第 6 课 打开的喜悦

1. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 当同学过生日的时候，你将祝福的语言写在一张纸片上，送给他（她），这就是祝福卡；当别人遇到困难的时候，你将一些激励的语言写在一张卡片上，送给别人，这就是一张激励卡。这些卡片还可以是慰问卡、致歉卡、感谢卡、友谊卡等。 这些小小的卡片是人们在生活中传递友谊、亲情和美好祝愿的一种方式，一直受到人们的喜爱。 第6课 打开的喜悦

2. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 欣赏卡片 返回首页 新课导入 讨论分析 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦

3. 义务教育课程标准试验教科书第 15 册 提问 返回首页 新课导入 讨论分析 实践练习 • 请你选择自己最喜欢的卡片并说出喜欢的理由？ 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦 • 同学们，你准备把你喜欢的卡片送给谁？为什么？

4. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 讨论分析 返回首页 新课导入 讨论分析 实践练习 节日里、生日里我们都要对老师、父母、同学、好友带去一份问候。商品化、产业化入此发达的当今社会去买一件小礼物，一张小卡片完全可以，但在传达情谊上远远不如亲自动手做一张小卡片显得更有真情。 讨论分析特地制作的卡片与商店里销售的卡片有何不同。 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦

5. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 比一比 返回首页 新课导入 讨论分析 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦

6. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 试一试 新课导入 讨论分析 将一张平面的纸质卡片变成立体的形态 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦

7. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 方法一 新课导入 讨论分析 切割、折叠、卷曲各种立体构成制作技法 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦

8. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 方法二 新课导入 讨论分析 用各种线材、面材、块材进行立体构成制作练习 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦

9. 义务教育课程标准试验教科书第 15 册 方法三 返回首页 新课导入 讨论分析 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦 粘贴、插接、镶嵌、肌理制作等多种辅助技法

10. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 做一做 新课导入 讨论分析 用练习过的立体构成的制作方法制作一张立体卡片，选择恰当的材料和工具进行再创作，大胆、自由地表现自己的内心感受 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 • 体验毛线、木制、绳线、牛仔布、碎花布、易拉罐皮、皮革本身的材质美 • 感受材料特性与绘画的完美结合 • 灵活地运用立体构成的制作方法，充分发掘想象力和创造潜能，使动手、动脑和享受成功快乐联系起来 打开的喜悦

11. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 立体卡片欣赏 新课导入 讨论分析 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦

12. 义务教育课程标准试验教科书第 15册 返回首页 立体卡片欣赏 新课导入 讨论分析 实践练习 设计制作 分享活动 结束放映 打开的喜悦