1 / 8

Влияние индивидуальных особенностей на динамику тренировки внимания

Влияние индивидуальных особенностей на динамику тренировки внимания. Осокина Е.С., стажер-исследователь Лаборатории когнитивной психофизиологии. Опросник EPI Г.Айзенка. Опросник Формально-Динамических Характеристик Поведения Я.Стреляу (ОФДХП). Экстраверсия Нейротизм. Пол Ведущая рука

tania
Download Presentation

Влияние индивидуальных особенностей на динамику тренировки внимания

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Влияние индивидуальных особенностей на динамику тренировки внимания Осокина Е.С., стажер-исследователь Лаборатории когнитивной психофизиологии

  2. Опросник EPI Г.Айзенка Опросник Формально-Динамических Характеристик Поведения Я.Стреляу (ОФДХП) • Экстраверсия • Нейротизм • Пол • Ведущая рука • Наличие музыкального образования • Динамичность • Настойчивость • Сенсорная чувствительность • Эмоциональная реактивность • Выносливость • Активность Опросник Структуры Темперамента В.М. Русалова (ОСТ) • Предметная эргичность • Социальная эргичность • Предметная пластичность • Социальная пластичность • Предметный темп • Социальный темп • Предметная эмоциональность • Социальная эмоциональность Другие индивидуальные особенности Индивидуальные особенности

  3. определение индивидуальных особенностей, определяющих процесс выполнения задачи на селективное слуховое внимание Цель исследования:

  4. Выборка исследования • Студенты 2-3 курсов факультета психологии НИУ ВШЭ • 14 испытуемых (7 юношей и 7 девушек) Ход исследования • Предъявление звуковых стимулов • 4 экспериментальные серии: • 1 обучающая серия • 2 основные серии • 1 итоговая серия Выполнение задачи на внимание

  5. Оценка успешности выполнения задачи на внимание: • Количество верных ответов • Количество «ложных тревог» • Длительность латентного периода • Дисперсия латентного периода Статистическая обработка данных (SPSS 17.0): • Корреляционный анализ Спирмана Обработка данных

  6. Достоверные корреляции

  7. Обсуждение результатов

  8. При выполнении задачи происходит тренировка внимания. • Динамика тренировки внимания определяется особенностями темперамента и наличием музыкального образования. Выводы

More Related