PEDAGOGIZACJA RODZICÓW

1. PEDAGOGIZACJA RODZICÓW Jako forma współpracy szkoły ze środowiskiem rodzinnym ucznia

2. Pedagogizacja rodziców jest: • nieodłącznym elementem pracy wychowawczej szkoły, • formą współpracy ze środowiskiem rodzinnym ucznia, • działalnością zmierzającą do stałego wzbogacania posiadanej przez rodziców potocznej wiedzy pedagogicznej o elementy naukowej wiedzy o wychowaniu dzieci i młodzieży.

3. CELEM PEDAGOGIZACJI RODZICÓW JEST: • bezpośrednia i pośrednia pomoc rodzicom w ich oddziaływaniach wychowawczych dzięki podniesieniu stopnia ich refleksyjności, • wzbogacenie ich świadomości pedagogicznej, • kształcenie kultury pedagogicznej rodziców i innych osób zaangażowanych w proces wychowania.

4. Pedagogizacja wpływa na podniesienie jakości wychowania • To właśnie szkoła na skutek bezpośredniej formy kontaktów z rodzicami może wpływać na podniesienie jakości wychowania w rodzinie i poprawę sytuacji dziecka zarówno w domu, jak i w szkole. • Szkoła powinna uczyć nie tylko, jak żyć, ale i jak zmieniać życie. To ambitne zadanie szkoła może realizować jedynie we właściwej współpracy z rodzicami uczniów.

5. Główne formy współpracy między szkołą a rodzicami można ogólnie podzielić na: • zinstytucjonalizowane: rady rodziców i rady klasowe, • doraźne, takie jak: • zebrania ogólnoszkolne, • zebrania klasowe, • rozmowy indywidualne nauczycieli z rodzicami, • dni otwarte szkoły, • kontakty korespondencyjne (po wcześniejszej akceptacji dyrektora szkoły), • uroczystości i imprezy szkolne, • wizyty domowe.

6. Własne doświadczenia zawodowe i analiza literatury przedmiotu, skłaniają mnie do sformułowania kilku uogólnień: • Pedagogizacja rodziców powinna być prowadzona w sposób nowoczesny, zrozumiały i atrakcyjny dla nich. • Poruszana problematyka powinna odpowiadać zainteresowaniom i potrzebom edukacyjnym rodziców oraz uwzględniać problemy wychowawcze występujące w danym środowisku szkolnym.

7. Ważnym zadaniem dyrektorów szkół jest stworzenie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizowanej systemowo i opracowanej wspólnie z radą pedagogiczną pedagogizacji rodziców.

8. Rodziców powinien pedagogizować nie tylko pedagog szkolny poprzez różne formy działań, ale także inni nauczyciele oraz wychowawca klasy, który ma najczęstszy kontakt z rodzicami i powinien im służyć pomocą w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych.

9. Pedagogizację należy rozumieć nie jako przekazywanie wiedzy ex cathedra, ale jako okazję do wymiany informacji o dziecku i wspólnego poszukiwania rozwiązań problemów wychowawczych. Takie rozumienie pedagogizacji wymaga odejścia od dotychczasowej rutyny szkolnej i potraktowania rodziców i uczniów jak rzeczywistych partnerów.

10. Rodziców należy umiejętnie aktywizować do współpracy ze szkołą i korzystania z różnych oferowanych im form pedagogizacji, które powinny się stać stałym elementem życia szkolnego.

11. Pedagogizacją należy objąć również nauczycieli, aby poszerzać ich wiedzę psychopedagogiczną i pomóc im w poprawie relacji interpersonalnych z rodzicami i uczniami.

12. Jakie tematy należy wybrać na spotkania z rodzicami? • Omawiające rozwój psychofizyczny dziecka. • Poruszające potrzeby dziecka, jego zainteresowania. • Dotyczące problemów okresu dojrzewania. • Zagrożenia okresu adolestencji. • Tematykę dotyczącą bezpieczeństwa. • Wzbogacające umiejętności wychowawcze.

13. Pedagogizacja rodziców musi być prowadzona z dużym taktem. Mamy bowiem do czynienia z osobami dorosłymi, które posiadają własne doświadczenia życiowe, wychowawcze, które mają utrwalone poglądy i postawy. Musimy pamiętać o tym, że rodzice reprezentują różny poziom kulturalny, moralny i intelektualny. Dziękuję