1 / 68

HEAD COUNT

KEPIMPINAN SEKOLAH & PEMANTAUAN. 25 Mei 2009. HAJI KASSIM BIN MAHADI Ketua Penolong Pengarah Sektor Jaminan Kualiti Jabatan Pelajaran Johor. Your Best Companion In Quality. HEAD COUNT. QUALITY …….

tareq
Download Presentation

HEAD COUNT

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KEPIMPINAN SEKOLAH & PEMANTAUAN 25 Mei 2009 HAJI KASSIM BIN MAHADI Ketua Penolong Pengarah Sektor Jaminan Kualiti Jabatan Pelajaran Johor Your Best Companion In Quality HEAD COUNT

  2. QUALITY……. • Quality is never an accident. It is always the result of high intention, sincere effort, intelligent direction and skillful execution. ( Goestch & Davies, 1997 )

  3. DI MANA SAYA ? APAKAH FUNGSI DAN PERANAN SAYA ? KE MANA HALA TUJU SAYA ? PENGETUA/ GURU BESAR PK PETANG PK HEM PK KURIKULUM PK KOKO BARISAN PEMIMPIN INSTRUKSIONAL SEKOLAH KURSUS INDUKSI KASSIM BIN MAHADI

  4. MODAL AWAL • SURAT KUASA • PENGALAMAN • PENGETAHUAN • SKILL • PERWATAKAN • PERAWAKAN • IMEJ • NILAI SEKOLAH

  5. FUNGSI SEKOLAH MEMBANGUNKAN MODEL INSAN CEMERMANG Meliputi ; Jasmani Emosi, Rohani dan Intelek. Bidang : • AKADEMIK • KOKURIKULUM • SAHSIAH • JATIDIRI Matlamat : “Melahirkan Individu yang mempunyai berpengetahuan, berkemahiran dan berketrampilan” HEAD COUNT

  6. Dokumen Pengurusan • Perancangan Tahunan Sekolah • Perancangan Strategik Sekolah • Sasaran Keria Tahunan (SKT) • Pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam. • Garis-garis Panduan Perkhidmatan. • Minit-minit MesyuaratPengurusan. • Punca-punca Kuasa Lain.

  7. VISI SEKOLAH SEKOLAH UNGGUL PENJANA GENERASI TERBILANG SEKOLAH UNGGUL PENJANA GENERASI TERBILANG

  8. MISI SEKOLAH MEMBANGUN POTENSI INDIVIDU MELALUI PENDIDIKAN BERKUALITI MEMBANGUN POTENSI INDIVIDU MELALUI PENDIDIKAN BERKUALITI

  9. QUALITY FUNDAMENTALS Kepimpinan Sekolah Pengurusan Sekolah Amalan-Amalan Terbaik Kemudahan Fizikal & Keceriaan Pengurusan Kurikulum DIMENSI Hubungan Komuniti Pengurusan Hal Ehwal Murid Pengurusan Kokurikulum

  10. 11 ELEMENKEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL (MODEL HALLINGER) 1)Merangka matlamat sekolah 2) Menyampaikan matlamat sekolah 6) Melindungi waktu P& P 7) Membudayakan Perkembangan Profesional 8) Mengekalkan ketampakan 9) Menyediakan ganjaran kepada guru 10) Penguatkuasaan standard akademik 11) Menyediakan insentif kpd pelajar 3) Penyeliaan dan penilaian Instruksi 4) Menyelaras kurikulum 5) Memantau kemajuan pelajar HALLINGER

  11. KEPIMPINANTRANSFORMSIONAL • DECISION MAKING • MANAGING CHANGE • TIME MANAGEMENT

  12. “ More planning shall give more chances of victory while less planning less chances. So how about totally without planning ? ” Sun Tzu, 500 BC

  13. Analisis Pengurusan 7-S (McKinsey) • Super-ordinate goal • Structure • System • Skill • Staff • Strategy • Style

  14. Ciri-Ciri Sekolah Kualiti Kepimpinan Berwawasan . Perancangan Berstrategik. Berkongsi Visi dan Misi. Kepimpinan Pengajaran Yang Berkesan. Program Berpusatkan Pelajar. Hubungan Pentadbir dan Staf Mesra HEAD COUNT

  15. Ciri-Ciri Sekolah Kualiti Program Pembangunan Staf Berterusan. Sokongan dan Penglibatan Ibu bapa baik. Iklim Sekolah Positif & Kondusif. Jaringan kolaboratif antara sekolah dengan Agensi Luar. Proses Penilaian Sekolah Berkualiti.. Pengikhtirafan kepada Kecemerlangan diberikan. HEAD COUNT

  16. PENCAPAIAN SEKOLAH KULITI Mencapai Tahap Pengurusan Yang Berkesan Mencapai Kejayaan Cemerlang Dalam Akademik Mencapai Kejayaan Cemerlang Dalam Kokurikulum Mencapai Tahap Disiplin Pelajar Yang Cemerlang Mempunyai Persekitaran Sekolah Yang Ceria & Kondusif. Hubungan Sekolah – Komuniti Harmoni dan Mesra. HEAD COUNT

  17. MODEL PIRAMID KOMPETETIF KUALITI JPN JOHOR 2008 IPQ (IndeksPenarafanKualiti) TQM Pembitaraan Show Case Bench Marking Nich Area Design Penganugerahan MSISO 2008 AMP KLUSTER SPBT Process Improvement & Pengiktirafan SSR ASC SBT PROJEK KHAS Pemerkasaan MENTORING & COACHING Focus Project SKPM KKS Dblat UPSR PMR SPM 3K NILAM/ BOSS PATKOM Pemeriksaan PENGURUSAN SEKOLAH KURI KULUM HEM KOKO KWG KOM UNITI FIZI KAL BEST PREC Corrective Action Quality Fundamentals SK2P SPSPK SPS SPPIM SPP SJQ SPA SPPK SICT SPsK Kluang & Segamat Blue Ocean Strategy JBahru & Pontian Thingking Schools Kota Tinggi Distributed Leadership Kulai & P. Gudang Instructional Leadership B. Pahat & Muar Transformational Leadership Mersing Six Sigma

  18. FOKUS PROJEK / PROGRAM DI SEKOLAH Pengurusan Cemerlang E-Filing Maklumat Berpusat e-Rekod Book Laman Web UPSR PMR SPM STPM e-Bank e-Modul Bilik PBS/ Peperik saan 3K BOSS SPBT Asrama PINTAS Kantin e-Disiplin Nilam Bahas Pidato C/Speak ing BRASS Band Per Mainan Unit Uniform PATCOM Peng. KWG TDS Terbuka Pusat Acess Pelajar Lorong BESTARI ESSY- Math HEAD COUNT MP BER MODUL Corrective Action / Followup Focus Project/ Programme PENGURUSAN SEKOLAH KURI KULUM HEM KOKO KWG FIZI- KAL BEST PRAC Quality Fundamentals SK2P SPSPK SPS SPPIM SPP SJQ SPA SPPK SICT SPsK Kluang & Segamat Blue Ocean Strategy JBahru & Pontian Thingking Schools Kota Tinggi Distributed Leadership Kulai & P. Gudang Instructional Leadership B. Pahat & Muar Transformational Leadership Mersing Six Sigma HEAD COUNT

  19. PROGRAM UTAMA PERTAMA PEMANTAUAN MENCAPAI PRESTASI CEMERLANG DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

  20. DEFINISISEKOLAH UNGGUL (PRECISE SCHOOL) MEGUTAMAKAN KUALITI KEJAYAAN YANG BERASASKAN OUTCOME BUKAN OUTPUT MENGUTAMAKAN BUDAYA KERJA CEMERLANG SISTEM PENYAMPAIAN BERKESAN (DELIVERY SYSTEM)

  21. UkuranKualiti Sekolah yang telah menerima anugerah kecemerlangan dalam semua dimensi kualiti asas sekolah peringkat daerah, sekolah yang telah dianugerahkan sijil MS ISO 9001 : 2008 diberikan keutamaan. SEKOLAHUNGGUL

  22. QUALITY FUNDAMENTALS Kepimpinan Sekolah Pengurusan Sekolah Amalan-Amalan Terbaik Kemudahan Fizikal & Keceriaan Pengurusan Kurikulum DIMENSI Hubungan Komuniti Pengurusan Hal Ehwal Murid Pengurusan Kokurikulum

  23. C0NTOH : 6 PRINSIP PENGURUSAN PEMIMPIN SEKOLAH • Diterapkan Dalam Pengurusan Sekolah • Diterapkan Dalam Program & Aktiviti Sekolah • PENGURUSAN SEKOLAH • YANG BERKESAN • PengurusanBerkualiti • PengurusanPanitiaBerkesan • Audit TanpaTeguran • PengurusanSumber Yang • Cekap • Pengurusan Program Yang • Berkesan • KECEMERLANGAN DALAM • AKADEMIK • Program Head Count • PengajaranBermodul • PengajaranBerteraskan ICT • Program Skor A – Titian Emas • KelasTuisyenBestari. • Program BagusBahasa • Program TuisyenKampung • PemantauanBerfokus KECEMERLANGAN DALAM KOKURIKULUM PelaksanaanSukan & PermainanBerfokus PenyediaanKemudahan AktivitiBerpotensi MeningkatkanKemahiran Guru-Guru & Jurulatih Prog.LatihanBersepadu • SEKOLAH SELAMAT • CERIA DAN HARMONI • Program 3K • Program RIMUP • Kempen Budi Bahasa • SekolahkuRumahku • Kempen Anti Dadah& AIDS • Kempen Anti- Buli & Jenayah • MESRA KOMUNITI • PerkukuhkanMuafakat • AntaraSekolah- PIBG • DasarMesraIbuBapa • PemuafakatanDengan • AgensiBerkepentingan • Program Kebajikan • PelajarYatim & Miskin • KECEMERLANGAN SAHSIAH • MembentukSahsiahUnggul • Budaya Al-Quran • Prog. Bijak Al-Quran (Khatam & Tahfis) • Program Asuhan Moral/Akhlak • SistemPemantauanDisiplin • Program PenghayatanRamadhan HEAD COUNT HEAD COUNT

  24. Proses Penarafan Indeks Kualiti (IPQ) dilaksanakan dengan menggunakan instrumen khusus mengikut demensi : • Kemimpinan Sekolah – SKPM / KKS • Pengurusan Sekolah – Instrumen SJQ/SPS • Pengurusan HEM – Instrumen SPK • Pengurusan Kurikulum – Keputusan UPSR,PMR,SPM dan STPM. • Pengurusan Kokurikulum – Instrumen SPK

  25. Proses Penarafan Indeks Lualiti (IPQ) dilaksanakan dengan menggunakan instrumen khusus mengikut demensi : • Pengurusan Kewangan – Sijil Audit Tanpa Berteguran. • Amalan-Amalan Terbaik – Kajian Tindakan, Modul Pengajaran & Pembelajaran, Penulisan Artikal. • Lain-lain Penarafan Yang Relevan – Program 3K, BOSS, Kantin, Tandas Berkualiti, NILAM, ICT dll. • Hubungan Komuniti- Sekolah Yang Harmoni.

  26. INDEKS PENARAFAN KUALITI SKPM

  27. PENCALONAN SEKOLAH KE PERINGKAT KEBANGSAAN / ANTARABANGSA Anugerah Sekolah Cemerlang Sekolah Kluster Amalan Terbaik CHOGM 3K,NILAM JENIS ANUGERAH Sekolah Bestari Anugerah Kokurikulum Star Rating MS ISO 9001 : 2008

  28. PENGIKTIRAFAN SEBAGAI SEKOLAH UNGGUL KRITERIA 3 tahun berturut-turut menerima semua sijil dimensi kualiti asas IPQ (Indeks Penarafan Kualiti) 1 Telah memperolehi anugerah Peringkat Daerah dalam semua dimensi kualiti asas 2 Sekolah yang telah menerima Sijil MS ISO 9001: 2008 diberikan keutamaan 3

  29. STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA ( SKPM ) MENCAPAI PRESTASI CEMERLANG DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

  30. INDEKS PENARAFAN KUALITI SKPM

  31. ANALISA PENARAFAN KENDIRI SKPM SEKOLAH-SEKOLAH NEGERI JOHOR TAHUN 2009 Sumber : JK SKPM JPN Johor

  32. ANALISA PENARAFAN KENDIRI SKPM SEKOLAH-SEKOLAH NEGERI JOHOR TAHUN 2009 Sumber : JK SKPM JPN Johor

  33. PROSES PEMANTAUAN SJQ PROGRAM S300 RENDAH MENTORING & COACHING STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA D A T A PROGRAM IMMERSION PEMANTAUAN PENGETUA/GURU BESAR CEMERLANG INDEKS PENARAFAN KUALITI PENARAFAN KUALITI SISTEM PENGURUSAN SEKOLAH KUALITI TINGGI YOUR BEST COMPANION IN QUALITY

  34. PIAG IMPLIKASI DARI ANALISIS SKPM 2009 1. Maklumat dari Penarafan Kendiri SKPM membawa kepada pengkelompokan sekolah gemilang, cemerlang, harapan,sederhana dan lemah . Tindakan susulan akan dibuat mengikut program S300 dan Immersion bagi sekolah kumpulan lemah, serdahana dan harapan. Manakala kumpulan cemerlang dan gemilang perlu mengikuti program SPSK dan IPQ. 2. Sekolah-sekolah dibimbing secara ‘mentoring & coaching’ bagi kumpulan lemah hingga harapan manakala kumpulan cemerlang dan gemilang digalakan melaksanakan program penarafan kualiti.

  35. PROGRAM UTAMA KETIGA PROGRAM IMMERSION ( SAHABAT PENGETUA/GURU BESAR ) MENCAPAI PRESTASI CEMERLANG DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

  36. PIAG PROGRAM IMMERSION TUGAS / AKTIVITI 1.Meningkatkan profesionalisme Pengetua/Guru Besar Cemerlang dengan membantu dan membimbing Pengetua Baru/Prestasi Rendah secara perkongsian kepakaran dan pengalaman. 2. Meningkatkan profesionalisme Pengetua Kanan dengan memberikan bimbingan dan tunjukajar kepada Guru Penolong Kanan di sekolah-sekolah terpilih.

  37. PIAG PROGRAM IMMERSION PENCAPAIAN 1. Memastikan 7 orang Pengetua Cemerlang dipasangkan kepada 14 orang Pengetua Baru. 2. Memastikan 15 orang Pengetua Kanan dipasangkan dengan 15 GPK di Sekolah Menengah terpilih. Dan memastikan 35 orang Guru Besar Cemerlang dipasangkan dengan 35 GPK sekolah rendah terpilih.

  38. PIAG PROGRAM IMMERSION KESAN / IMPAK 1. Dapat melahirkan kumpulan kepimpinan pendidikan yang berkebolehan dan berketrampilan bagi mengurus sekolah dan institusi pendidikan lain dengan berkualiti dan cemerlang. 2. Dapat meningkatkan kualiti pendidikan wawasan pendidikan bertaraf dunia.

  39. PROGRAM UTAMA KE EMPAT PROGRAM S300 MENCAPAI PRESTASI CEMERLANG DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

  40. PIAG PROGRAM S300 TUGAS / AKTIVITI 1. Melaksanakan ‘mentoring & coaching’ bagi membantu, membimbing serta mengadakan perbincangan dalam berbagai isu dan masalah yang dihadapi oleh sekolah. 2. Membantu dan membantu Pengetua dan Guru Besar meningkatkan kepercayaan dan keyakinan diri dalam mengurus sekolah bagi mencapai kejayaan.

  41. PIAG PROGRAM S300 PENCAPAIAN. 1. Melaksanakan kunjung bantu terhadap 300 buah sekolah terpilih. 1.1 Setiap Sektor diberikan 30 buah sekolah. 1.2 Setiap Daerah diminta cadangkan 30 buah sekolah. 2. Dapat melakukan pemantauan sekurang-kurang 2 kali setahun pada awal dan hujung tahun.

  42. PIAG PROGRAM S300 KESAN / IMPAK 1. Sekolah bersedia untuk menerima kunjungan pegawai dari JPN bagi memberi ruang kepada meraka untuk membincang dan mengemukakan sebarang isu dan masalah yang dihadapi di sekolah. 2. Konsep pemantauan secara ‘Mesera Pelanggan, dapat mewujudkan hubungan dan interiksi yang lebih mesra dan akrab. Ini dapat memberikan semangat serta keterlibatan yang lebih positif dan berkesan.

  43. APA DIA IPQ • MEKANISME UNTUK MENCAPAI PENARAFAN SEKOLAH KUALITI • MEKANISME PENARAFAN UNTUK MENCAPAI SEKOLAH UNGGUL

  44. OBJEKTIF IPQ • Untuk menilai tahap konsistensi corak kepimpinan & pengurusan sekolah • Mewujudkan satu sistem indeks penarafan kualiti kepimpinan & profil kompetensi pengetua / Guru Besar • Mewujudkan data base bagi program pembangunan dan peningkatan kepimpinan • Mewujudkan satu mekanisme program ‘ Mentoring & Coaching’ kumpulan Pengetua/Guru Besar.

  45. IPQ(Indeks Penarafan Kualiti) • Pengurusan & Kepimpinan Organisasi • Pengurusan Kurikulum • Pengurusan Kokurikulum • Pengurusan Hal Ehwal Murid • Pengurusan Kewangan • Pengurusan Kemudahan Fizikal • Pengurusan Sumber Manusia • Perhubungan Komuniti • Amalan Terbaik

  46. LEVEL KOMPETENSI KEPIMPINAN SMK PROFIL PRESTASI KOMPENTASI BIDANG ILMU Mempunyai pelbagai kepakaran dan berkebolehan menjadi konsultan jusa c STRATEGIST Holistic Thingking System Thinking Learning Organ. Knowledge Mgnt Culture Mgnt Training & Development Change Mgnt Mempunyai kepakaran khusus dan ber- kebolehan mengurus perubahan secara Cekap dan berkesan DG 54 EXPERT Strategic Foresight Menjadi pakar rujuk, mentor dan pem- bimbing, berkebolehan merancang & me- laksanakan penambahbaikan berterusan DG 52 PROFICIENT Leading Change Content-Pedagogy Communication Ethic Interpersonel Teambuilding Cinflict Management Creativity & Innovation Information Mgnt Quality Mgnt Netwarking & Relation Staff Development Action Research Technological Learning School Improvement Berpengalaman luas, mampu menyelia Dan membimbing serta berkebolehan Menyelesai pelbagai isu & masalah DG 48 COMPETENT Coach & Mentoring Mwlaksanakan tugas &t/jawab dgn Penyeliaan yang minimum serta Mampu menyelesaikan masalah DG 44 ASPIRING Decision Making Memahami dan melaksanakan Tugas dan tanggungjawab dengan penyeliaan dan bimbingan DG 41 BEGINNER Problem Solving

  47. LEVEL KOMPETENSI KEPIMPINAN SK PROFIL PRESTASI KOMPENTASI BIDANG ILMU Mempunyai pelbagai kepakaran dan berkebolehan menjadi konsultan DG 44 STRATEGIST Holistic Thingking System Thinking Learning Organ. Knowledge Mgnt Culture Mgnt Training & Development Change Mgnt Mempunyai kepakaran khusus dan ber- kebolehan mengurus perubahan secara Cekap dan berkesan DG 41 EXPERT Strategic Foresight Menjadi pakar rujuk, mentor dan pem- bimbing, berkebolehan merancang & me- laksanakan penambahbaikan berterusan DG 38 PROFICIENT Leading Change Content-Pedagogy Communication Ethic Interpersonel Teambuilding Cinflict Management Creativity & Innovation Information Mgnt Quality Mgnt Netwarking & Relation Staff Development Action Research Technological Learning School Improvement Berpengalaman luas, mampu menyelia Dan membimbing serta berkebolehan Menyelesai pelbagai isu & masalah DG 34 COMPETENT Coach & Mentoring Mwlaksanakan tugas &t/jawab dgn Penyeliaan yang minimum serta Mampu menyelesaikan masalah DG 32 ASPIRING Decision Making Memahami dan melaksanakan Tugas dan tanggungjawab dengan penyeliaan dan bimbingan DG32 (bARU) BEGINNER Problem Solving

  48. SELANGKAH DI HADAPAN Terima Kasih!

More Related