мото: Животът на планетата Земя е в ръцете на всеки един от нас!

1. ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ТРАНСПОРТ гр. София, район ,,Искър”, ул. ,,Мюнхен” 12 ЦЕЛУЛОЗА (Лабораторно занятие - получаваненаръчнахартия със семена от красивоцъфтящицветя) мото:Животът на планетата Земя е в ръцете на всеки един от нас! ( Принос за опазване на околната среда чрез екологосъобразно използване на изчерпаемите природни ресурси ) АВТОР: Г- жа Таня Стоичкова София, 2011г.

2. Етапи при реализацията и основни дейности І етап – Подготвителен (в кабинета по химия и в Химикотехнологичния и металургичен университет– гр. София): 1. Усвояване на химични, биохимични и технически знания,свързани c целуозно-хартиената промишленост. 2. Лекция от доц.д-р Надежда Иванова на тема “Принципна технология за производството на ръчна хартия”. Дискутиране по темата и вземане на решения за бъдеща работа. 3. Отливане на хартиени отливки в лабораторията по ,,Целулоза, хартия и полиграфия” на Химикотехнологичния и металургичен университет -гр. София. 4. Изрязване на 50 поставки за чаши и вази от получените отливки. 5. Организиране и провеждане на училищни акции за събиране на стара хартия. Сортиране. Подготовка на хартиената суспензия: .

3. Подготовка на хартиената суспензия – накъсване на вестници и заливане с вода (1:10)

4. Развлакняване в лабораторен дезинтегратор.

6. Работа на дезинтегратора до пълно хомогенизиране на суспензията

7. Работа с лабораторен листоотливен апараттип Rapid Kothen

8. Запълване с вода до 4 l и добавяне на хартиената суспензия.

9. Положение 3 - автоматично разбъркване с въздух ( 5s) Положение 4 - изключване подаването на въздух под налягане Положение 5 - отводняване Положение 6 – изключване на вакуумпомпата Положение 1 – край на листоотливането

10. Цилиндърът на апарата се вдига Поставя се отнемащ картон и се пресова с валяк

11. Отделя се картонът с прилепналата влажна отливка

12. Отгоре се поставя покриваща хартия

13. Сушене в едно от гнездата на апарата

14. ІІ етап – Лабораторно занятие (в кабинета по химия в рамките на 1 учебен час) Изработване на ръчна хартия със семенца от красиви цветя : 1) Разпределяне на учениците по групи. Даване на устни и писмени указания за работа. 2) Развлакняване на подготвената хартиена суспензия (20 ксероксни листа формат А4 (100 g) са накъсани на малки парчета и заляти в кофа с 2 l студена вода (15-20оС). Срок за набъбване – 48 часа.) Долива се вода до 5 l и се развлакнява с бормашина с бъркалка, след което за по-фино разбъркване се използва миксер с пасатор. 3) Проверка за неразнищени парчета хартия. 4) Приготвяне на хартиената суспензия – включва добавянето към нея на спомагателни материали - нишесте за по-голяма плътност (4 g се разтваря в 40 ml студена вода и се прибавя към 160 ml вряща вода. Вари се при 70оС и се разрежда до получаването на рядка млекоподобна суспензия. Добавя се към хартиената суспензия (2 % спрямо сухото вещество, т.е. спрямо влакната).

15. Етапи и методи при ръчното получаване на хартия в училищни условия Подготовка на суспензията(хартиената каша).

16. Развлакняване с помощта на бормашина с бъркалка и миксер с пасатор за по-фино разбъркване

17. Проверка за неразнищени снопчета хартия

18. Приготвяне на хартиената суспензия.Включва добавянето към нея на спомагателни материали:нишесте (скорбяла), алуминиев сулфат / Al2(SO4)3 / и семена от красиво цъфтящи цветя. Калдаръмче / Portulaca grandiflora / Турта /Tagetes patula, L. и Tagetes erecta, L./

19. Алуминиев сулфат / Al2(SO4)3 / - подава се винаги след нишестето. Кристалите се разтварят във вода в съотношение 100g на литър. При 2% нишесте, спрямо абсолютно сухата маса, се прибавят 4% Al2(SO4)3 от а.с.м. - в нашият случай 40 ml (4 g Al2(SO4)3 се разтваря в 40 ml вода). Алуминиевият сулфат е катионен и осигурява по-добро разпределяне на нишестето и задържането му върху целулозните влакна. Семена от красиво цъфтящи цветя - калдаръмче (Portulaca grandiflora) и турта (Tagetes patula, L. и Tagetes erecta, L.). 5) Формиране на лист чрез отливане върху сито. 6) Отнемане на хартиения лист от ситото върху филц (мокро парче вълнен плат с размери малко по-големи от тези на рамката). Мокрото парче плат се притиска върху хартиения лист, рамката се обръща, листът се отделя от ситото и остава върху филца. Поставя се върху една дъска и върху него се поставя друг филц с лист. Така се нареждат във вид на ,,папка”, състояща се от редуващи се влажни хартиени листа и филци. 7) Мокро пресоване (подлагане на ,,папката” на налягане с тежести).

20. Формиране на лист чрез отливане върху сито.При загребването (черпането) и отцеждането на водата, загребвачът прави хоризонтални движения с ръцете си назад-напред и наляво-надясно, така че влакната по-правилно да се разпределят и да образуват равномерно дебел лист.

21. Отнемане на хартиения лист от ситото върху филц

22. Мокро пресоване

23. ІІІ етап – Довършителен (в кабинета по химия)8) Сушене – по метода на хоризонтално сушене на листата на въздуха, защото всяка термична намеса може да доведе до унищожаване на семената в хартиения лист. При изсъхването листата започват да се изкривяват. Затова през два дни ги подлагахме на ,,сухо пресоване” – отново подреждане в ,,папка” и притискане с помощта на по-леки материали. Сушенето по описаният метод е бавен процес и отнема повече от седмица.9) Дообработка – по метода на изглаждане на изсъхналите листа с роторен валяк (ротор, облепен с бели хартии и покрит с картон). 10) Рязане на хартиените отливки и отпечатване чрез принтиранена визитни картички на училището , грамоти и др. Част от изрезките се посаждат в сандъчета за цветя, а останалите могат да се използват за повторна преработка при получаването на ръчна хартия. 11) Очитане и анализиране на резултатите от двете училищни акции за събиране на стара или непотребна хартия под мотото ,, Животът на планетата Земя е в ръцете на всеки един от нас – да спасим дърветата от изсичане!” 12) Изработване на грамоти от ръчна хартия за принос в спасяването на ,,белите дробове” на планетата.

24. Сушене

25. Дообработка

26. Рязане на 80 хартиени отливки и отпечатване чрез принтиране на 200 визитни картички на училището

27. Посещения на училища, раздаване на рекламните материали на ученици от 8-ми клас за прием в нашето училище и пропагандиране нашия принос за опазване на околната среда чрез екологосъобразно използване на изчерпаемите природни ресурси.

29. Отчитане и сравняване на резуртатите (в kg) от двете акции за събиране на стара хартия по класове и паралелки.

30. ЖИВОТЪТ НА ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ Е В РЪЦЕТЕ НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ НАС !