ВВОДНЫЙ УРОК «ПУТЁВКА В АЛГЕБРУ» 7 класс

1. ВВОДНЫЙ УРОК «ПУТЁВКА В АЛГЕБРУ» 7 класс УРОК_ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА 5-6 классов

2. УРОК_ИГРА С ЭЛЕМЕНТАМИ французской мастерской письма • На уроке применены элементы игры, элементы французской мастерской письма, работы в группах, диалогового обучения, информационно-компьютерные технологии.

3. ЦЕЛИ УРОКА • 1. Повторить основной материал за курс математики 5-6 классов. • 2. Выявить « пробелы», установить их «массовость». • 3. подготовить к диагностической контрольной работе. • 4. Продолжать формировать потребность в изучении математики. • 5. Показать «участие» математических знаний во всех сферах жизни человека.

4. ХОД УРОКА • Учащиеся рассаживаются по группам. • Приветствие. • Разминка: устный счёт и устное решение заданий. Разминку начинает первый поднявший руку, задавая условие тому, кого выберет из любой группы. • Этот этап – погружение в ситуацию. В течение 5-и минут ребята адаптируются в рабочей обстановке.

5. ВТОРОЙ ЭТАП УРОКА: • От каждой группы к учителю подходят по одному человеку. Тот , кто подошёл первым, открывает лист, на котором название игры « Путёвка в алгебру». • Учитель объявляет, что те, кто сейчас стоят у доски, назначаются «групповодами» и сейчас выбирут свой «маршрут».

6. ВЫБОР «МАРШРУТОВ» • 1. Действия с натуральными числами. • Задание: найти значение выражения: • А) (24.7-377:29).(2378:58-38) • Б)(120+16.7).240:(300-5.44) • В) (372+118.6):(38.35-34.37)-12 • Рекомендации: каждый участник группы выбирает себе по одному выражению и решает.

7. ВТОРОЙ МАРШРУТ «УПРОЩЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ И РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ» • Группа получает задание: • А) 3а+17+3а+14; • Б) к+35+4к+26; • В)3х+7х+18=178; • Г) 21у-4у-17=17.

8. ТРЕТИЙ МАРШРУТ «ДЕЙСТВИЯ С ДРОБЯМИ» • Найти выражения и решить уравнения: • а)2,31+(7,65+8,69); • б)0,387+(0,613+3,142); • в)7,39+у=11,87; • г)у-6,5=12; • д)(5,6-х)+3,8=4,4 • е)(у+26,1).2,3=70,84

9. ЧЕТВЁРТЫЙ МАРШРУТ «РАЦИОНАЛЬНЫЕ ЧИСЛА» • 1) 8,4-(х-7,2)=8,6 • 2) -1,3+(х-4,8)=-7,1 • 3) -13,6.(-7,2+313,2:8,7); • 4) -2,6.(3-3,8)+4,2.(4-2,7) • Инструкция: первые два задания: решение уравнений; следующие два задания- нахождение значений выражений.

10. Время выполнения заданий группами • На выполнение заданий в «путёвках» группам отводится по 10 минут. • Выполнив, каждая группа представляет по одному заданию из «маршрута», решая на доске. • ( Этап «афиширования» знаний, умений, навыков). • Класс проверяет решение, задаются вопросы, исправляются ошибки, если такие будут допущены.

11. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ • Каждая группа, чтобы отправиться в страну «Алгебру»,должна составить алгоритм выполнения своих заданий; вспомнить правила, которые они применили, решая заданные упражнения. • На выполнение задания отводится 10 минут.

12. ПРОВЕРКАТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ (АФИШИРОВАНИЕ) • Один представитель каждой группы « рекламирует» свой алгоритм решения. • Идёт обсуждение . • Слушаем дополнения и исправления, рекомендации .

13. ТВОРЧЕСКОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ • Каждая группа составляет задачи (проект «Напиши учебник сам»). • 1.Задача на нахождение площади прямоугольника. • 2. Задача на нахождение объёма прямоугольного параллелепипеда. • 3. Задача на действия с обыкновенными дробями. • 4.Задача на прямую и обратную пропорциональную зависимости. • Задание выполняется на отдельных двойных листочках. Работа подписывается , Учащийся получит отметку за составленную задачу. Кроме того, каждый обменяется задачей с соседом по парте на следующем уроке. За решение задач будет выставлена отметка.

14. САМОАНАЛИЗ УРОКА • 1. Урок прошёл в комфортной обстановке, ребята чувствовали себя свободно, не стеснялись отвечать у доски, корректно исправляли недочёты других, выслушивали мнение одноклассников , не перебивая. • 2. На уроке повторили важнейший материал, позволяющий перейти к изучению алгебры. • 3. Дома ребята должны составить задачи на темы, которые не вошли в урок. • 4Учитель имеет представление о том, как ребята владеют материалом 5 и 6-ого классов. • 5.Выявлены «пробелы», которые необходимо ликвидировать при изучении алгебры, продолжая повторять пройденный материал.

15. АВТОР ПРЕЗЕНТАЦИИ УРОКА • Мартыненко Оксана Михайловна; • Учитель математики; • ГОУ СОШ № 337; • Невский административный район; • Г. Санкт-Петербург. • 2011-2012 учебный год.