تقديم المخبر

2. تقديم المخبر • التأسيس : 1999 • 4 مراكز : صلامبو، خير الدين ، المنستير، بشيمة (قابس) • 45باحث (20 طالب مرحلة ثالثة) • برامج ممولة من طرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ووزارة الفلاحة والموارد المائية والصيد البحري • التعاون الوطني والدولي

3. لتنمية و استثمار قطاع تربية الأحياء المائية أهم الأهداف • تقليص وتعويض النقص في منتوج الصيد البحري • المحافظة على ثرواتنا السمكية و دعم مخزوننا السمكي • دعم التعاون العلمي في هذا القطاع مع بعث مشاريع شراكة مع الكفاءات الوطنية والدولية • تكوين المختصين ودعم فرق البحث في مجال تربية الأحياء المائية

4. الأحياء البحرية محاور البحوث في تربية الأحياء المائية الــتغــــذيـــة أسماك المياه العذبة • تربية أنواع جديدة (أسماك) • تربية القوقعيات (تفريخ و تنقية) • تربية القمبري (استزراع) • انتاج الأغذية الحية (طحالب مجهرية، روتيفيرا و أرتيميا) • أعلاف مركبة • أنواع ذات قيمة افتصادية عالية • تنمية الصيد في بحيرات السدود • تنمية تربية البلطي في المياه • الجيوحرارية National Projects (MRTDC) : 12 (8 completely achieved and 4 started) International cooperation Projects : (EU, France : IFREMER, CEMAGREF, MNHN, CEVA ; Belgium : Univ. Namur, Liege, Tihange ;UK : UCL ; Japan ; Libya ; Egypt)

5. تربية الأسماك البحرية • التمكن من تفريخ وتسمين البوري Chelon labrosus واستزراعه في المسطحات المائية • التحكم في تفريخ تسمين سمك المعزة • التحكم في تسمين سمك الشولة • تفريخ سمك المداس

7. تربية سمك المعزة Puntazzo puntazzo (Cetti,1777) الإشكالية : -1 - البحث عن تنويع و تربية أنواع جديدة من الأسماك البحرية بالبلاد التونسية. -التحكم و تقييم الضوابط البيولوجية بكل مراحل التربية المائية لسمك المعزة: التفريخ – تربية اليرقات و مرحلتي ما قبل التسمين و التسمين. 2- النتائج المتحصل عليها في مجال التربية المكثفة :  التحكم في مرحلة التناسل والتفريخ الاصطناعي و تربية اليرقات التحكم في مرحلة ما قبل التسمين و مرحلة التسمين أ ثبتت التجارب بالمعهد أن لهذا السمك ميزات متقاربة لسمك الورقة (250غ بعد 12 شهر) تجعله مؤهلا للتربية المائية المكثفة بتونس. 3- الأهمية الاقتصادية و الاجتماعية: - تمكين المهنيين في مجال التربية من إنتاج أنواع جديدة من الأسماك و إمكانية اكتساح أسواق جديدة لترويج المنتوج. 4- الآفاق المستقبلية : - إمكانية تطوير تربية هذا النوع من السمك في أحواض للتربية المائية علي اليابسة و في الأقفاص العائمة ببلادنا.

9. تربية الأسماك بالمياه العذبة واستزراعها ببحيرات السدود • التمكن من تفريخ و استزراع سمك الصندر • تقييم المخزون السمكي ومتابعة الإستزراع ببحيرات السدود 10سدود وقع تقييمها

11. تنمية تربية سمك الصندر بالمياه العذبة واستزراعها ببحيرات السدود الإشكاليّة : بعد أن تم تأقلم الصندرمع المحيط وتمّ تسويقه واستهلاكه ثبت أن هذا النوع من الأسماك الضارية المطاردة يمكننا من تثمين الإنتاج النباتي والحيواني المتواجد بمياه السدود وبتحويلها إلى مخزون قابل للاستغلال وذو قيمة اقتصاديّة. النتائج المتحصل عليها : تم التحكم في تفريخ سمك الصندر والتحصل على عدد هام من يرقات وتسمينها بأعلاف اصطناعيّة ذات قيمة غذائيّةعالية أفرزت إلى إنتاج فراخ استزرعت في بعض السدود بعدة جهات في الشمال والوسط مع متابعة ميدانيّة لنموّها. الآفاق : هدف أبحاث المعهد إلى التطوير الأمثل للطرق والتقنيات المستعملة لتحسين نوعية اليرقات والفراخلتنمية المنتوج ووضع النتائج على ذمّة المستثمرين في القطاع

13. Tabouda Guitoun El El El El Rouiguet Mlaabi $ Hannous Hannous Hannous ●Introduction 1968 ONP Transferts de géniteurs ● 1990 - GTZ ●1995/1996 - INSTM ●2002 - INSTM /DGPA ●2005 – INSTM Ensemencements ● 1998 - INSTM ●2004 - INSTM ● 2005 - INSTM ●2006 - INSTM ● 2007 – INSTM * ● 2008 – INSTM ** ● 2009 – INSTM *** Transfert par pompage $ ??? – Modifiée de Il y avait 12 sites exploités avec du sandre en 2006 Depuis : 15 nouveaux sites ont été ensemencés par l’INSTM ( 5 en 2009) confirmation des reproductions et 2010 (30 sites) ou 2011 (***)

18. أنموذج تجريبي لتربية بلح البحر في أعماق البحار (بموقع تكلسة)

19. تغــذية الأسماك إستنباط تركيبات علفية لجميع مراحل التربية بالإعتماد على المواد الأولية التقليدية تثمين فضلات المنتوجات الفلاحية في تغذية سمك البلطي و ذلك لتقليص كلفة الإنتاج. مخلفات إنتاج الطماطم : يمكن إدماجها إلى حد 20% في التركيبة التقليدية مخلفات إنتاج التمور : يمكن إدماجها إلى حد 30% في التركيبة التقليدية تثمين الطحالب البحرية : يمكن إدماج هذه المادة بنسبة 20% في التركيبة التقليدية.

21. شكرا Thank you Merci