การสร้างวินัยเชิงบวก

1. การสร้างวินัยเชิงบวก

2. ในเวลาที่เรามุ่งสอนแต่วิชาความรู้ เรากลับสูญเสียการสอนอีกอย่างหนึ่ง ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่สุดต่อพัฒนาการของมนุษย์ นั่นก็คือ การสอนให้มีวินัยในตนเอง มีความมุ่งมั่น อดทน และความไวต่อการรับรู้ความต้องการของผู้อื่น ซึ่งการสอนเช่นนี้ เพียงมีผู้ใหญ่ที่มีวุฒิภาวะและมีความรักความเมตตาคอยอยู่ใกล้ชิดเด็กเท่านั้น ก็ทำได้แล้ว..... อีริค ฟรอมม์ จากหนังสือ The Art of loving

3. การลงโทษกับการสร้างวินัยการลงโทษกับการสร้างวินัย

4. “ เด็กในสมัยนี้หลงใหลแต่ความฟุ่มเฟือย มารยาทเลว ดูถูกผู้มีอำนาจ ขาดความเคารพผู้ใหญ่ และชอบพูดคุยเรื่องไร้สาระแทนที่จะออกกำลังให้แข็งแรง ชอบวานอำนาจบาตรใหญ่ แทนที่จะคอยปรนนิบัติรับใช้ในบ้าน ไม่ลุกขึ้นแลดงความเคารพเมื่อผู้อาวุโสเดินเข้ามาในบ้าน โต้เถียงพ่อแม่ พูดคุยอย่างไม่เกรงใจต่อหน้าแขก หยิบฉวยกินแต่ของดีๆ บนโต๊ะอาหาร นั่งไขว่ห้างและข่มขู่คุกคามครู” โสเครตีส นักปรัชญากรีก ผู้มีชีวิตอยู่ในช่วง 469-399 ปีก่อนคริสต์ศักราช ( ท่านคิดว่าปัจจุบันนี้มีอะไรเปลี่ยนไปบ้างไหม ท่านจะทำอย่างไรดี)

5. “ควรลงโทษเด็กเพราะเขาประพฤติไม่ดี”“ควรลงโทษเด็กเพราะเขาประพฤติไม่ดี” “ทำไมจึงใช้วิธีนี้” “เพื่อหยุดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์นั้น” “วิธีนี้ได้ผลดีทุกครั้งหรือไม่ โดยเฉพาะในระยะยาว”

6. การลงโทษ ความหมาย คือ การกระทำต่อผู้ที่ทำผิดระเบียบหรือมีความประพฤติไม่เหมาะสม • รูปแบบ • ลงโทษด้วยการใช้คำพูดด้านลบ • ลงโทษด้วยการทำให้เจ็บปวดทั้งทางร่ายกายและจิตใจ

7. การสร้างวินัย ความหมาย ครูสอนเด็กให้รู้จักควบคุมตนเอง และเชื่อมั่นในตนเอง เป้าหมาย ให้เด็กเข้าใจพฤติกรรมของตนเอง ริเริ่มทำสิ่งต่างๆด้วยตนเอง รับผิดชอบต่อสิ่งที่ตนเองเลือกทำ เคารพตนเองและผู้อื่น

8. ใบงาน • พฤติกรรมใดเป็นการสร้างวินัย • พฤติกรรมใดเป็นการลงโทษ

9. การสร้างวินัยเชิงบวก • หลัก 7 ประการ 1 เคารพศักดิ์ศรีของเด็ก • 2 พยายามพัฒนาพฤติกรรมที่พึงประสงค์ การมีวินัยใน ตนเอง และบุคลิกลักษณะที่ดี • 3 พยายามให้เด็กมีส่วนร่วมมากที่สุด

10. คำนึงถึงความต้องการทางพัฒนาการคำนึงถึงความต้องการทางพัฒนาการ • และคุณภาพชีวิตของเด็ก • 5 คำนึงถึงแรงจูงใจและโลกทัศน์ของเด็ก 6 พยายามให้เกิดความยุติธรรม เท่าเทียมกันและ ไม่เลือกปฏิบัติ • 7 เสริมสร้างความสามัคคีและ • ความกลมเกลียวในกลุ่ม

11. ใบงาน • พฤติกรรมใดเป็นการสร้าง วินัยเชิงบวก หรือการสร้างวินัยเชิงลบ • และท่าน เคย หรือ ไม่เคย ปฏิบัติ

12. การสร้างสภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนรู้ในด้านบวกการสร้างสภาพแวดล้อมที่มีผลต่อการเรียนรู้ในด้านบวก การจัดการห้องเรียนสำหรับห้องเรียนที่เป็นมิตร กับนักเรียน การทำให้สภาพแวดล้อมของการเรียนรู้น่าอยู่ การสร้างกิจวัตรในห้องเรียน มาตรฐานการปฏิบัติตัวในห้องเรียนและ การจัดการที่ดี การให้ส่งเสริมแรงเชิงบวก

13. ใบงาน • ประเมินตนเองว่าท่านเป็นครูแบบไหน ?

14. ข้อ 1-7 ครูผู้ชอบใช้อำนาจ • ข้อ 8-14 ครูที่มั่นคงหนักแน่น • ข้อ 15-21 ครูประเภทปล่อยตามเรื่อง • ข้อ 22-28 ครูผู้เย็นชา