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E L D I N E R O

E L D I N E R O. E L V A L O R . Preguntas: - ¿Qué es el valor? - ¿Cómo se manifiesta el valor? - ¿Qué tipos de valores existen?. V A L O R 1. VALOR MATERIAL. V A L O R 2. VALOR DEL TRABAJO. V A L O R 3. VALOR DE LA CALIDAD.

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E N D

Presentation Transcript

  1. E L D I N E R O

  2. E L V A L O R

  3. Preguntas:- ¿Qué es el valor? - ¿Cómo se manifiesta el valor? - ¿Qué tipos de valores existen?

  4. V A L O R1. VALOR MATERIAL

  5. V A L O R 2. VALOR DEL TRABAJO

  6. V A L O R 3. VALOR DE LA CALIDAD

  7. E L V A L O R - Es una cualidad sui géneris de un objeto. - Son agregados a las características físicas, tangibles del objeto; - Son atribuidos al objeto por un individuo o un grupo social. - Modifica - a partir de esa atribución - su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión.

  8. E L V A L O R En economía, existen varias teorías para determinar el valor económico. Una de ellas, la substantiva, la comparten las teorías clásica y marxista. =

  9. E L V A L O R Teoría substantiva: opina que el valor es el monto necesario para la producción social de un bien económico (es decir, que tiene valor de uso)

  10. E L V A L O R Para esta escuela, los precios se derivan del valor, por lo que siempre se mueven en pequeñas variaciones en torno a él. La mercancía es una objetivación de valor

  11. Preguntas:- ¿Por qué hay dinero? - ¿Por qué no podemos concebir un sistema en que no hubiera dinero? - ¿Qué lugar ocupa el dinero dentro del sistema? - ¿Qué lugar ocupa el dinero dentro del tu vida personal, familiar, profesional?

  12. HISTORIA DEL DINERO http://youtu.be/6kIenlEmK40

  13. EL DINERO: DEFINICION- Es cualquier medio de intercambio generalmente aceptado.

  14. EL DINERO: DEFINICIONEs un activo y, por definición, es el más líquido de todos los activos.

  15. FUNCIONESMEDIDA DE VALORUNIDAD DE CUENTAMEDIO DE CAMBIO.DEPOSITO DE VALOR.PATRON DE PAGO DIFERIDO.

  16. FUNCIONESMEDIDA DE VALOREl precio de una mercancía es la expresión en dinero de la magnitud de valor que ésta contiene.

  17. FUNCIONESUNIDAD DE CUENTAEs su función de denominador común.

  18. FUNCIONESMEDIO DE CAMBIO.El trabajo que realizan las personas son remuneradas en dinero y con ese dinero se compran luego bienes y servicios.

  19. FUNCIONESDEPOSITO DE VALOR.Las personas ahorran y el monto de ahora es, nominalmente el mismo en el transcurso del tiempo.

  20. FUNCIONESPATRON DE PAGO DIFERIDO.Es su función para determinar un préstamo a cierto periodo de tiempo.UN AÑO

  21. IMPORTANCIASu importancia radica en ser un facilitador para el comercio de los valores creados o transformados.

  22. CARACTERISTICAS-Debe ser la expresión de una unidad básica.

  23. CARACTERISTICAS- Ser divisible en unidades más pequeñas.

  24. CARACTERISTICAS- Ser fácil de transportar.

  25. CARACTERISTICAS- Que no se deteriore a través del tiempo.

  26. LA OFERTA DE DINERO - ¿Cómo se crea el dinero que circula dentro de una economía? - ¿Quiénes lo crean? - ¿Tiene el BCR capacidad para controlar la cantidad de dinero en circulación?

  27. Interrogantes de los economistas ingleses de la primera mitad del siglo XIX.CurrencySchool: La autoridad monetaria es la única y exclusiva entidad capaz de crear dinero. Sólo ella tiene la responsabilidad por la cantidad de dinero dentro del sistema.

  28. Interrogantes de los economistas ingleses de la primera mitad del siglo XIX. BankingSchool: La autoridad monetaria es responsable de una fracción pequeña de toda la liquidez que se encuentra dentro del sistema

  29. Interrogantes de los economistas ingleses de la primera mitad del siglo XIX.BankingSchool: Los bancos privados son los que manejan la mayor parte del circulante, captando depósitos y haciéndolos recircular por medio de los préstamos.

  30. ¿Cuál de las dos escuelas tiene la razón?Existen 4 actores : el BCR, los intermediarios financieros, los depositantes y los prestatarios.

  31. ¿Cuál de las dos escuelas tiene la razón?BCR controla la emisión (creación) primaria (base monetaria) del dinero.

  32. ¿Cuál de las dos escuelas tiene la razón?Intermediarios financieros generan un proceso de creación secundaria del dinero.

  33. ¿Cuál de las dos escuelas tiene la razón?La creación secundaria se incrementa con el grado de desarrollo del sistema financiero.

  34. ¿Cuál de las dos escuelas tiene la razón?Esta proporcionalidad se denominaMultiplicador Bancario.

  35. ¿Cuál de las dos escuelas tiene la razón? DEPOSITANTES Es toda persona, natural o jurídica, que deposita dinero en una institución financiera (Operaciones pasivas), recibiendo por ello una renta denominado interés.

  36. ¿Cuál de las dos escuelas tiene la razón? PRESTATARIOS Es toda persona, natural o jurídica que solicita, en calidad de préstamo, dinero a una institución financiera (Operaciones activas), teniendo que pagar un interés por ese capital.

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