Deep Dive ABP

1. Deep Dive ABP Door: Leo Lenssen

2. ABP: Wat te doen? • Het ABP als maatschappelijke projectontwikkelaar? Of toch liever • Bijdragen van het ABP aan sociale innovatie? Of (laten we het bescheiden houden) • Het ABP sponsort scholen?

3. Hoofdlijnen inleiding • Onderwijs: Waar hebben we het over? • Trends in de samenleving • Trends in het onderwijs • The Challenge: Thema’s en Dilemma’s • De brainstorm: Opties en Ideeën

4. Onderwijs: Waar hebben we het over? • Een mondelinge Cito-toets…. …..met als score?

5. Trends in de samenleving • Netwerken i.p.v. instituties • Verbindingen van publieke functies • Individuele loopbanen i.p.v. collectieve systemen • Zelfkiezende instelling i.p.v. sturende overheid/koepel • Van landelijk beleid naar regionale arrangementen

6. Vervolg: Trends in de samenleving • Bekostiging individu i.p.v. instelling • Open bestel (nieuwe toetreders) • Van verzorgingsstaat naar participatiesamenleving • Overheidsoriëntatie op de gebruiker, niet meer op het instituut • Maatschappelijke innovatie

7. Trends in het onderwijs • Van traditionele school naar moderne leeromgeving • Van bolwerk naar knooppunt in netwerk van voorzieningen • Van onderwijsproducent naar dienstverlener • Van taakorganisatie naar resultaatgerichte onderneming • Van autist naar geliefde partner

8. Vervolg: Trends in het onderwijs • De school faciliteert, integreert, accommodeert • Doorgaande professionalisering/versterking back-office • Fundamentele verandering in organisatie primair proces • E-learning

9. Opdracht: • Burgers leren te kiezen, risico’s af te wegen, hun leven te plannen en daarvoor als moreel toegerust burger verantwoordelijkheid te dragen.

10. The Challenge: thema’s & dilemma’s • Investeren in scholen of in maatschappelijke innovatie? • Investeren in scholen of in maatschappelijke ondernemingen? • Aansluiten bij bestaande thema’s of nieuwe ontwikkelen? • Korte termijn succes of duurzaam resultaat?

11. Vervolg: thema’s en dilemma’s 5. Generiek of specifiek? (of beide en hoe dan?) 6. Subsidiëren of risico-delend investeren en opbrengsten definiëren? 7. Combinatie public challenge en venture capital? 8. Partner of monopolist? 9. (pensioen)fonds of maatschappelijke (project)ontwikkelaar: legitimatie

12. Kortom: Waar kan het ABP het verschil maken? • Welke keuze levert onderscheidend vermogen voor het ABP op?

13. De brainstorm: Opties en ideeën • De ‘grote’ thema’s zijn al geclaimd: voortijdig schoolverlaten, zwart/wit,stageplaatsen, lerarentekort, innovatie, etc. • Zoek een thema dat op zich nieuw is, maar ook perspectief biedt voor bestaande problemen • Zoek een generiek thema (toegevoegde waarde en massa) dat specifiek kan worden uitgewerkt (motivatie en concreetheid) • Koers op creativiteit, onconventionaliteit, regelvrijheid,oplossingsgerichtheid en variëteit

14. Investeer in 2 programmalijnen: • Hardware: innovatieve huisvesting (met meerdere partners) • Software: IT-doorontwikkeling via content en andere toepassingen (diagnose,ondersteuning,differentiatie)

15. Legitimatie: • Sociale innovatie via bevordering maatschappelijk ondernemerschap in het onderwijs

16. Afsluiting Bedankt voor uw aandacht, ik wens u een inspirerende dag!