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Concorso Premio “A scuola di innovazione ”

ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI, TURISTICI E DELLA PUBBLICITA’ “SANDRO PERTINI” - CROTONE. Candidatura al. Concorso Premio “A scuola di innovazione ”. ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI

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Concorso Premio “A scuola di innovazione ”

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Presentation Transcript


  1. ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI, TURISTICI E DELLA PUBBLICITA’ “SANDRO PERTINI” - CROTONE Candidatura al Concorso Premio “A scuola di innovazione”

  2. ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI, TURISTICI E DELLA PUBBLICITA’ “SANDRO PERTINI” - CROTONE Lavoro svolto dagli alunni della classe 2ª sez. A Editing: Anna Stillitano - alunna Docente di Italiano:Rita Longo Docente di Lab.t.t:Luigina Riga

  3. ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI, TURISTICI E DELLA PUBBLICITA’ “SANDRO PERTINI” - CROTONE Argomento Analisi del testo poetico

  4. La classe Classe 2ª sez. A dell’IPSCTP “Pertini” Kr Presenta Analisi del testo poetico Buona visione

  5. La poesia è... Un’opera d’arte

  6. La poesia è... La voce dei sentimenti

  7. La poesia è... • un genere letterario. Con il termine genere letterario si intendono le forme in cui si manifestano le opere letterarie. I generi letterari più importanti sono: prosa e poesia

  8. La poesia è... • Il termine poesia deriva dal verbo greco ”POIEIN” che significa : Creare, Comporre

  9. La poesia è... Per analizzare una poesia occorre esaminare: La struttura L’aspetto fonico Il significato

  10. La poesia è... Livello della struttura Verso, Strofa Livello fonico Rima Campi semantici, parola-chiave, figure retoriche Livello del significato

  11. La poesia è... • Livello della struttura …Il verso Il verso è il rigo della poesia • La parola verso deriva dal termine latino” vertere” che significa volgere, tornare a capo. • E’ costituito da una serie di sillabe metriche, alcune delle quali toniche (segnate dall’accento) altre atone (non segnate dall’accento) • La successione ordinata degli accenti conferisce alla poesia una cadenza particolare ). La sillaba segnata dall’accento ritmico si chiama “ictus”, che significa colpo.

  12. La poesia è... • I versi prendono il nome dal numero delle sillabe da cui sono costituiti e si chiamano: bisillabi,trisillabi,quadrisillabi,quinari senari,settenari,ottonari,novenari,decasillabi,endecasillabi. Se formati da due , da tre ,da quattro ,da cinque ,da sei da sette , da otto , da nove , da dieci, o da undici sillabe.

  13. La poesia è... • La strofa La strofa indica il raggruppamento di più versi, ordinati fra loro secondo criteri di ritmo e rima

  14. La poesia è... Vari tipi di strofa Si possono comporre vari tipi di strofe: • Distico: strofa formata da due versi • Terzina: strofa formata da tre versi • Quartina: strofa formata da quattro versi • Sestina: strofa formata da sei versi • Ottava: strofa formata da otto versi

  15. Lapoesia è... • Livello fonico … la rima • La rima è un elemento fondamentale del testo poetico. Essa consiste nella perfetta coincidenza della parte finale di due o più parole a partire dall’ultima sillaba accentata. Contribuisce a creare ritmo, a dare musicalità al verso, a stabilire legami di significato tra le parole.

  16. La poesia è... La rima può essere: • Baciata o accoppiata • Alternata • Incrociata o chiusa • Incatenata

  17. La poesia è... • Rima baciata o accoppiata Quando rimano due versi consecutivi Esempio: AA BB • Rima alternata Quando rimano tra loro versi pari e versi dispari Esempio: A B A B

  18. La poesia è... • La rima incrociata o chiusa Quando il primo verso rima con il quarto e il secondo verso rima con il terzo Esempio: ABBA • La rima incatenata Quando le rime si alternano e si intrecciano come gli anelli di una catena Esempio: ABA BCB CAC

  19. La poesia è... Il poeta a volte decide di non seguire uno schema fisso ed usa un tipo di rima chiamata: Libera i versi in questo caso vengono definiti Sciolti

  20. La poesia è... Livello del significato • Per capire una poesia non basta solo cogliere il significato letterale del componimento,cioè parafrasare il testo,occorre individuare : Campi semantici Parole-Chiave Figure retoriche

  21. La poesia è... • Campi semantici : sono i diversi motivi che il poeta esprime e combina assieme nella poesia • Parole-chiave: sono le parole attorno a cui ruota il campo semantico • Figure retoriche: sono disposizioni particolari delle parole nei versi, che danno maggior significato ed espressività al linguaggio poetico

  22. La poesia è... La parafrasi • Il termine deriva dal greco PARÀFRASIS che significa dire con altre parole. • Fare la parafrasi di una poesia significa riscriverla in prosa rendendo il testo più chiaro dal punto di vista : lessicale,morfologico, sintattico, testuale.

  23. La poesia è... La parafrasi consente di: • comprendere il significato generale della poesia. • individuare i temi fondamentali.

  24. Autunno … Alberi spogli chiedono aiuto al cielo. Foglie morte coprono viali solitari. Giornate tristi e malinconiche si specchiano sul volto degli umani Anna Stillitano

  25. Alberi spogli

  26. Chiedono aiuto al cielo

  27. Cadono le foglie Foglie morte coprono vialisolitari

  28. Giornate tristi e malinconiche Si specchiano sul volto degli umani

  29. San Martino Giosuè Carducci

  30. Foto d’epoca di Giosuè Carducci

  31. San Martino La nebbia a gl’irti colli piovigginando sale, e sotto il maestrale urla e biancheggia il mar; ma per le vie del borgo dal ribolir de’ tini va l’aspro odor de i vini l’anime a rallegrar. Gira su’ ceppi accesi lo spiedo scoppiettando: sta il cacciator fischiando su l’uscio a rimirar Tra le rossastre nubi stormi d’uccelli neri, com’ esuli pensieri, nel vespero migrar.

  32. La nebbia agl’irti collipiovigginandosale

  33. e sotto il maestrale urla e biancheggia il mar;

  34. ma per le vie del borgo

  35. dal ribollir de’ tini va l’aspro odor de’ vini l’anime a rallegrar

  36. Gira su ceppi accesi lo spiedo scoppiettando

  37. sta il cacciator fischiando sull’uscio a rimirar

  38. Tra le rossastre nubi

  39. stormi d’uccelli neri com’esuli pensieri

  40. nel vespero migrar

  41. F I N EGli alunni ringraziano tutti

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