自然科報告 — 海 洋 的 生物與環境

1. 自然科報告—海 洋的生物與環境 **學 生：台中市信義國小六年五班 第二組—13號-張祐菁同學 **指導老師：陳慧如老師 **報告完成日期：99年6月4日

2. 開場白 • 六年5班最近有一種莫名其妙的動作，那就是被裴老師電過，因為這禮拜一放學的時候，我們班沒有聽導護老師的動作就跑下來了，從這禮拜都被老師禁足了，就是本來可以出去玩的人都不出去，所以我們不能惹老師生氣了。

3. 目 錄 • 開場白 • 珊瑚礁 • 珊瑚礁的介紹 • 珊瑚礁的特徵 • 心得與感想 • 感謝 • 資料來源 • 報告工作分配

4. 珊瑚礁 • 區 域 ：海洋 • 環境特徵 ：珊瑚礁屬於熱帶性氣候，年平均氣溫23度，夏季漫長，冬季不甚明顯 . • 棲息的生物：有小丑魚.海豚等等…… 1.型態特徵(*特殊構造* ):由許多細胞組成，牠會利用擺動的觸手，捕抓海水中的小型浮游動物流將浮游動物帶到身體附近來 .生態分布:台灣位於亞熱帶，四面環海，並有許多離島，黑潮帶來溫暖的水流，終年海水溫度適合珊瑚的生長 .棲地分布:適合珊瑚礁形成的環境有許多條件，包括淺水域(0-50公尺)、正常的海水鹽度(千分之32~38)，暖水溫 (年平均海水表溫在22-26°C)，充足的日照，清澈的水體，高.

5. 珊瑚礁的介紹 • 珊瑚礁以它高度的生產力及生物多樣性，被稱為「海洋中的熱帶雨林」，四分之一的海洋生物都生活在這裡。又因美麗的生態景觀，而有「海底花園」之稱。南亞海嘯中，馬爾地夫即因珊瑚礁的保護，受創最小。台灣豐富的石灰岩和大理石資源，也和一千萬年前的珊瑚礁有關。

6. 珊瑚礁的特徵 • 基隆附近海域尤其是鼻頭角海域有為數不少的乳頭狀海葵（圖15.6），其名稱來源即取自其外形特徵，這些海葵常成群結隊的附著在珊瑚礁中。乳頭狀海葵常分布在海流稍強、光線充足且海水清澈之淺海中，最常與乳頭狀海葵形成互利共生的生物包括海葵蝦與小丑魚，當環境不良或食物缺乏時，海葵蝦與乳頭狀海葵之互利共生關係會轉變成寄生關係，亦即海葵蝦會剪切乳頭狀海葵之觸手作為食物來源。

7. 心得與感想 • 心得:我覺得這次的報告讓我感覺到台灣有許多可愛的生物，像是珊瑚礁，小丑魚…..等等.所以我們的海洋要做好計畫，不要造成海洋生物都死光光喔。 • 感想:我希望以後可以在做報告.我會認真在認真的做好報告，讓報告有好一點的成績也要讓第二組的報告有好一點的成績。

8. 感謝 • 我要謝謝陳慧如老師和爸爸的電腦，謝謝你們的協助，我會認真的把報告做好。 • 還有陳明達老師，謝謝妳的筆電有你的幫忙讓我可以做好報告。

9. 資料來源 • http://www.flickr.com/photos/anthonioo/3879448103/ • http://www.center.kl.edu.tw/klstory/small/ch15/ch15c.htm • http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010180253

10. 報告工作分配 • 我要謝謝陳慧如老師，因為她幫我解決問題，就是讓我可以不用上台報告、謝謝您慧如老師。 • 我要謝謝冠吟，因為她幫我改一些地方，讓我可以改很多地方，希望以後可以像這樣做很多報告。 • 謝謝陳慧如老師、謝謝冠吟，謝謝妳們有妳們的幫忙讓我可以做好報告。

11. 謝謝觀賞