190 likes | 403 Views
Ферум Залізо. Знаходження в природі.. Властивості заліза. Застосування заліза. Руйнування заліза в природних умовах. Мета уроку. Закріпити та поглибити знання про властивості заліза набуті під час вивчення теми “ Прості речовини ”. Удосконалити вміння написання рівнянь хімічних реакцій.
E N D
ФерумЗалізо Знаходження в природі.. Властивості заліза. Застосування заліза. Руйнування заліза в природних умовах.
Мета уроку • Закріпити та поглибити знання про властивості заліза набуті під час вивчення теми “ Прості речовини ”. • Удосконалити вміння написання рівнянь хімічних реакцій. • Закріпити вміння розв'язування задач.
“Хімічнийкрос” • До якого типу елементів належить Ферум ? • Яке місце Феруму в періодичній системі? • Заряд ядра атома Феруму? • Назвіть відносну атомну масу елемента. • Валентність елемента.
Лист від Барона Мюнхгаузена(знайдіть в ньому помилки) Отримали лист з наступною інформацією: Залізо – • Газоподібна речовина • Добре проводить електричний струм • Взаємодіє з неметалами • Добре розчиняється уводі • Тверда • Ненамагнічується • Пластична
“Знайдизайвого” а) Al , Cu , S , Zn . б) S , P , O , Fe .
Хто переважає: Метал чи Неметал? a) Cu , Mg , O , S , CI. b) N , Ca , Mg , S, Fe .
“Допоможемо знайти “ • Валентність елементів у сполуках: • Na2 O • P2 O5 • Fe O • Fe2 O 3
Гра “ Хрестики-нолики”(покажіть виіграшну лінію , яку складають формули сполук Феруму, в яких : • а) валентність атомів Феруму - ІІ
Покажіть виіграшну лінію , яку складають формули сполук Феруму, в яких : валентність атому Феруму - ІІІ
Розв'яжи задачу Діти люблять малювати червоним олівцем, грифель якого містить гематит (ферум(ІІІ) оксид. Запишіть формулу сполуки та обчисліть масову частку Феруму у ній.
Розв'яжи задачу Лікарі прописують пацієнтам при низькому гемоглобіні препарат “ Гемофер” , якиий містить ферум(ІІ)хлорид. Складіть хімічну формулу сполуки та обчисліть масову частку Феруму у ній.
Запишіть рівняння хімічних реакцій та вкажіть умови їх протікання. Які висновки щодо хімічної активності заліза ви можете зробити?
Пошукова робота (робота в малих групах) • Учні класу поділяються на групи, виконуючи відповідні завдання. • Група “Геологи “ - проаналізувати поширення Феруму та самородного заліза у природі. • Група “ Біологи”– проаналізувати роль Феруму в живих організмах. • Група “Історики та археологи ” – зробити історичний огляд використання заліза. • Група “ Філологи”- проаналізувати як ми використовуємо слово”залізо”. • Група “ Хіміки”– проаналізувати використання та процес руйнування заліза.
Доповідачі знайомлять увесь клас із результатами своєї роботи, наголошують на тому, що треба записати.
Давайте поміркуємо: • Які нові хімічні терміни трапилися . вам під час вивчення теми? • Що цікавого ви дізналися на уроці?(використовується уявний мікрофон)
“Гімнзалізу” Тепер ви впевнені, що залізо – це метал, який заслуговує на те, щоб йому співали гімн. (до речі, слово “гімн” у Давній Греції означало “ Хвалебна пісня ”)
Домашнє завдання. • Повторити пар. 16 -21 підручника • Підготувати цікаві повідомлення щодо вивченої теми. • Тестовий зошит з хімії – стор. 22, тест №6 ( за рівнями) . • Домашній хімічний експеримент - залізний цвях 1 – занурити у воду та цвях 2 – намастити добре жиром та занурити у воду.