играх, обсуждении иллюстраций, продуктивной деятельности и т.д. • Значительно расширился кругозор детей в процессепосещенияпланетария • Изготовлены маски-шлемы для сюжетной игры «Космонавты»; макет солнечной системы • Проведена выставка рисунков, поделок, работ детей и родителей