生活与哲学知识体系归纳及例析 雪枫中学 姜爱玲

1. 生活与哲学知识体系归纳及例析 雪枫中学 姜爱玲

2. 生活智慧与时代精神 哲学与世界观和方法论 哲学与具体科学的关系 哲学的基本问题：思维与存在的关系 唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义、 近代形而上学唯物主义、 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心主义及其形态：主观唯心主义、客观唯心主义

3. 世界的物质性原理 规律的客观性和普遍性 物质与意识的辩证关系 意识的能动作用（特点 表现） 尊重客观规律与发挥主观能动性 一切从实际出发 实事求是（怎么做） 辩证唯物主义 辩证唯物论 实践是认识的基础（实践的含义及特点 、实践与认识的关系） 真理（客观性、具体性、条件性、真理与谬误） 认识的过程（认识的反复性与无限性） 认识论 唯物辩证法 联系观、发展观、矛盾观、辩证的否定观 唯物辩证法与创新意识

4. 唯物辩证法的联系观 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 人们可以根据事物固有的联系改变原来的状态，建立新的联系 用联系的观点看问题 整体和部分的关系原理及方法论要求 系统优化方法

5. 唯物辩证法的发展观 发展的含义及实质 发展的普遍性（事物都是运动变化发展的）----用发展的观点看问题，培养创新意识，与时俱进 发展的前进性与曲折性（趋势与道路） 发展的量变与质变状态

6. 唯物辩证法的矛盾观 矛盾的含义 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性（共性与个性、一般与特殊） 敢于承认矛盾、揭露矛盾、解决矛盾 坚持全面的、一分为二的观点看问题 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 坚持具体问题具体分析 坚持两点论与重点论的统一

7. 创新意识与社会进步 创新的哲学依据 唯物辩证法的发展观 辩证否定观 唯物辩证法的革命批判精神 创新的作用 创新是民族进步的灵魂 创新推动社会生产力的发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动人类思维和文化的发展

8. （认识社会与价值选择） 历史唯物主义 社会历史观（唯物史观） 价值观、价值判断与价值选择 人生价值

9. 社会历史观 社会存在与社会意识的辩证关系 生产力和生产关系 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 社会历史发展的总趋势 人民群众是历史的创造者----坚持群众观点和群众路线

10. 价值观的导向作用 正确价值判断与价值选择的标准-----坚持真理、遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 自觉站在最广大人民的立场上把人民群众的利益作为最高的价值标准 价值判断与价值选择的特点-----社会历史性、阶级性、 差异性 相对性 价值冲突与评价标准 价值观、价值判断与价值选择

11. 人生价值 人生价值是什么 人生价值包括两方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。（自我价值和社会价值的统一、贡献与索取） 人生价值的实现 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值（充分利用社会提供的客观条件） 在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性创造主观条件）

12. 例1、（2010年新课标全国卷20题）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于例1、（2010年新课标全国卷20题）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调了离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A ①② B ②③ C ②④ D ③④

13. 例2、材料 一 《 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年计划规划的建议》强调，“十二五” 发展要更加注重保障和改善民生，推进基本公共服务均等化。 联系材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“注重和改善民生”的必要性 答案 ①人民群众是历史的创造者，要求我们树立群众观点，坚持群众路线，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点。为此， “十二五”规划强调要“更加注重和保障民生”。 ②作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为最高的价值追求。注重保障和改善民生，坚持了正确的价值判断和价值选择。

14. 例3、材料 党历来重视科学技术发展的作用。1978年3月邓小平同志在全国科学大会上提出“科学技术是生产力”的重要思想；1995年《中共中央、国务院关于加强科技进步的决定》首次正式提出实施科教兴国发展战略；党的十七大报告提出，要“提高自主创新能力，建设创新型国家”；2010年10月召开的党的十七届五中全会强调，“坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑”。 从认识论的角度谈谈你对上述材料的认识。 答案 ①实践是认识的基础。随着社会主义建设实践的发展，党对我国科技问题有了新的认识；②认识具有无限性。从科学技术是生产力到科教兴国战略，再到建设创新型国家，体现了认识是不断发展的；③正确认识事物必须发挥主观能动性。党关于科技的认识，是党遵循规律，充分发挥主观能动性，坚持与时俱进，不断创新的结果。