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Waldschule Bietigheim-Bissingen

Waldschule Bietigheim-Bissingen. Gliederung. 1) Vorstellung der Schule. 2) Bausteine GTS. 3) Umsetzung. Vorstellung der Schule. Vorstellung der Schule. Grund für den Wandel. Ihre Hausaufgaben nicht hatten Nicht auf Klassenarbeiten lernten Kein Unterrichtsmaterial dabei hatten

tarika
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Waldschule Bietigheim-Bissingen

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Presentation Transcript

  1. Waldschule Bietigheim-Bissingen

  2. Gliederung 1) Vorstellung der Schule 2) Bausteine GTS 3) Umsetzung

  3. Vorstellung der Schule

  4. Vorstellung der Schule

  5. Grund für den Wandel • Ihre Hausaufgaben nicht hatten • Nicht auf Klassenarbeiten lernten • Kein Unterrichtsmaterial dabei hatten • Sich in der 5 und 6 Stunde am Vormittags nicht konzentrieren konnten • Diebstähle und Erpressungsversuch waren die Regel und daher die Polizei häufig in der Schule • Umgangsformen der Schüler untereinander und dem Lehrern gegenüber war nicht tolerierbar • Die Eltern waren selbst in den meisten Fällen überfordert

  6. Bausteine der GTS

  7. Bausteine der GTS

  8. Bausteine der GTS

  9. Bausteine der GTS

  10. Bausteine der GTS

  11. Bausteine der GTS

  12. Bausteine der GTS

  13. Fächer und Fächerverbünde MNT = Materie, Natur, Technik Ph/Ch/Bio MSG = Musik-Sport-Gestalten Musik/Sport/Bk WAG = Wirtschaft, Arbeit, Gesundheit Technik, HTW mit Gesundheitslehre, Wirtschaftslehre WZG = Welt, Zeit, Gesellschaft Ek/G/Gk/WI/Arbeits- und Lebensgestaltung

  14. Fächer und Fächerverbünde SOLE = Selbstorganisiertes Lernen KLAG = Klassen-Gemeinschaftsstunde EBA = Erweitertes Bildungsangebot LIPSA = Guter Start in die Hauptschule Lern-Interessen-Persönlichkeitsentwickelnde Schülerangebote

  15. Bausteine der GTS Offene Angebote in der Mittagspause: • Freizeitbereich (Billard, Tischkicker, Jungenzimmer, Mädchenzimmer, LWS) • Sportangebote (Basketball, Fußball, Tischtennis) • Mittagessen (3 € oder 1,50 € oder Snack)

  16. Teilnahme am offenen Angebot

  17. Mittwoch Offenes Angebote am Mittwoch Nachmittag zwischen 13 und 17 Uhr: • Orchester (H. Siemer) • SoLe (Fr. List, Fr. Leidig) • Kunst-AG (Fr. Siebenhaar) • Lernwerkstatt (Fr. Leidig) • Theater-AG (Fr. Seitel/Fr. Kremer) Ph-Lb • Computer-AG (H. Schröder, H. Hettmanczyk) • Erlebnis-AG (Schulsozialarbeiterin Fr. Bauer)

  18. Teilnahme am gebundenem Angebot

  19. Bausteine der GTS SoLe Projektorientierter Unterricht Fächerverbünde LIPSA Klassenteam Rhythmisierung Klag

  20. Stundenplan: Kl 8a

  21. Stundenplan: H. Roos

  22. Standards • Einfache Arbeitstechniken und Sozialformen müssen trainiert und eingeübt werden: • Einrichten eines Arbeitsplatzes zu Hause • Einräumen des Schulranzens nach Stundenplan • Regelmäßiges Führen eines Aufgabenheftes • Selbständiges Bereitlegen und Aufräumen der Arbeitsmaterialien vor und nach dem Unterricht • Ein Buch / Heft einbinden und beschriften • Ein Heft ordentlich führen (mit Überschrift und Datum) • Ausmalen, ausschneiden, einkleben • Sachgerechter Umgang mit Lineal und Stiften • Anlegen und Führen eines Ordners • Anlegen eines Inhaltverzeichnisses • Tabellen sauber anlegen und zeichnen • Einfache Diagramme lesen und anfertigen • Alphabetisches Ordnen • Wörter im Wörterbuch nachschlagen • Arbeitsaufträge verstehen und ausführen können • Arbeitsaufträge einzeln in Stillarbeit erledigen können • Einfache Arbeitsaufträge mit dem Partner bearbeiten können • Arbeitsaufträge in Dreiergruppen aufteilen und erledigen können (Teamwork) • Freies Sprechen vor der Klasse • Gestalten eines Plakates • Vortragen der Ergebnisse einer Gruppenarbeit • Geordnet einen Stuhlkreis bilden können

  23. Konsequenz Fakt: Nur dann kann der Unterricht geöffnet werden, wenn die Regeln und die Strafen für die Schüler klar sind und er mit Konsequenzen zu rechnen hat. Einführung von Standards

  24. Leitgedanken • Teamarbeit • Erfahren statt belehren • Persönlichkeit entwickeln • Selbstverantwortung und Selbständigkeit fördern Umsetzung Mittagessen Projektarbeit GT- Betreuung Schulsozialarbeit Neue Form des Berufswahlunterrichts Einbezug von außerschulischen Angeboten Konzept zur Verbesserung der sozialen Kompetenz Wechsel zwischen Pflichtunterricht und freien Angeboten 4) "Zement" für Bausteine GTS • Leitgedanken

  25. 4) "Zement" für Bausteine GTS d) Verbesserung soziale Kompetenz Schutz der lernbereiten Schülern Guter Start in der Hauptschule Schulsozialarbeit Kooperation mit dem Jugendhaus Konzept zur Verbesserung der sozialen Kompetenz Klag Erlebnispädagogik Schullandheim Projekte

  26. 4) "Zement" für die Bausteine GTS c) Kollegium in Teams eingeteilt

  27. Bausteine der GTS

  28. Bausteine der GTS

  29. Bausteine der GTS

  30. "Zement" für die Bausteine GTS b) Schulsozialarbeit: Ulrike Bauer

  31. Entwicklung GTS Fakt: Dieses Schulprofil entstand nach Sitzungen und Absprachen. Es kann nicht einfach auf andere Schulen übertragen werden.

  32. Waldschule Bissingen Panoramastraße 2 74321 Bietigheim-Bissingen waldschule-rektorat@t-online.de www.waldschule-bissingen.de

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