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國立臺灣師範大學地理學系 簡介

國立臺灣師範大學地理學系 簡介. 歐陽鍾玲 教授. 地理學 提供 社會學科與自然學科的雙重訓練 地理系 培養 理論和技術兼備的全方位人才. 師 資多元，評鑑優良 獲台日美英德法等國學位，國際聯繫網絡佳 大 刀闊斧，革新課程 強化學生能力，開設專業學程，輔導就業 地 處中樞，區位絕佳 位於全國最優文教區域，資源豐富 理 性思考，人文關懷 追求真理智識，用於社會. 未來進路 核心課程廣博的訓練，讓你容易轉換跑道；因應就業市場的專業學程，則讓你具備多技之長。. 師大地理系發展架構. 師資培育.

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國立臺灣師範大學地理學系 簡介

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Presentation Transcript

  1. 國立臺灣師範大學地理學系簡介 歐陽鍾玲 教授

  2. 地理學提供 社會學科與自然學科的雙重訓練 地理系培養 理論和技術兼備的全方位人才

  3. 師資多元，評鑑優良 獲台日美英德法等國學位，國際聯繫網絡佳 大刀闊斧，革新課程 強化學生能力，開設專業學程，輔導就業 地處中樞，區位絕佳 位於全國最優文教區域，資源豐富 理性思考，人文關懷 追求真理智識，用於社會

  4. 未來進路 核心課程廣博的訓練，讓你容易轉換跑道；因應就業市場的專業學程，則讓你具備多技之長。

  5. 師大地理系發展架構

  6. 師資培育 本系的發展早期以培養中學地理師資為主，近年來因應教育改革及社會發展之需求，除了要肩負起師資培育的傳統任務外，更要兼顧學術研究與社會服務等方面之發展及要求。

  7. 師資培育

  8. 師大地理系發展架構

  9. 環境監測與防災學程 學程目標 厚植學生基礎地學素養及環境監測能力，培訓環境經營管理及整合性發展能力。達成理論與技術整合、教學與應用整合、校園與社會整合、學術與產業整合之階段性任務。

  10. 環境監測與防災學程 課程規劃 • 基礎課程─環境基礎領域 • 進階課程─監測與防災領域

  11. 師大地理系發展架構

  12. 區域與觀光規劃學程 學程目標 因應全球化與臺灣發展變遷，以地理學為基礎，整合區域發展與觀光事業，訓練學生回應理論與知識實踐之能力，培養學生區域研究與觀光規劃的實務能力。

  13. 區域與觀光規劃學程 課程規劃 • 規劃實務 • 觀光與文化資源

  14. 區域與觀光規劃學程 課程規劃 • 區域與國土規劃領域 • 法規、行政與技術

  15. 師大地理系發展架構

  16. 空間資訊學程 學程目標 以空間資訊的理論與技術為訓練基礎，結合人文社經、健康促進、環境資源及大地工程的應用，為社會培育空間研究、規劃、管理和決策的人才。

  17. 空間資訊學程 課程規劃 • 基礎理論與技術實務 • 環境基礎領域

  18. 空間資訊學程 課程規劃 • 人文社經與應用領域 • 大地工程領域

  19. 環境監測與防災學程和空間資訊專業學程 學習成果案例：八八水災分析及救災協助

  20. 提供即時訊息與災情狀況

  21. 提供災情分布狀況

  22. 提供高解析度影像

  23. 環境監測與防災學程和空間資訊專業學程 學習成果案例：四川大地震分析及救災協助

  24. 崩塌阻斷河道 形成上游堰塞湖 崩塌走山 道路柔腸寸斷

  25. 聚落清晰可見 聚落被水體淹沒 災前影像 災後影像 19.6公頃 85.4公頃

  26. 學程選修規則 地理系學生，40%可修教育學程；如果能力許可，自己又願意努力，還可以同時選修兩個學程。 （其他科系只能選修一個學程）

  27. 五年連修碩士辦法 目的 縮短修業年限，以便早日就業、升學 或出國留學。 名額 次一學年度本系碩士班核定招生名額 之40%。 辦法 大二升大三，學業平均成績在班上前 25%者，得於當年暑假提出申請參加 甄選。

  28. 教學與研究設備 地理影像實驗室 電腦教室 GIS研究中心 地形實驗室 氣候實驗室 水文實驗室

  29. 各大學地理系比較

  30. 新加坡亞洲地理考察

  31. 歡迎同學加入臺灣師範大學地理學系! 生活創造地理 地理開拓人生

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