Отчет кафедры романской филологии

1. Отчет кафедры романской филологии 2012-2013

2. 2012-2013 Образовательные программы

3. Образовательные программы

4. Кадровый состав

5. Количество ставок

6. Кадровое обеспечение учебного процесса

7. Сведения об объеме учебной нагрузки по кафедрам ИИЯ

8. Часов в магистратуре • 2012-2013

9. 2012-2013 Процент ППС, имеющих ученую степень

10. Заседания кафедры (9) • Учебно-методическая документация (УМКД, экзаменационные материалы, программы практик, вступительных и итоговых аттестаций); • Тематика курсовых и ВКР; • Успеваемость, аттестация магистрантов; • Работа академических консультантов; • Международные проекты; • Научная работа (конференции, аттестация аспирантов, предзащиты, утверждение отзывов).

11. Научная работа: конференции • Научная сессия ИИЯ: 10 выступлений, 6 руководителей секций • Всероссийские и межвузовские конференции: 14 • Конференции за рубежом: 6 (Франция, Бельгия, Прага, Румыния, Минск) • Семинары, совещания (Олимпиады, экзамены, педагогические дни, педагогический марафон): 12 • Конкурсы, фестивали : 7

12. Научная работа: оппонирование и рецензирование, публикации • 7 внутренних рецензий на диссертации; • 3 внешних отзыва; • 1 оппонирование (Сластникова Т.В.) • Рецензирование Вестника, сборников трудов, в том числе международных (Викулова Л.Г.), ИЯШ (Щепилова А.В.); • 2 монографии (Тимашева О.В.) • 19 статей (из них 8 ВАК) • 3 защитившихся аспиранта

13. Внеаудиторные мероприятия

14. Международное сотрудничество • Членство в международных ассоциациях: 3 • Переговоры о сотрудничестве (Сорбонна, Бордо-3, Лувен, Милан, 5 средних школ в Италии) • Международные конференции, коллоквиумы, семинары: 17 • Стажировки: 11 • Академическая мобильность

15. Лекции и встречи • Жан–Луи Бурсэн, Пьер Брюнэль, Джованни Дотоли • Оливье Сутэ • Тьерри Эсс и ЭмануэльПирер • Маттье СЕРЖЬЕ • Марк Звигильский

16. Перспективы Учебная работа • Подготовка баз производственных практик для студентов, обучающихся по классическому направлению подготовки Лингвистика; • Формирование учебно-методического фонда для дисциплин учебных планов нового поколения; • Совершенствование системы качества образования (контроль успеваемости, обеспечение учебной дисциплины). • Подготовка к совмещению магистерских программ с программами зарубежных и российских вузов, разработка совмещенных учебных планов; • Изучение возможности дистантной формы обучения в магистратуре.

17. Перспективы Учебно-методическая деятельность • Создание ООП по направлению подготовки Теория и практика межкультурного общения для прохождения аттестации 2014 года; • Создание электронных ресурсов для обеспечения самостоятельной работы студентов; • Перевод системы взаимопосещений занятий на уровень методического семинара.

18. Перспективы Научная деятельность • Увеличение индекса цитируемости трудов преподавателей кафедры; • Увеличение количества публикаций преподавателей, аспирантов и соискателей в изданиях, рецензируемых ВАК; • Стимулирование преподавателей к участию в зарубежных конференциях, к изданию статей в зарубежных научных журналах, сборников трудов; • Расширение сотрудничества с вузами РФ (особенно в области студенческой научно-исследовательской деятельности); • Реализация научных международных проектов.

19. Перспективы Международная деятельность • Организация и проведение международного семинара совместно с университетом Бордо-3. • Подготовка к изданию первого номера Лингвистических и дидактических тетрадей совместно с университетом Париж-4 (Сорбонна). • Организация стажировки бакалавров по направлению Лингвистика в Лувенском университете (Бельгия). • Прием на стажировку студентов Миланского католического университета. • Организация педпрактики бакалавров по направлению Педагогическое образование в средних школах Италии.

20. Перспективы Профориентационная и воспитательная работа • Обновление сайта кафедры, обеспечение стабильности пополнения контента; • Создание и продвижение рекламы кафедры и ее ведущего образовательного направления (включая социальные сети); • Разработка концепциипрофориентационной и воспитательной работы кафедры, включение данной деятельности в критерии финансового стимулирования работников.