تطبيقات ويب 2.0

1. المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عمادة الدراسات العليا كلية العلوم الاجتماعية قسم الإدارة و التخطيط التربوي تطبيقات ويب 2.0 زهور القحطاني – هديل التمامي – عبير العنادي

3. المدونات

4. على نحو ما، كانت الحرب على العراق سببا من أسباب ذيوع صيت المدونات وانتشارها. فمن ناحية، ظهرت في سنة 2002 مدونات مؤيدة للحرب وفي سنة 2003 ظهرت المدونات كوسيلة العديد من الأشخاص المناوئين للحرب في الغرب للتعبير عن مواقفهم السياسية ومنهم مشاهير السياسة الأمريكية من أمثال هوارد دين، كما غطتها مجلات شهيرة كمجلة فوربس في مقالات لها، كما كان استخدام معهد آدام سميث البريطاني لهذه الوسيلة دوره في تأصيلها. من ناحية أخرى ظهرت مدونات يكتبها عراقيون، بعضهم يعيشون في العراق ويكتبون عن حياتهم في الأيام الأخيرة لنظام الرئيس العراقي المخلوع صدام حسين وأثناء الوجود الأمريكي في العراق. اكتسبت بعض هذه المدونات شهرة واسعة وعُدَّ قراؤها بالملايين،

5. تعريف المدونات : • هي تعريب لكلمة Blog الإنجليزية التي هي من كلمتي web log بمعنى سجل الويب • المدونة تطبيق من تطبيقات شبكة الانترنت وهي تعمل من خلال نظام إدارة المحتوى • بشكل ابسط هي صفحة تشتمل على تدوينات مختصرة ومرتبة زمنيا(الفار , 2012 , ص27 , شحاته,2009 , ص 184 )

6. تاريخ المدونات : ابتكر المصطلح weblog يورنبارجر في 17 ديسمبر 1997 لوصف عملية التسجيل على الويب , اما تاريخ ظهوره عام 1999 بعد ان قام بيتر ميرهولز بكتابة المصطلح في موقعه الالكتروني مماجعل كلمة Blog تتحول وتقبل كاسم في اللغة الانجليزية ( الفار , 2012 , ص 73 )

7. انواع المدونات • مدونات تحتوي على مقاطع بث مرئي : تعتبر من أحدث الاتجاهات في المدونات الالكترونية . • مدونات تحتوي على مقاطع بث اذاعي (podcasts) • مدونات تحتوي على صور . • مدونات المذكرات اليومية : تتضمن الاحداث اليومية لمالكها . • مدونات المقالات : قد تكون في موضوع واحد أو عدة مواضيع .

9. مكونــات مقالة المدونة

10. مكونــات مقالة المدونة

11. استخدام المدونات في الإدارة أو التعليم : بداية نتعرف على مصطلح المدونات التعليمية ( (Edublogsوماذا يعني : هو نوع من أنواع المدونات تمثل موقع تعليمي مصغر وخاص يخططها ويؤسسها ويصممها فرد واحد كالمعلم او احد الطلاب او مجموعة منهم , بغرض تحقيق اهداف التعلم في مرحلة تعليمية محددة .

12. وفرت تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في هذه الآونة مجموعة من التسهيلات لتحول التمركز من على المعلم الى المتعلم والتي وفرت بيئة تفاعلية تعليمية وتوفر أيضا بيئة ديمقراطية حيت يستطيع المتعلمين التعليق بحرية على عكس التعليم التقليدي . يرىجولبهارأن الطلاب يفضلون البيئة الافتراضية من أجل طرح اسئلتهم وتعليقاتهم ويعتبرون مناقشات حجرة الدراسة غير كافية ولهذا يسهل استخدام المدونات لإعطاء فرص متساوية للمشاركة بأفكارهم وخبرتهم, وأيضا كأداة تغدية راجعة مستمرة خارج الفصول . ( الفار ,2012 , ص 84)

13. يمكن تلخيص بعض التطبيقات الممكنة لاستخدامات المدونات في التعليم : ( الفار , 2012 , ص 90 و91): • المناقشات : كتخصيص مدونة لصف معين للتحاور والنقاش في مواضيع خارجة المنهاج او داخله . • اعتبارها كبديل للواجبات التقليدية : ممايساهم في اثرا حصيلة الطالب المعرفية • الادارة الصفية : يمكن استخدامها كبوابة الكترونية تساعد في توصيل متطلبات وتعليمات دروس الطلاب او لابلاغهم بالملاحظات الهامة . • ملفات إنجاز الطلاب : حيث تسهل عرض وتنظيم انجازات الطلاب وحماية ملكية لهم .

14. أهم مميزات المدونات التعليمية: • خاصية مجانية الاستخدام : ويعتبر اهم مميزاتها حيث تتيح كبار الشركات مثل قوقلوياهو مساحات حرة ضخمة للتدوين دون أي مقابل مادي . • سهولة الانشاء والتصميم : من أهم المميزات حيث وجود قوالب جاهزة للتصميم وسهلة الاستخدام من قبل المستخدم البسيط • بساطة وسهولة الاستخدام : حيث لاتحتاج المدونة الى مهارة بالبحث او التصفح فالمواد المنشورة تكون مصنفة حسب التاريخ وتظهر مباشرة بمجرد النقر عليها • الحماية والأمان للمواد التعليمية المنشورة • تفعل دور المتعلمين في العملية التعليمية وتنمي مهارات التعليم التشاركي لدى الطلاب . • تنمي لدى الطلاب مهارات تكنولوجية ومهارات الكتابة الحرة والإبداعية والناقدة . • ( الفار , 2012 , ص 85 و 86 – ص93 , فودة , 2011, ص448)

15. المدونات والجامعات: هناك العديد من الجامعات حول العالم قد بدأت في استخدام تطبيقات ويب 2 , حيث ظهرت أولى المبادرات لاستخدامات المدونات في المؤسسة التعليمية , في اعقاب مؤتمر في مركز بيركمان في 2002 بعنوان ما هي الهوية الرقمية في جامعة هارفارد ؟ حيث ظهرت أول مدونة للجامعة في عام 2003م بهدف الاستفادة من قوة الانترنت لكسر حاجز جمود الفكر وبناء الجسور الفكرية وتعزيز التعلم مدى الحياة . ويتوقع أن تساهم المدونات في صناعة التعليم بشكل أكبر بالمستقبل إلا أنها قد تواجه منافسة من قبل المواقع الالكترونية ذات الشعبية الكبرى مثل الفيسبوكوالتويتر. ( الفار , 2012 , ص148)

16. إحصائيـــات

19. حينما يذكر التدوين لابد لنا من وقفة ,,,

21. " ويكي .. ويكي ! "

22. من حيث الجودة , تأتي الويكي كأفضل مصدر من مصادر المحتوى المنتج من المستخدم . فغالبا ما تأخذ الويكي شكل الموسوعة , و عادة يكون لكل موسوعة فريق أشرافي , من المستخدمين المتطوعين , يساهم في تقويم المحتوى و إزالة الشوائب . ( العمران و آخرون , 2009 , 43 )

23. ويكيwiki تعني بلغة شعب جزر هاواي الأصليين : بسرعة , و في عالم المواقع يصف وارد كانينغهامWard Cunningham أحد مؤسسي ويكي بأنها أبسط قواعد بيانات تعمل عبر الويب تناسب حتى من لا يملك تقريبا أي معرفة تقنية . ( الفار , 2012 , 240 ) ( العمران و آخرون , 2009 , 43 ) تعتبر wiki من مواقع الويب التي يتم بنائها بشكل جماعي غالبا , حيث تشكل مجتمعا متشاركا مفتوحا للجميع , و هو يعتمد على جهود المستخدمين في إضافة المقالات و الأبحاث أو حذفها أو تحرير بعض الكتابات أو التحكم في تغيير محتويات الويكي بسهولة و بدون قيود . ( الفار , 2012 , 240 ) ( المحيسن , 1430 , 11 )

25. أول شخص استخدم مصطلح wiki هو وارد كانينغهامWard Cunningham عن طريق تأسيسه لموقع Portland Pattern Repository عام 1995 و قد استقاها من لغة جزر هاواي weekieweekie و التي تعنى بسرعة بسرعة و أصبح يشير فيما بعد إلى الاختصار للحروف الأولى من الجملةWhat I Know Is . ( الفار , 2012 , 240 )

26. هل يوجد غير الويكبيديا يعبر عن الويكي ؟ حسب موقع ويكيإندكس : يعتبر القسم الإنجليزي من موسوعة ويكيبيديا أكبر موقع ويكي على شبكة الإنترنت. يصل عدد مواقع الويكيالإنجليزية2,800 والألمانية400 موقع. بينما هناك فقر واضح في مواقع الويكيالعربية !

27. برنامج ويكي هو تطبيق ويب يعتمد تقنية ويكي لإدارة محتويات الموقع. مكن القول ان هذا التطبيق هو ويكى إذا توافرت فيه خاصيتان: 1- إمكانية تعديل الصفحات بواسطة الزائر (أو الاعضاء المصرح لهم) . 2- إمكانية ادراج رابط لصفحة لم تنشأ بعد عن طريق كلمات الويكى . ما معنى ان الصفحة لم يتم انشاؤها بعد ؟ في مثال فلسطين سوف اجعل القدس رابطاً لصفحة في المواقع العادية يجب أن يكون للقدس صفحة موجودة فعلا اشير إليها. لكن مع ويكي لا يهم, سأضع رابطاً للقدس سواء وجدت صفحتها أو لا وربما اكتبها فيما بعد.

28. الخصائص المميزة للويكي تتيح برامج الويكي للزوار أن يحرروا مواضيع الموقع جماعيًا وبلغة ترميز بسيطة وباستخدام المتصفح. ما يميز مواقع الويكي بشكل عام هو: سهولة إنشاء مواضيع جديدة أو تحديث مواضيع قديمة وتعديلها دون الحاجة إلى وجود رقابة توافق على إنشاء الصفحات أو تعديلها عادةً، وبعض مواقع الويكي لا تتطلب حتى تسجيل الدخول في الموقع لإنشاء أو تعديل مواضيع فيها مميزات أضافية. 1-الوصلات المتشعبة : تحتفظ مواقع ويكي بكل محتوياتها في قاعدة بيانات متشعبة، وتستطيع مواقع ويكي معرفة كل صفحة وكل وصلة تصل بين الصفحات، ولا يهم موقع الصفحات هنا، على المشارك في تحرير محتويات الويكي أن يجعل بعض الكلمات تعمل كوصلة وسيقوم موقع ويكي بتفعيل هذه الوصلات.

29. 2- تحرير المحتويات ببساطة شديدة , فكل صفحة تحوى رابطا لتغيير محتوياتها , فإذا ما أراد شخص ما تغيير الصفحة فعليه أن يضغط على الرابط و سيظهر له نموذج لتحرير المحتويات , و عندما ينتهي من إضافة و تعديل ما يريد عليه أن يضغط على الزر لإرسال التعديلات و ستظهر الصفحة كما قام بتحريرها . 3- تحتفظ مواقع ويكي بسجل لتاريخ الصفحات , فإذا أخطاء شخص ما في تحرير أحدى الصفحات يمكن الرجوع للصفحات السابقة لإظهار الفروق بينها , فلا خوف هنا من ارتكاب الأخطاء .

30. 4- تشجع مواقع ويكي على العمل الجماعي , فأغلب مواقع ويكي تسمح لأي زائر بتعديل و إضافة المحتويات دون الحاجة إلى التسجيل في الموقع . 5- العبث والتخريب : الكثير من برامج ويكي تتيح لمدراء الموقع حماية الصفحات فلا يستطيع أحد تعديلها، وهذا الإجراء يتخذ في حالة المواضيع الخلافية التي يكثر تعديلها دون الوصول إلى وجهة نظر محايدة ترضي جميع الأطراف، وقد تضطر مواقع ويكي في بعض الأحيان إلى وقف الكتابة والتعديل تماماً في كل الموقع. بشكل عام يمكن تعديل أي تخريب وإعادة الصفحات إلى ما كانت عليه قبل التخريب، لذلك من الأفضل ترك المخرب يعبث كما يشاء لأنه سيتوقف لاحقاً، بعد ذلك يمكن لأي شخص إصلاح ما عبث به المخرب، ويمكن في بعض المواقع وقف المخرب عن طريق رقم IP فلا يستطيع تخريب المقالات أو في بعض الحالات منعه تماماً من تصفح الموقع وقراءة محتوياته.

31. استخدامات الويكي في التعليم : يعتبر الويكي وسيلة فعالة في الجامعات و المدارس للتواصل بين الطلبة و المعلمين و أعضاء هيئة التدريس , بل يتعدى كونه للتعليم فقط إلى مستوى التواصل بين الإدارات للتخطيط التربوي . نذكرها فيما يلي: 1- عمل صحيفة قابلة للتحرير لكل مادة دراسية مطروحة في المدرسة أو الجامعة و تطويرها , أو لعقد ورش عمل إدارية 2- وسيلة بناءة في المشاركة الجماعية لحل الواجبات و خلق جو من الحوار البناء و ذلك عن طريق متابعة مدونات زملائهم و التعليق عليها و التقييم من خلالها .

32. 3- استخدامه كبيئة للتعاون بإنشاء المقالات بشكل تشاركي يثري كافة أطراف العملية التعليمية كبيئة للتعاون . 4- المناقشة عبر الويكي لخطة مشتركة أو مناقشة قضية ما أو التفاهم حول أفكار معينة لخلق معايير مشتركة لتقويم المعلم أو العملية التعليمة أو الإدارية .

33. 5- التواصل عبر الويكي بطرق مبتكرة لتشجيع المعلمين و الإداريين على التجديد و الابتكار بعرض أراء من الطرفين في المجال كما يمكن العمل سويا على حل المشكلات بهذه التقنية العالية التي تحفظ جميع تفاصيل النقاش لتثري المجال الفني في العملية التعليمية . ( الفار , 2012 , 246 ) ( عماشة , 2009 , 4-5 ) 6- أدارة انشطة العصف الذهني و تنسيق النشاطات و الفعاليات و تبادل محاضر الاجتماعات ( زقوت , 2012 , 4 )

34. نشاط غالبا ما تتم المقارنة بين الويكي و المدونات لمشاركتهما في صفتهم منصة لنشر المعلومات و كذلك الحصول على ردود الفعل من و إلى الجمهورحيث بدأ كلاهما في نفس الوقت تقريبا .. ما هي هذه الفروق ؟

37. من أشهر مواقع مجتمع ويب 2.0 أو الشبكات الاجتماعية موقع الفيس بوك وهو موقع ويب يعمل على تكوين الأصدقاء ويساعدهم على تبادل المعلومات والصور الشخصية ومقاطع الفيديو والتعليق عليها ويسهل إمكانية تكوين علاقات في فترة قصيرة. جاءت فكرة إنشاء "الفيس بوك" من خلال حلم لأحد طلاب جامعة هارفرد المولعين بالكمبيوتر و يدعي مارك جوكربيرج عندما جلس أمام شاشة الكمبيوتر في حجرته بمساكن الطلبة في جامعة هارفرد الأميركية العريقة , و بدأ يصمم موقعا جديدا على شبكة الانترنت, كان لديه هدف واضح , و هو تصميم موقع يجمع زملاءه في الجامعة و يمكنهم من تبادل أخبارهم و صورهم و آرائهم. و فكر جوكربيرج , ببساطة في إنشاء موقع لتسهيل عملية التواصل بين طلبة الجامعة على أساس أن مثل هذا التواصل , اذا تم بنجاح, سيكون له شعبية جارفة . و من هنا جاءت فكرة إنشاء موقع الفيس بوك.(عماشة , 2009, 5)وهو عبارة عن شبكة اجتماعية و يمكن الدخول إليه مجاناً وتديره شركة "فيس بوك" محدودة المسئولية كملكيةخاصةلها.( ويكيبديا, (26\4\1434 و يمكن تعريف "الفيس بوك" على أنه موقع ويب يعمل على تكوين الاصدقاء و يساعدهم على تبادل المعلومات و الصور الشخصية و مقاطع الفيديو و التعليق عليها و يسهل إمكانية تكوين علاقات في فترة قصيرة و في حالة تسجيلك يسحب الموقع عناوين ايميلك ( الهوتميل – في حالة موافقتك ) و يزودك بأسماء المسجلين في الموقع منهم و في حالة أن أضفت أحدهم أيضا يزودك تلقائيا بأسماء أصدقائه و بهذه الطريقة تتكون العلاقات و الصداقات بشكل سريع و ضخم و كما هو الحال مع كثير من الوسائل هنالك من استغله في الجانب السيء وهناك من استفاد منه للتواصل بالصور و التعليقات مع أصدقائه في شتى بلدان العالم .(عماشة ,2009 , 5)

38. تعتبر مصر هي الأولى في الشرق الأوسط استخداماً للفيس بوك حيث يضم الموقع اكثر من مليوني و نصف المليون مشترك مصري و يشكل المصريون نسبة 25,1% من مستخدمي الفيس بوك في العالم و هو الموقع الإلكتروني الثالث للمصريين . و اكبر مثال الحملة التي أدت إلى ثورة 25 يناير بمصر . هذا و يشير الاسم فيس بوك ( Facebook ) إلى دفتر ورقي يحمل صوراً و معلومات لأفراد في جامعة معينة أو مجموعة , و من هنا جاءت تسمية الموقع و تعتبر هذه الطريقة شائعة لتعريف الأشخاص - خصوصا في الجامعات الأجنبية – ببعضهم حيث يتصفح المنتسبون في الجامعة هذه الدفاتر لمعرفة المزيد عن الطلبة المتواجدين في نفس الكلية . ( العتيبي , 2011, 30)

40. الفيسبوك و عملية التعليم و التعلم : • يمكن للمستخدمين الإشتراك في شبكة أو أكثر على فيسبوك , مثل المدارس أو أماكن العمل أو المناطق الجغرافية أو المجموعات الإجتماعية الأخرى , و هذه الشبكات تتيح للمستخدمين الإتصال بالأعضاء اللذين في نفس الشبكة , و المستخدمين يمكن أن يضيفوا أصدقاء لصفحاتهم و يتيحوا لهم يجمع بيانات عن المستخدمين و يستخدمها في إظهار إعلانات لها صلة بزوار الموقع .

41. مميزات موقع الفيس بوك : يتميز موقع فيس بوك بجمع الكثير من تطبيقات ويب 2,0 المشتملة بعدد من المواقع فيه و إن كانت بجودة و مميزات أقل أحيانا , فيشتمل موقع الفيس بوك على تدوين مصغر قد يغني عن تويتر والمواقع المشابهة, إمكانية إضافة و مشاركة والتعليق على الصور و تغني عن مواقع مشاركة الصور كالفلكر و غيره , و إمكانية إضافة ومشاركة والتعليق على مقاطع الصوت أو الفيديو التي تغني عن مواقع الفيديو المشابهة كاليوتيوب وغيرها و خدمات أخرى كالدردشة و مشاركة الروابط والبريد و غيرها و إضافة الصفحات و المجموعات و الإنضمام إليها و إضافة المناسبات العامة و الخاصة و إمكانية دعوة الأصدقاء وإضافة الملاحظات التي قد تغني عن المدونات و المنتديات . • أنه من أشهر الشبكات الإجتماعية و مواقع ويب 2,0 عموما , و من أكثرها استخداما , حيث يعتبر رابع أكثر المواقع زيارة في العالم – حسب تصنيف إليكسا – فقد تجاوز عدد المشاركين فيه 400 مليون مستخدم . • ذو واجهة باللغة العربية . • مجاني بلا مقابل . • سهولة إستخدامه . ( الفار , 2012, 207-208)

42. يمكن استخدام تقنية الفيس بوك في التعليم والتعلم من خلال: • إنشاء المعلم أو الطالب مجموعة أو صفحة لمادة أو موضوع تعليمي ودعوة الطلاب للمشاركة فيه وتبادل المعلومات, ونشر وتبادل روابط الصفحات المتعلقة بالموضوع أو المادة. • نشر الصور ومقاطع الفيديو التعليمية المناسبة للمادة وتبادلها بين الطلاب والمهتمين, والتعليق عليها ومناقشة ما فيها. • تكوين صداقات وعلاقات مع المهتمين بمادة أو موضوع تعليمي معين من جميع أنحاء العالم وتبادل المعلومات والخبرات بينهم. • استخدامه كوسيلة لاستمرار العلاقة بين الخريجين للاستمرار في التعلم وتطوير الذات في ذات التخصص. • استخدامه كوسيلة لدعوة الطلاب وغيرهم للمناسبات التعليمية المختلفة.(المحيسن , 29-1430, 9-10) • أدوار الفيس بوك في التعليم و التعلم : ( الفار , 2012, 208-209) • المساهمة في نقل التعليم إلى تعلم و مشاركة فاعلة من المتعلمين من خلال الموقع . • المساهمة في نقل التعليم من مرحلة التنافس إلى مرحلة التكامل من خلال مطالبة جميع التلاميذ و الطلاب بالمشاركة و التعاون معا في الحوار و إنتاج المعلومات و نشر الصور و مقاطع الفيديو و الروابط و غيرها في صفحة المادة مع مجموعة المادة . • غرس روح الطموح في نفوس التلاميذ من خلال تشجيعهم على إنشاء و تصميم تطبيقات جديدة على موقع الفيس بوك تخدم المادة المادة التعليمية ونشرها بينهم للاستفادة منها . • المساهمة في جعل التعليم و التعلم أكثر متعة : أكثر نشاطا و حيوية و معايشة طوال اليوم من خلال موقع الفيس بوك .

44. هل يمكن لرسالة لا تتجاوز ال 140 حرف اً يتم إرسالها على الملأ أن تشعل ثورة في مكان ما من ا لعالم؟ أو تزيد في أرباح الشركات ؟ أو تنبهنا إلى خطر محدق وتجنبنا تبعات كارثة وشيكة؟!نعم , فالتويتر فعل كل هذا وأكثر ,,

45. البداية : ظهر تويتر في بدا ية عام 2006 حيث ظهرت الفكرة في جلسة عصف ذهني لمؤسسه (جاك دورسي) عندما كان في شركة Odeoلبث المحتوى على الانترنت لكيفية تقديم حلول لخدمات الرسائل القصيرة أسس الموقع كل من :Jack Dorsey , Noah Glass , Evan Williams , Biz Stone ومع ظهور الفائدة من خدمات هذا المشروع قامت الشركة في وقت لا حق من ذلك العام ب إطلاق تويتر بشكل رسمي للاستخدام كموقع للتواصل الاجتماعي باسم twitter.com أي المُغَرِّد أو المُسَقْسَق. (الحلاق , 2012 , ص 7 , بدوي , 2011 , ص41)

47. لماذا 140 حرفا ؟؟ هدف الموقع بالبداية امتداد للرسائل النصية SMS والمحدود بعدد 160 حرف وتم حجز 20 حرف من أجل اسم المرسل ويكون الباقي 140 حرفا .

48. واجهة التويتر